n°15 ragazze e n°10 ragazzi. A guardare gli alunni oggi e il cammino fatto si rimarrebbe stupiti degli obiettivi educativi e didattici raggiunti. All’inizio del triennio si presentavano eccessivamente vivaci e restii ad ogni forma di collaborazione

Per conoscersi è importante saper andare oltre il gradimento o il successo in una singola materia e vedere le proprie capacità e inclinazioni nel loro complesso

Un punto di vista esterno ed adulto può supportare l'alunno nel fare chiarezza sulle reali motivazioni della scelta che si sta accingendo a compiere, aiutandolo ad essere più consapevole delle proprie potenzialità

Cambiare idea in corso d’opera non è un fallimento, un eventuale “ri-orientamento” può avere, invece, risvolti positivi perché fa parte del percorso di crescita.

Lc 8: 4-18

Lettura, analisi e commento della pericope evangelica

Fare sport, leggere, studiare musica, sperimentare il volontariato, sono tutte attività utili per migliorare l’apprendimento e il benessere, oltre che arricchire la propria personalità. Il bagaglio di esperienze sarà un valido aiuto, perché non conta quanto si va veloce o il voto ottenuto, ma con quanto impegno, entusiasmo e curiosità sarà riuscito ad affrontare la strada e a costruire il suo futuro, anche quando potrà sembrare un po’ difficile!

É fondamentale che i giovani siano i protagonisti delle proprie scelte e decidano in modo consapevole. Può essere difficile, ma è certamente importante.

Restare accanto a loro e rimanere aperti al confronto e allo scambio sarà sicuramente di aiuto in un momento così delicato che necessita di sentirsi supportati e sostenuti, ma anche liberi di scegliere.

Riguardo alle metodologie esse saranno varie

Potranno essere le classiche o le più innovative La scelta dipenderà da numerose variabili tipo: argomento trattato ( situazione della classe) avvenimenti particolari che possono scuotere il clima scolastico ecc.

A titolo di esempio si può prospettare l’utilizzo di metodologie quali:

Learning by doing (Apprendimento attraverso il fare, l’operare e le azioni)

Role playing (Giochi di ruolo)

Brain storming (Tempesta nel cervello) Teledidattica (Utilizzo del complesso delle tecnologie di internet web, e-mail, streaming video, ecc.…per distribuire on-line contenuti didattici multimediali)

Studio di caso (Anatomia della complessità)

Debate (Dibattito)

Flipped class room (Metodologia laboratoriale rovesciata)

La valutazione ha per oggetto il processo formativo e i risultati di apprendimento delle alunne e degli alunni, ha finalità formativa ed educativa e concorre al miglioramento degli apprendimenti ed al successo formativo degli stessi, documenta lo sviluppo dell’identità personale e promuove l’autovalutazione di ciascuno, in relazione alle acquisizioni di conoscenze, abilità e competenze.

Le verifiche e le valutazioni periodiche saranno coerenti con l’offerta formativa stabilita dalla scuola, con la personalizzazione dei percorsi e con le Indicazioni Nazionali per il curricolo Saranno effettuate in conformità con i criteri e le modalità definiti dal Collegio dei Docenti e inseriti nel PTOF.

La toccante amicizia tra Ben Benjamin (Rudd) e un giovane colpito da distrofia muscolare. I due formano un legame inusuale e con delicatezza si spingono a vicenda a re-impegnarsi nella vita. Un racconto divertente e ispiratore di persone a pezzi che vengono a patti con delle vite difficili.

Uscito nel 2011, il film francese racconta la storia vera dell’imprenditore francese Philippe Pozzo di Borgo e del suo badante algerino, Abel Sellou.

La storia era stata raccontata ancora prima dall’imprenditore in un libro pubblicato in Francia nel 2001 “Le second souffle”

La guerra dei bottoni durante la seconda guerra mondiale: non è il massimo, vero? Una storia commovente, di amicizia e orgoglio, che ci fa capire una cosa: il razzismo è una brutta storia.

Il professor Keating, spinge i suoi alunni a rendere unico ogni attimo, insegnando loro come aggiungere magia e poesia alle proprie vite. Per condurre un’esistenza a pieno, è inutile concentrarsi su un futuro incerto: quello che conta è essere focalizzati sul presente, sfruttando ogni minuto che abbiamo a disposizione. Una vera e propria lezione su come vivere al massimo, attraversando il mondo con passione e con la consapevolezza che ogni istante è unico nel suo genere e prezioso. Insomma, dobbiamo vivere il presente «succhiando tutto il midollo della vita», senza mai perdere la speranza e la passione.

Con particolare attenzione al dialogo educativo tra generazioni diverse e complementari

di religione cattolica nella scuola secondaria di primo e secondo grado ai sensi

del comma 1 dell'articolo 1-bis del decreto-legge 29 ottobre 2019, n.126,

convertito con modificazioni dalla legge 20 dicembre 2019, n. 159