- Vantar upplýsingar um hvaða áfangar eru á haust- eða vorönn. Það ætti að vera skjal sem er auðveldlega aðgengilegt, listi yfir hvaða áfangar eru hvenær. Vera augljóst hvaða áfangar eru símats. Ekki er búið að skrifa áfangalýsingar fyrir alla áfanga. 

- Sérstaða: Mikil fjölbreytni í tungumálum: japanska, kínverska, rússneska og fleira. 

- Vantar fleiri valáfanga í raungreinum (eins og efnafræði), meiri fjölbreytni, öðruvísi. 

- Mikið álag að útskrifast á þremur árum. Mikið vesen að fá metið úr öðrum skólum. Ætti að útskýra betur í lífsleikni hvernig fjarnám virkar fyrir sig. Það er leiðinlegt að fá ekki metið úr öðrum skólum. 

- Mikið álag t.d. í íslensku, of mikið heimanám (viðbót, ekki eitthvað sem maður hafði tíma að gera í kennslustund), lítill svefn. 

- Þægilegt í sumarskóla í MH. 

- Flestir vinna með skóla, mikið álag. Lítill tími fyrir tómstundir. 

- Sérstakt með aukatímana og gönguna. Yoga er ekki nógu líkt yoga, þetta er meiri stöðvarþjálfun. 

-  215 einingar er ekki í lagi, flestir aðrir skólar eru bara með 200. Af hverju er þetta? Þetta hindrar fólk í að útskrifast á þrem árum. 

- Vera skýrara með námsbrautaskipulagið: margir átta sig ekki á því að þeir þurfa að taka viðbót í öðru erlendu tungumáli en ensku. 

- Gott að hafa opna braut, mikið val. 

- Erfitt að vera í tómstundum nema að maður sé bara skuldbundinn í því. Afreksfólk fær meiri skilning hjá kennarum. 

- Margir virkilega þurfa að vinna með skóla en það er erfitt þegar maður er nú þegar í fullu starfi í skóla. 

- Það væri gott ef að það væri heimanámstímar. Það vita fáir um námsverið en það er gott að nýta tímann í skólanum til að vinna heimanám. Þarf að auglýsa námsverið og stoðtímana, enginn veit af því. 

- Ensku bækur í raungreinum eru erfiðar, margir kunna ekki góða ensku. En íslensku glósurnar eru samt góðar, það þurfa að vera glósur:) Það er góður undirbúningur af því að allt er á ensku í háskólanum. 
- Ætti að vera endurtektarpróf, sérstaklega í svona kjöráföngum. Margir kljást við námserfiðleika eða kvíða t.d. og kunna efnið en ganga illa í lokaprófunum.
- Betri aðstaða fyrir nemendur að setjast í hléum og matartímum. Rosalega lítið plás í matgarði og norðurkjallara. Margir þurfa að setja bara gólfunum. Hugmynd að hafa bekki sem velta upp, auðveldara fyrir skúringarfólk.
- Próf á önninni eru oft á sama degi, kennarar ættu að dreifa prófunum.
- Stundum fær maður bara dagsfyrirvara fyrir lítil verkefni og þá hefur maður önnur plön (þarf að vinna t.d.). Þarf meiri fyrirvara.
- Inna er mjög næs, sérstaklega fyrir skipulag og heimanám. Allir kennarar ættu að nota Innu. Þægilegt þegar kennar setja inn á Innu hvað verður gert í næsta tíma.
- Mikið álag í síðustu vikunni fyrir lokapróf.

·       Maður lærir á skólakerfið og á valið

·       Kynnast betur valkennara, nemendur vita ekki alltaf að þeir hafa valkennara

·       Ábyrgð nemenda er námið, velja í vali, mæta í tíma
·       Tillaga um að það væri einn tími sem nemendur geta komið í til þess að læra betur á kerfið og valið, of lítið að fá bara áminningu í pósti. 

