UNIDAD I Y II by Perla Flores

UNIDAD I Y II by Perla Flores https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds Blanca Anel Carmona Rojas Azalea Basurto Salinas Perla Flores Valdez en-us 2023-03-16 22:19:36 UTC 2025-06-04 16:53:28 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f587.png Corriente pedagógica que brinda as herramientas al alumno para que sea capaz de construir su propio conocimiento. El alumno tiene la obligación de interpretar la información, actitudes, conductas, habilidades y así lograr un aprendizaje significativo. Método de enseñanza que eleva el nivel de los alumnos con ciertas actividades que favorecen el aprendizaje. perlafloresvaldez https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520047987

APLICACIÓN EN LAS AULAS

El papel del docente es crear un entorno colaborativo en el que los estudiantes participen de forma activa para crear un aprendizaje.
Los profesores son guías o facilitadores de aprendizaje , se busca que a través de preguntas e intereses de los estudiantes

BENEFICIOS

Ø El desarrollo de habilidades cognitivas

Ø Aprendizaje significativo y perdurable

Ø Aumentar el nivel de desarrollo del alumno y relacionarlo con conocimientos previos

Ø Se adapta a las necesidades de los alumnos ya que Considerar los intereses, actitudes, creencias y diferencias del alumno.

Ø Autonomía , mejorar las experiencias del aprendizaje

]]> 2023-03-16 22:28:50 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520047987 perlafloresvaldez https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520049526 2023-03-16 22:31:51 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520049526 Se encarga de estudiar la relación entre el cerebro y la conducta, disciplina que trata la realización de un diagnostico que permite conocer los déficit cognitivos y como estos afectan la vida de las personas; también permite conocer las capacidades preservadas para establecer los programas de tratamiento y rehabilitación. perlafloresvaldez https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520051558 ^FUNCIONES

_{ASISTENCIALES: se centra en pacientes con alteraciones del sistemas nervioso central, incluye evaluaciones y diagnósticos}
_{PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD : Fomenta los hábitos de la salud en la población}
_{DOCENTE : El neuropsicólogo con formación y experiencia especializada puede ejercer la función docente en centros e instituciones publicas y privadas.}
_{INVESTIGADORES: Proyectos de investigación}

NEUROPSICOLOGIA EN EL AMBITO EDUCATIVO

_{Se encarga de intervenir en aquellas dificultades cognitivas, emocionales y conductas que afectan el proceso de adquisición de destrezas de aprendizaje y el rendimiento académico en niños con algunos problemas en el cerebro}

_{Neuropsicología educativa}_{: Especialidad pedagógica que enlaza el conocimiento del cerebro y su relación con el aprendizaje. Abarca entre los 0 y los 6 años de una persona resulta clave para el}_desarrollo_{de sus procesos neuronales la etapa de la educación infantil es fundamental: el cerebro recibe la información a través de las vías sensoriales que le convierten en el}_{gran director}_{de todos los actos humanos. Pero no todos los niños aprenden ‘a la misma velocidad’}.

]]> 2023-03-16 22:36:07 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520051558 perlafloresvaldez https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520053320 2023-03-16 22:40:00 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520053320 Estrategias de enseñanza: Son procedimientos empleados por los docentes para hacer posible el aprendizaje del estudiante. Estrategias de aprendizaje: Son procedimientos mentales que los estudiantes siguen para aprender. perlafloresvaldez https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520056225 TIPOS DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

_{Estrategias preinstruccionales}_{. Establecen un contexto para el alumno en el que éste se aproxima a lo que va a aprender y al método que va a emplear para ello. Es el punto en el que se marcan los objetivos a conseguir al final del proceso de estudio, ya sea un ciclo educativo, un curso completo o un periodo de tiempo menor.}
_{Estrategias coinstruccionales}_{. Es el núcleo del proceso de enseñanza, la parte en la que el estudiante accede a la información y en la que hay que motivarle y lograr que mantenga una atención constante..}
_{Estrategias posinstruccionales}_{. Aquí tienen cabida resúmenes de la materia, mapas conceptuales, análisis de lo aprendido e incluso una visión crítica de los conocimientos que se han adquirido.}

]]> 2023-03-16 22:46:32 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520056225 perlafloresvaldez https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520057799 LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

