-          Vous devez réécrire vos thèmes en anglais

-          Vous devez formuler une problématique

-          à quel point ce sujet mérite qu’on en parle (une grande ville fascinante, un artiste qui innove, un fait de société qui inquiète (la violence dans les ghettos par exemple), un manga passionnant…) ;

-          à quel point ce sujet vous intéresse personnellement, ce qui peut expliquer votre choix. (Les expériences lors des stages, de voyages, les goûts musicaux…) 

Exemples de problématiques :

1-    « Binge-drinking. A very serious problem for young people in Great Britain »

Le thème ici, est un fait de société, le « binge-drinking » (= boire beaucoup d’alcool alors qu'on prend le volant) la problématique, « un problème très sérieux pour les jeunes en Grande-Bretagne ». Et dans votre thème, vous développerez sur le fait que c’est un problème, et sur les conséquences de l’alcool au volant en général, ou les conséquences de l’alcool tout court, avec des exemples, des faits divers…

2-    « Amy Winehouse. What a great artist ! »

Ici, le thème est une célébrité, et la problématique est simple, « quelle grande artiste ! », et vous développerez sur sa vie, sa carrière, ses succès, ses mauvais moments, les raisons qui font que vous l'admirez…

Par exemple :

Si vous parlez d’une ville et que vous ne l’avez pas située, on peut vous demander « Where is it located ? », mais on peut aussi vous demander votre avis, « What do you think about this city ? Would you like to go there ? » 

-       Pour le niveau qui est visé, le niveau B2, vous devez être capables de comprendre une question qui est posée. Vous ne serez pas pénalisés si vous demandez EN ANGLAIS à l’examinateur de reformuler sa question, « Could you repeat the question, please? I didn’t understand it ». Vous ne devez plus confondre « Who » et « How » qui ne se prononcent pas du tout pareil, et ne plus commettre d'erreurs basiques sur les verbes ETRE et AVOIR. Mais, surtout, les erreurs qui reviennent souvent pour dire l'âge, ne sont plus acceptables à ce niveau. BE + AGE = "Sia is 41 (years old)".

-       Et, vous devez être capable de répondre aux questions.

-       Bien que les questions portent essentiellement sur le thème, elles peuvent aussi être sur d’autres sujets en lien avec vous ou votre formation. Certains candidats présentent des thèmes complets, et l’examinateur n’a plus de questions à poser. Ou d’autres ne connaissent pas du tout leurs thèmes et ne peuvent pas répondre à des questions dessus. 

Dans ces cas-là, les questions peuvent porter sur vos goûts en musique, films, vos projets d’après Bac, vos expériences professionnelles et vos stages, …  Préparez donc les réponses que vous pourriez faire sur ces sujets.

Le but ici est bien entendu, d’exprimer des opinions justifiées et développées, comme : 

« I love Titanic and I can’t stop watching it again and again, firstly, because, I’m really into romance movies but also, in this one, the story between the two main characters… » 

« J’adore Titanic et je ne peux pas m'empêcherde le regarder encore et encore, d’abord, parce que je suis fan de films romantiques, mais aussi, dans celui-ci, l’histoire entre les deux personnages principaux… »;

« I would like to move in that country and stay a year at least, according to me, Los Angeles is the place to be if you want to become a star… »

« J’aimerais bien vivre dans ce pays et y rester au moins un an, selon moi, Los Angeles est l’endroit où il faut être si on veut devenir une star… »

Si on choisit de présenter une star, on peut avoir comme première partie, introduite avec : « Firstly, I’m going to talk about… » (D’abord, je vais parler de…) où vous donnez des informations sur sa naissance, sa famille, tout ce qui a rapport avec l’école ou les activités étant enfant, seulement si cela a un lien avec son succès d’après.

Une chanteuse qui depuis petite fait les concours télé, c’est quelque chose qu’il faut dire, et en première partie. Citer les études supérieures aussi, c’est intéressant même si ça n’a rien à voir avec la carrière poursuivie après.

Dans une deuxième partie, on peut parler des débuts du succès, et qui serait introduite avec « Now, I’m going to talk about… » (maintenant, je vais parler de…). La vie amoureuse, s’il y en a une et qu’en plus, elle fait souvent la une.

Dans une troisième et dernière partie, sa chute ou son succès qui reste le même, et qui serait introduite avec « Then / to finish, I would like to talk about… » (Enfin / pour finir, j’aimerais parler de…).

-       L’utilisation d’un vocabulaire varié et diversifié. 

Par exemple vous donnez plusieurs fois votre opinion, le fait de varier entre « I think / According to me / In my opinion… » sera valorisé. Ne vous contentez pas de dire qu’un pays, un film ou autre est bien, mais dites qu’il est étonnant, surprenant, attirant, mais surtout développez en disant pourquoi,en parlant des "atouts", des particularités de ce pays ou de ce film.

-       Le respect des temps. 

Relisez vos textes en français et en anglais pour voir s’ils respectent bien les temps, le tout en « ing » ne fonctionne pas.