·       Tillaga um að nemendur komi í viðtal eftir þrjár annir til þess að fara yfir stöðuna og vita hvað sé framundan
·       Meiri hjálp fyrir eldri nemendur, maður veit ekki nógu mikið um framhaldið

·       Lífsleikniáfanginn fyrir útskriftarnemendur er mjög sniðugur
·       Umsjónartími fyrir eldri nýnema sem koma t.d.frá öðrum skólum hentar nemendum mjög vel

The working environment and wellness of students in MH 

Environments discussed: 

·       Classrooms: 

-          Can be noisy 

-          Tables and chairs are not in the best conditions 

-          No markers for teachers 

-          Chewing gum below tables 

-          Science classes are better in terms of hygiene 

-          Heating often too hot 

-          Old building classes lack some advancements 

·       Sport facilities: 

-          Really hot, lack of ventilation 

-          No outside sport facilities, the field behind the school can be used as a basketball court. 

-          The outside court would not need allowance to go to . 

-          The lockers often have a very bad smell because someone left something there, a lost and found system needs to be invented. 

-          Court often dusty, needs to be cleaned more often. 

·       Miðgarður, mikilgarður and matgarður 

-          Mikligarður not used very often, it is very quiet though which is good for some students, some students like the calmness and quietness of the hall and they also often use the piano. 

·       Somalia: 

-          When food is being served such as the Chinese food or the pizza that is usually served on specific days, they are often submerged into the line for the proper Somalia in which students can buy sandwiches and pastries. The lines are usually submerged which often makes the students late. 

-          Food serving system, a food serving system can be implemented and paid for monthly, Somalia’s wall can be taken off for extra space, microwaves, sandwich grillers are near the lines so it is very difficult to use them in the breaks. Two of the microwaves do not work and most of them are usually dirty. 

-          A vending sandwich machine can be very helpful for shortening the line. 

-          The main problem with Somalia is space, more space is needed. 

-          Fresh, better coffee with card subscription can help very much. 

·       External environment: 

-          Usually icy, needs to be salted. The way from the bus stops to the school are often very icy on winter days and many students fall down. Especially the small hill wen going from the school to the bakery, it is very slippery. 

-          Heating systems under pavement can be extended and help melting the students by extending the school own heating system beneath the pavement which can minimize the expenses. 

 

·       Nutrition of the mind: 

-          Mikligarður is a very quiet place, but a very calm place for relaxation else than the library can be implemented, 

Bonus Ideas: - water fountains are often broken and misused by using food and rinsing food in them 

-          A sync can be put downstairs around matgarður for food rinsing etc.. 

Lífsleikni 

·       Hjálpar þegar að þú byrjar. 

·       Fullt af hlutum sem að þurfti ekki. 

·       Eytt miklu meiri tíma í það sem að þurfti ekki endilega. 

·       Bóas eyddi litlum tíma í að tala um að það væri möguleiki að maður væri með kvíða en ekki úrlausn. 

·       Hefði mátt koma fyrr og eytt meiri tíma með nemendunum. 

·       Gerir úlfalda úr mýflugu með að tala um að maður muni fá prófkvíða. 

·       Gerir væntingar sem að hann stendur ekki við. Talar um að koma oft en kemur ekki. 

·       Ekki talað nægilega mikið um námsráðgjafana. 

·       Þær komi allar saman og kynni sig. 

·       Námstjórar kynna sig betur. 

·       Foreldrar viti meira um starfsemi skólans og að það sé auðveldara að hafa samband við starfsmenn. 

·       Mikil óreiða. 

·       Veikindakerfið tala betur um það. 

·       Valið er flækt mikið og talað of mikið um það. 

·       Koma með tillögur um val og röðun. 

·       Taka 10. Bekk með í að undirbúa betur. 

 

 

Niðurstaða: 

Nemendur virðast óupplýstir og illa skipulagðir. Kerfið illa skipulagt. Endurskoða lífsleikni tímana og hvað þeim er eytt í. 