S_{on procedimientos o recursos (organizadores del conocimiento)}_{utilizados por el docente, a fin de promover aprendizajes significativos que a su vez pueden ser desarrollados a partir de los procesos contenidos}
E_{n las estrategias cognitivas (habilidades cognitivas),}_{partiendo de la idea fundamental de que el docente}
_{(mediador del aprendizaje}_{), además de enseñar los contenidos de su especialidad, asume la necesidad de enseñar a aprender”}

_{DINAMICAS DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE}

_{Definición de objetivos del aprendizaje.}
_{Uso de resúmenes.}
_{Elaboración de ilustraciones e infografías.}
_{Orientación con guías.}
_{Turnos de preguntas intercaladas para conservar la atención.}
_{Empleo de referencias discursivas.}
_{Establecimiento de analogías.}
_{Presentación de mapas conceptuales y de estructuras de texto.}

]]> 2023-03-16 22:49:56 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520057799 https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520071057 ¿QUÈ SON?

Son las dificultades de la adquisición de habilidades y destrezas, interfiriendo en el aprendizaje y en las conductas de las personas.

CARACTERÌSTICAS.

Estos puedes ser a nivel cognoscitivo desde los procesos psicológicos básicos como el aprendizaje, las conductas, el lenguaje, atención, inteligencia, memoria y emociones. Estas pueden ser causadas por antecedentes desfavorable durante el embarazo, cuestiones genéticas, familiares y factores como el contexto donde se desenvuelve.

TIPOS DE TRASTORNOS.

Algunos trastornos puede ser la dislexia, disgrafia, discalculia, déficit de atención, discapacidad intelectual, trastornos del habla como lo fenomenológico, tartamudeo, pragmático. Además, algunos trastornos de conducta como agresivo pasivo, desafiantes, disruptivas y emocionales como la ansiedad, angustia, tristeza, preocupación, depresión entre otras.

Todos estos trastornos afectan el rendimiento, motivación y desarrollo educativo, teniendo así dificultad para lograr metas escolares.

]]> 2023-03-16 23:14:38 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520071057 https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520074743 ¿QUÈ ES?

^{Es la condición que afecta la capacidad de un niño para adquirir y aplicar habilidades de lectura, escritura y matemáticas. Al no dominar ciertas habilidades académicas de su edad, de su capacidad intelectual y del nivel educativo correspondiente, genera conflicto al descifrar, leer, entender, deletrear y expresarse por escrito y oralmente, al igual que el bajo dominio de razonamiento matemático.}^{TRASTORNOS RELACIONADOS.}

^{Este agrupa trastorno relacionados con la lectura (dislexia), las matemáticas (discalculia), coordinación de movimientos (dispraxia), expresión oral (disfasia), escritura (disgrafia). Para un buen diagnóstico y tratamiento se debe conocer las habilidades del niño y comprender en qué nivel de dificultad las presenta para psicoeducar a los padres y al niño creando estrategias de enseñanza aprendizaje personalizada.}

]]> 2023-03-16 23:21:08 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520074743 https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520079260 ¡QUÈ ES?

Son las deficiencias y dificultades al pronunciar, decir o entonar en el lenguaje, el habla y la comunicación.

TRASTORNOS

Lenguaje donde interviene las dificultades para obtener y usarlo en las distintas formas, oral, escrito, signos o señas.

Fonológico, impedimento en la articulación de entonación , acentuación y sonido en el uso de palabras.

De fluidez, hay bloqueos o interrupciones constantes al repetir sonidos, silabas, palabras, como el tartamudeo.

De comunicación social pragmática. Donde dificulta la comunicación social, existiendo deficiencias en la comprensión, la narración y conexión con las personas.

CAUSAS.

Algunas causas puede relacionarse con problemas biológicos, anormalidades en el cerebro, dificultades de pronunciación, entonación y entender palabras u oraciones como problemas de salud y patologías relacionados al habla.

]]> 2023-03-16 23:28:28 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520079260 https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520083010 2023-03-16 23:34:33 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2520083010 https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524396587 2023-03-21 00:09:07 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524396587 https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524403986 2023-03-21 00:14:29 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524403986 perlafloresvaldez https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524594024 ¿Qué es?
_{Discapacidad del aprendizaje en escritura. Las personas que lo presentan tienen dificultad para poner sus ideas por escrito. También cometen errores gramaticales y de puntuación a menudo.}

