거중기: 무거운 물건을 들어올리는 데 사용하던 재래식 기계

경세유표: 조선 후기의 실학자 정약용이 지은 책- 토지제도 등등
흠흠신서: 형옥에 관한 법정서- 정약용 저술

다산 정약용은 1762년(영조 38년) 6월 16일 경기도 광주군 초부면 마현리 소천 (오늘날의 양주군 와부면 능내리)에서 정재원과 해남 윤씨의 넷째 아들로 태어났다. 본관은 나주, 아명은 귀농, 자는 미용 또는 송보이고 호는 사암, 다산, 열수옹 등이고 당호는 여유당이다.

다산 정약용은 영ㆍ정조 시대로 신학의 바람이 고비를 이루던 때였다. 그만큼 정치, 경제, 사회, 문화 등의 측면에서 많은 변화를 가져온 시대다. 다산은 8대가 옥당 출신인 명문가이며 부친은 진주목사를 지냈다. 외가는 윤선도의 후예로 윤두서의 영향을 크게 받았다. 또한 이승훈은 독실한 천주교 신자로 그의 매부였다. 그래서 훗날 천주교와 인연을 맺어 파란만장한 삶을 살게 된다.

2 . 정약용 업적 (발명)

솜틀기계 - 쓰던 솜을 부풀려 펴서 타는 기계

배다리 - 정약용이 28세 때 하천에 여러척의  배를 가로로 놓고 위에 판자를 깔아 사람과 말이 통행할수있도록 만든 것

거중기 - 수원성은 정약용이 30세 때 축조한 성이다. 수원성을 축조할 때 거중기라는 기계를 사용하였는데, 거중기는 말 그대로 무거운 것을 들어 올리는 베틀

유형거 (바퀴달린 달구지) 


출처 - 네이버

비평의 기준을 제시하고 

조원들의 의견을 수합한다.

(전 시간에 학습했던 6개의 기준)

   

어떠한 것들이 있는가?

2) 앞서 보았던 6개의 기준 외에 본인이 중요하게 생각하는 비평기준이 있다면 무엇인지 말해보기

3) 새로운 비평 기준에 대한 논의가 나왔다면, 어떤 것들이 있는가?

4) 의견 충돌이 있는 부분에선 어떤 해결점을 모색했는가?

1) 우리 모둠이 설정한 비평 기준 명칭

2) 어떤 비평 기준들을 반영하여

작성하였는지, 그 근거를

구체적으로 작성하기!

1) 작품 배경 정보의 출처는 어디인가?

2) 작품 제작이나 소장과 

관련된 일화가 있는가?

(영상 및 자료 첨부)

1. 모둠장 : 박이솔

2. PPT 작성자: 박나연

3. 의견수렴 정리 : 유현서

4. 활동내용 작성자 : 송채은

5. 발표자 : 박하영

어떠한 것들이 있는가?
사실적 재현

2) 앞서 보았던 6개의 기준 외에 본인이 중요하게 생각하는 비평기준이 있다면 무엇인지 말해보기
이보람: 색감에 댜양성/여상욱:내재적 의미/한정희:작가의 성향/박주완:생동감

3) 새로운 비평 기준에 대한 논의가 나왔다면, 어떤 것들이 있는가?
여상욱- 작가의 성향 그 작가의 작품만의 독특한 특징이 될 수 있다고 생각하기 때문이다
이보람-작품에 담긴 이야기나 내재적의미가 작품을 평가할때 좋은 기준이 될것같다
한정희-생동감 작품에서 생동감이 느껴지면 보다 작품을 입체적으로 볼수있기때문에 그 작품을 볼때 더 재밌을것같다.
박주완-색감의 다양성 색감이 있으면 작품을 더욱 보고싶은 마음이 들고 재밌을거같기 때문이다

4) 의견 충돌이 있는 부분에선 어떤 해결점을 모색했는가?
충동이 없었음

황혁: 독창성

 미술작품에서 차이점이 없으면 개성이 없다고 생각해 독창성이 없다면 구지 그작품을 볼 이유가 없다고 생각한다 

3)박이솔- 생동감이 살아있어야 표현력이 더 풍부해져서 중요하다고 생각한다
유현서-색의조화가 있어야 통일감도 주고 색감이 맞아서 중요하다고생각한다
박하영- 표현력과 생동감으로 작품을 보면 사진같다고 느껴지는 모습이 좋다고생각한다
송채은-작가의 의도가 어떤지 알면 작품을 더 잘이해할수있고 또 자신이 해석한 의도와 어떤지 비교해서 작품을 감상하는것도 비평기준에 포함된다고 생각한다
박나연 대중정이 있어야 사람들이 작품을 감상하니까 중요하다고 생각한다