Allir nemendur hópsins vissu ekki að þeir væru með umsjónarkennara/valkennara eftir lífsleikni og vissu ekki hvernig það ætti að hafa samband við þá. 

 

·       Fjölbreytt áfangaframboð. 

·       Félagslífið hefur kost á því að vera fjölbreytt. 

·       Meiri tillitsemi gagnvart kynhneigð og kynvitund. 

·       Vantar fjölbreyttari kennsluaðferðir(færri fyrirlestrar og glærukynningar). 

·       Meira svigrúm fyrir andlega líða nemenda og gera ráð fyrir því að nemendur séu manneskjur. 

·       Betra samræmi á milli áfanga. 

·       Þarf betri undirbúning fyrir busa og meiri stuðning(væntingar kennara of miklar). 

* Útskriftarfrelsið sem er núna er fínt og við erum frekar sátt með það.

* Ætti að vera skylda að mæta með fjölnota ílát fyrir graut.

* Stöðuprófið

o Mætti laga tímasetningar prófanna.

o Mætti upplýsa það betur.

* Val

o Halda í valið svo nemendur fá að læra það sem þau vilja.

* Lífsleikni

o Hafa það á fyrstu 2 önnum til að hjálpa nemendum.

* Veikindaleyfi

o Allir nemendur ættu að mæta með vottorð.

o Mætti útskýra hvernig veikindaleyfið virkar betur.

o Leyfi fyrir ákveðna ástæður. T.d. jarðafarir

* Námið

o Sett alltof háar kröfur í sumum náttúrufræði áföngum.

o   Gefur klosettum karakter

o   Krotið er ekkert að fara að stoppa og mikil peningaeyðsla að mála yfir þetta. 

o   Falleg skilaboð – partur af skolamnningu 

Ø  Ömurlegt skólateingt félafslíf

o   Litill peningur

o   Leleg böll – ekkert að gerast 

o   Fjármálanefnd?

o   kupplisingafræði

Ø  Slæmt umgengni / Borðin eru mjög subbuleg

o   Taka ruslið eftir sig

o   Finna leið til að hvetja nemendur að henda rusli eftir sig 

o   Hver er það sem þarf að sitja með að þrifa þetta allt upp/ á la launa vinnu

o   Folkið þrifur betar viljum við þrifa eftir okkur betur 

Ø  Hverskonar skolastofum líður nemendum best í 

o   Stofur geta verið mjög troðnar og litlar / passa að hafa ekki stora hópa inn i þeim stofum 

o   Erfitt að læra i óþæginlegur ummhverfi 

o   Setja borðin betur upp/ uppröðin skiptir máli 

Ø  Net…. Bæta netið í ksolanum/ Laga tölvukerfið/ Bæta netteinginu 

o   bæta netið fyrir námið 

o   hægir mikið á manni 

o   skoða aðgnaga hjá tölvunum

o   lengi að logga sig inn á tölvur

Ø  Fjölbreytni….Fjölbreyttara borð skipulag / stofuplan/ Fjölbreyttara námsuhverfi  

o   Mætti ver fleirri simammatsáfnagar

o   Meiri möguleikar á p áföngum I boði 

o   Ekki hafa 2 prof á sama degi 

Ø  Mötuneyti / Fleiri holla og grammetis ætu væna kosti I sómaliu / Hvernig má bætar matsölu og mataraðstöðu i MH

o   Minna plast og pappír

o   Hafa fleiri vegan kosti

o   Ekki bara brauð og sætindi

o   Mötuneiti aðskilt frá sómalíu sem er kannski bara opið í hádeiginu sem selur mat.

o   Leleg aðstaða

o   Salats bar

Ø  Mætingakerfið þar bætingu 

o   Veikindadaga !!!!!!!!

Ø  Frammkoma kennara

o   Koma betur framm og sina skilning

o   Sína virðingu