Vérifiez la prononciation des verbes se terminant en « -ed ».

-       Le respect des accords.

Son/sa/ses en anglais : accordez bien les pronoms possessifs, « her » pour le sexe féminin, « his » pour le sexe masculin, « its » pour tout objet inanimé ;

Le « -s » à la 3^ème personne du singulier au présent. « she thinks ».

-       Les efforts pour bien prononcer et utiliser une bonne intonation.

Pour cela, n’hésitez pas à aller écouter la prononciation d’un mot en cliquant sur http://howjsay.com/ ou, sur les traducteurs vous avez le pictogramme sur lequel vous cliquez pour entendre une phrase. Les voix sont robotisées mais assez bien faites

N’écrivez pas trop de mots dans les cases de traducteurs et écoutez bien pour noter au passage, les mots accentués dans vos phrases ou segments de phrases, ou dans les mots (accents de mots).

1-    Est-ce que si je me trompe sur le nombre d’habitants à Liverpool, je serais pénalisé ?

FAUX. L’oral d’anglais n’est pas un test de connaissances. Si vous vous trompez en expliquant certains faits, cela ne sera pas pénalisé, ce qui est recherché avant tout c’est de vous entendre vous exprimer en anglais et que vous utilisiez un vocabulaire assez diversifié, une grammaire qui respecte les temps et les accords. Bref, une présentation claire, et qui a un début, un développement, une fin, comme une histoire.

2-    Est-ce que si je parle très lentement, je peux faire croire que ma présentation dure 5 minutes ?

FAUX. Tout ce que vous réussirez à faire, c’est exaspérer l’examinateur. Trois phrases dites lentement ou normalement restent trois petites phrases isolées.

3-    Le jour de l’épreuve, je pourrais choisir mon thème.

FAUX. C’est l’examinateur qui choisira, à partir de la liste des thèmes que vous lui apporterez, celui sur lequel vous devrez vous exprimer. Et si vous n’avez appris qu’un seul ou deux thèmes, vous serez pénalisé avec 1/3 de la note en moins. L’épreuve étant sur 30 points, vous perdriez 10 points sur la 1^ère partie.

4-    J’ai choisi deux thèmes bof bof, et un thème trop bien. À coup sûr, l’examinateur va m’interroger dessus.

FAUX. Les examinateurs sont imprévisibles, ne cherchez pas à anticiper leurs choix.

5-    J’ai appris par cœur tout ce que j’aurais à dire et je ne comprends rien, ça dure à peu près 5 minutes. Je pense que ça ira.

FAUX. Si vous ne comprenez pas ce que vous dites, l’examinateur ne comprendra pas non plus. Vous couperez les mots aux mauvais endroits, ça ressemblera plus à une suite de sons qui n’auront plus de sens. 

6-    J’ai fait ma recherche totalement sur des sites français, après, j’ai tout traduit avec un traducteur, j’ai fait des copier-coller de Wikipédia, et j’ai aussi écrit quelques phrases. C’est sûr, ma présentation sera parfaite.

FAUX. Le problème des traducteurs, c’est que si vous faites une faute d’orthographe, le traducteur vous inventera un mot qui n’aura rien d’anglais. Si vous faites un copier-coller d’internet, les traducteurs ne traduirons pas forcément bien les mots trop modernes ou familiers. 

Si vous tenez à utiliser un traducteur, alors, refaites d’abord vos phrases en français pour les travailler, les créer vous-mêmes vous aidera en plus à les mémoriser un peu. Réécrivez vos phrases dans un document Word et utilisez les correcteurs, puis, traduisez.

7-    J’ai écrit 30 lignes, je pense que je vais tenir les 5 minutes.

FAUX. Parler 5 minutes ça correspond à une feuille A4 et demie, en prenant en compte le fait que même en français, parfois, on cherche ses mots, on se trompe, on revient en arrière sur ce qu’on a dit, on reprend son souffle.

Il ne s’agit pas de se perdre dans les détails, mais de sélectionner les informations qui sont utiles pour comprendre, un livre, le succès d’une personnalité, un phénomène de société… Il s’agit d’un exposé sans support écrit. 

On attend que vous utilisiez un vocabulaire assez varié et que vous exprimiez votre opinion, sur le sujet du thème choisi.

Si on choisit de présenter une ville, on peut avoir comme problématique, la question suivante : « pourquoi cette ville attire-t-elle autant les gens/les touristes ? », alors, on la présente en la situant (comme quand on donne son identité), en donnant le nombre d’habitants, les monuments, les événements… On peut ajouter une histoire qui est liée à la ville, citer des célébrités qui viennent de cette ville, dire si on aimerait y aller et pourquoi…

b-    Votre capacité à discuter en anglais, à répondre à des questions. Expression Orale en Interaction. Partie 2. 10 points

c-    Votre capacité à relever les points essentiels dans un document écrit en langue anglaise. Compréhension Écrite. Partie 3. 10 points