 4)없다

1) 우리 모둠이 설정한 비평 기준 명칭
생생한 색감

2) 어떤 비평 기준들을 반영하여

작성하였는지, 그 근거를

구체적으로 작성하기!
저희가 선정한 6가지  비평감점이외에 새로만든 4가지 비평관점중 생동감이랑 색감의 다양성 두개를 합쳐 반영했습니다 근거로는 생동감과 다양한 색감을 합치면 생생한 색감을 나타낼 수 있어 비평 기준으로 적합하다고 생각했기때문에

2) 앞서 보았던 6개의 기준 외에 본인이 중요하게 생각하는 비평기준이 있다면 무엇인지 말해보기

그림의 의도와 목적 또는 상징적인것들
의도와 목적의 공공성?합리적이고 좋은 취지인지
작가의 가치관

3) 새로운 비평 기준에 대한 논의가 나왔다면, 어떤 것들이 있는가?

작가의 개성
작가만의 방법이나 표현기법같은 게 드러나는지 여부
작가만의 철학
대중성이나 전달력 등

4) 의견 충돌이 있는 부분에선 어떤 해결점을 모색했는가?

사실적 재현과 독창성은 사실 어떻게 보면 거리가 조금 먼 부분일 수도 있다. 사실적인 재현을 하다보면 자신만의 방법으로 어떠한 것을 표현하기 쉽지 않아질 수 있기 때문이다.
그래서 어느 부분을 중요시 하느냐에 따라 완전히 내용이 달라질 수 있는 상황이였는데 대화와 협의를 통해서 잘 해결한 후 독창성으로 정하였다.

2) 어떤 비평 기준들을 반영하여

작성하였는지, 그 근거를

구체적으로 작성하기!

(작가의 개성+표현성+독창성)
작가만의 감정과 느낌을 표현할 때 다른작가와는 다른 본인만의 방법이 있는가? 이전 작품과의 동일한 특징이나 방법을 사용하는가?

작성하였는지, 그 근거를

구체적으로 작성하기
조형적특징 +표현성+사회적 맥락+미술사적 가치+독창성 
모둠원들이 낸 비판기준을 모두 수용하고싶었기때문에 의견으로 나온 기준들을 모두 반영했다.

관련된 일화가 있는가?

(영상 및 자료 첨부)
https://youtube.com/watch?v=gKMyrh8Qbr4&feature=share

작성하였는지, 그 근거를

구체적으로 작성하기
모둠원들이 일치된 비평기준이 사실적 재현이고 새로나온 비평기준인 규칙성,재료,생생함에 앞글자를 따서 만들었다.

관련된 일화가 있는가?

(영상 및 자료 첨부)
https://www.youtube.com/watch?v=Gh-eZgUZprc

1) 우리 모둠이 설정한
    비평 기준의 명칭
 /  생색구조화

2) 어떤 비평 기준들을 반영하여

구체적으로 작성하기!
/  저희 모둠이 중요하게 생각하는 비평 기준인 생동감,색 조화, 구조의 단어를 결합하여 반영하였습니다.생동감, 색 조화, 구조를 결합한 내용으로 작품을 비평하면 작품에 대해 자세하게 비평할 수 있고, 작품을 이해하기 쉬울 거라 생각하기 때문입니다.

2) 작품 제작이나 소장과 

관련된 일화가 있는가?

(영상 및 자료 첨부)

관련된 일화 (영상 및 자료 첨부)
/ 레오나르도 다빈치는 최후의 만찬에 들어갈 12명의 제자와 예수를 그려넣기 위해 길거리를 돌아다니는 도중 선하고, 멋진 인상을 가진 19살의 청년을 발견한다. 이후 그 청년을 예수의 얼굴로 그려넣은 이후 6년동안 11명의 제자를 그려넣고 마지막인 예수를 배신한 유다라는 제자를 그리게 된다. 유다를 그리게 된 레오나르도 다빈치는 유다와 알맞은 인물을 찾기위해 감옥에 들어가서 잔인하고 악랄한 인상을 가진 살인자를 유다로 그렸는데, 이후 살인자가 다빈치를 붙잡으며 말하길, "나는 당신이 6년전에 그렸던 예수다" 라고 말했다. 이후 선하고 착한 예수와도 닮은 청년이 극악무도한 살인자가 될수 있다는 사실에 놀란 다빈치는 이후부터 예수를 그리지 않았다고 한다.
  / https://youtu.be/j7Jv6-8I_rA

생생정보통

2) 생동감과 그 작품이 주는 의미를 비평기준으로 삼아서 작품을 감상할것이다

고흐의 해바라기

2) 작품 제작이나 소장과 

관련된 일화가 있는가?

고흐는 프랑스에서 기름을 얻기 위해서 해바라기를 길렀는데 고흐에게 가장흔하고 친근한 꽃이 해바라기 였기때문에 그림에 해바라기를 그렸다고한다