Polo: Cabo de Santo Agostinho

 

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Grupo 

Leila Carla da Silva Araújo;

Marilia da Silva Santos;

Cleoneide Alves Mendes; 

Margarete Alves da Silva Santana.

 (pag. 14).

Maria Montessori

  

"A prova de sucesso da nossa ação educativa é a felicidade da criança".

Maria Montessori

Para isso, existem diversas maneiras de implementar e realizar essa importante avaliação, garantindo que as características de cada aluno sejam analisadas de formas e contextos diferentes. 

Durante o ano a avaliação diagnóstica auxilia no planejamento de aula do professor, assim como se mostra instrumento que define modificações na formação do aluno perante o diagnóstico do andamento de sua formação, bem como de conhecimentos prévios que o aluno já possua.

A avaliação formativa auxilia o professor no controle da formação do aluno, na verificação de metas a serem atingidas durante o ano letivo tanto pelo aluno como pelo professor, quais mudanças e instrumentos a serem utilizados de forma continuada no dia a dia da sala de aula. O professor avalia muito além da classificação, inclusive o comportamento e necessidades dos alunos durante sua formação. Essa avaliação é planejada, sistematizada e organizada, de modo que o professor possa fazer adequações que respeitem suas necessidades e de seus alunos.

A avaliação diagnóstica vai de encontro com a formação formativa nos primeiros anos do Ensino Fundamental, sempre de forma continuada.