Señales y síntomas del trastorno de la expresión escrita

_{Palabras que se usan mal o con el significado incorrecto.}
_{Uso de las mismas palabras una y otra vez.}
_{Errores gramaticales básicos, como la omisión de verbos o la falta de relación en el sustantivo y el verbo.}
_{Oraciones que no tienen sentido.}
_{Ensayos y trabajos escritos desorganizados.}
_{Trabajos escritos que parecen incompletos.}
_{Omisión de información y detalles.}
_{Escribir y teclear lentamente}
_{También se evidencian señales en el comportamiento, como por ejemplo:}
_{Buscar pretextos para evitar escribir.}
_{Quejarse de no saber qué escribir o por dónde empezar.}
_{Permanecer sentado mucho tiempo sin empezar a escribir.}
_{Terminar las tareas escritas rápidamente sin pensarlas lo suficiente}

]]> 2023-03-21 02:35:05 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524594024 perlafloresvaldez https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524598328 _{El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno mental que comprende una combinación de problemas persistentes, como dificultad para prestar atención, hiperactividad y conducta impulsiva. El TDAH en los adultos puede llevar a relaciones inestables, mal desempeño en el trabajo o en la escuela, baja autoestima y otros problemas.}]]> 2023-03-21 02:38:40 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524598328 SINTOMAS perlafloresvaldez https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524600555

_Impulsividad

_{Desorganización y problemas para establecer prioridades}

_{Escasas habilidades para administrar el tiempo}

_{Problemas para concentrarse en una tarea}

_{Problemas para realizar múltiples tareas a la vez}

_{Actividad excesiva o inquietud}

_{Escasa planificación}

_{Baja tolerancia a la frustración}

_{Cambios de humor frecuentes}

_{Problemas para realizar tareas y terminarlas}

_{Temperamento irascible}

_{Problemas para enfrentar el estrés}

]]> 2023-03-21 02:40:31 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524600555 Subtipos del espectro autista, con la diferencia de que no cumple con todos los criterios diagnósticos. Suelen detectarse en la edad infantil, por lo que a menudo debe ser afrontado por toda la familia. perlafloresvaldez https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524613184 El trastorno del desarrollo no especificado (TGD no especificado) se refiere a un grupo de trastornos que muestran unas características semejantes a los bien conocidos Síndrome Autista o Síndrome de Asperger pero que no cumplen con todos los criterios para el diagnóstico.]]> 2023-03-21 02:51:09 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524613184 SINTOMAS perlafloresvaldez https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524616397

T_{ienen pobres habilidades sociales}_{a la hora de relacionarse con otras personas.}

_{Evitan el contacto visual}_{desde que son bebés.}

_{Falta de interés}_{de compartir actividades con otros.}

_Prefieren_{jugar solos}_{o solas.}

_{Les cuesta}_{entender otros puntos}_{de vista.}

_{Capacidad limitada para jugar a distintos juegos o de distinta forma o con}_{distintas normas}_.

_{No diferencian}_{claramente entre personas de su entorno familiar y las que no lo son.}

_{No entienden creencias}_{o deseos distintos a los suyos.}

_{No muestran o}_{desarrollan mal el lenguaje no verbal}_{(los gestos faciales o corporales acordes a lo que tratamos de expresar).}

_{Movimientos rígidos}_{o poco precisos.}

]]> 2023-03-21 02:53:42 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524616397 AREAS AFECTADAS perlafloresvaldez https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524618655
_{Relaciones sociales.}

_{Suelen mostrar}_{pocas habilidades a la hora de entablar relaciones}_{. En ocasiones puede ser por una falta de interés en los otros, y otras veces, aunque exista interés, puede ser debido a una falta de habilidades sobre cómo hacerlo.}_{Lenguaje y comunicación.}

_{También podemos encontrar que el lenguaje esté afectado. La}_{ironía y el sarcasmo}_{resultan muy difíciles de comprender. En muchos casos, el habla se mantiene adecuada (pueden hablar perfectamente), pero es}_{el lenguaje no verbal}_{(los gestos que utilizamos con la cara o con el cuerpo a la hora de expresarnos) lo que suele estar más afectado. También algunas dificultades a la hora de añadir un}_{matiz emocional a las historias}_{(no se muestran felices ni alegres cuando relatan algo que les haya sucedido) contando éstas como si fuese un observador externo al relato sobre su propia vida.}

_{Adaptación al entorno.}

_{Patrones repetitivos, ponerse nerviosos ante situaciones novedosas o cambios muy pequeños}_{en la forma de hacer las cosas y desarrollo de rutinas}

]]> 2023-03-21 02:55:33 UTC https://padlet.com/perlafloresvaldez/8xs4eppwz4vsi4ds/wish/2524618655