Stappenplan ILC / ILD by Inspectie LBV

Koppel terug naar de brede school... uiteraard altijd na overleg met de directie:

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Via een muurkrant op een centrale plaats in de school.

Via een tekstje op het digitale schoolplatform.
Een korte presentatie of filmpje voor de schoolwebsite of andere communicatiekanalen.
In de lokale pers, regionale tv ...

Verzamel na ieder project de neerslag (het ingevulde sjabloon, eventueel met bijlagen) ervan in een map, digitaal of op papier. De map blijft op school bij de directie.

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Voer het project uit zoals jullie hebben beschreven in het iLOK-formulier ILC/ILD.

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Zoek naar activerende werkvormen die de interlevensbeschouwelijke dialoog mogelijk maken en stimuleren.
Bewaak de tijd.

Evaluatie van het project door de leerkrachten.

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Plan je evaluatie goed in zodat alle betrokken collega's kunnen deelnemen (kan eventueel ook digitaal).
Bereid de evaluatie individueel voor, maar evalueer gezamenlijk.

Evaluatie van het project door de leerlingen

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Zijn er dingen die je nu anders ziet?
Welke vragen heb je nog?
Wat wil je nog zeggen?
Voorzie eventueel een evaluatieblad met enkele vragen: dit was nieuw voor mij... / dit vond ik vreemd... / dit wil ik onthouden... / dit vond ik mooi... / hier wil ik nog meer over weten... / vroeger dacht ik ... maar nu weet ik ...

De leerkrachten evalueren hun eigen leerlingen, mogelijks na overleg met de collega's.

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Interlevensbeschouwelijke competenties

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Groeilijn ILC

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Ter ondersteuning voor de ILC.

GO! Derde graad secundair onderwijs

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Handleiding ILD (voor leerkrachten)

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Vooraf... verdiepend kennismaken met je collega's:

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Lijst op wie er voor welke LBV op de school staat.
Leer je collega's (beter) kennen: door te beluisteren wat levensbeschouwing voor hem/haar betekent en hoe hij/zij dit beleeft, door een open, empathische dialoog te hanteren, gevoeligheden te bespreken.

1. Je spreekt overlegmomenten af met het hele LBV-team.

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Via Zoom/Teams/Google Meet, ... lukt het ook om af te spreken als niet iedereen voldoende aanwezig is op school.
Op de startvergadering van het schooljaar is (meestal) iedereen er en kan je alvast een eerste overleg houden en een planning opmaken. Communiceer dit meteen naar je directie en de titularissen.
Op studiedagen die voor de hele school ingericht worden kan er misschien tijd voorzien worden voor het LBV-team apart. Stel de vraag aan je directie.

2. Je neemt samen het sjabloon door (zie kolom basisdocumenten voor een ILC/ILD-project) en bepaalt een periode en een thema per klasgroep.

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

3. Een ILC / ILD-project ontwikkelen

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Start een nieuw project of herneem een project van vorig schooljaar. Hou rekening met de feedback en de evaluatie van eerdere projecten.

Interlevensbeschouwelijke competenties bepalen waarrond je wil werken (maximum 3) of je baseren op het ILD-leerplan voor de 3de graad in het GO!
Onderwerpen, ideeën en werkvormen verzamelen.
Informatie die je verzameld hebt, delen met het LBV team.
Samen het thema afbakenen, maak ook afspraken over eventuele no-go's.
Schrijf goed uit wie wat zal doen, wie voor welk materiaal zal zorgen, wie de nodige afspraken regelt, welke lokalen jullie nodig zullen hebben, enz.
Vul het sjabloon samen in.

4. Communiceer...

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Met de directie: die moet weten wat en wanneer gepland wordt, wat de logistieke ondersteuning moet zijn, mochten er vragen van ouders komen, enz.
Met het secretariaat of economaat over het financiële: sommige uitstappen of workshops kosten geld. Maak goede afspraken over de betalingen.

Met de klasleerkrachten: voor het geval er verschuivingen nodig zijn in de roosters, voor het geval hun leerlingen met verhalen komen, als ze ouders zien die zich vragen stellen, enz.

Met de ouders: om mogelijke discussies en problemen voor te zijn en om extra 'reclame' te maken over ILC.

5. Aandachtspunten:

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Voorkennis bij eigen leerlingen over de eigen levensbeschouwing onderzoeken, bereid je leerlingen voor.
Bewaak de focus op de geselecteerde competenties.
Dialoog tussen de leerlingen onderling stimuleren.
Denk goed na over de groepsindeling van de leerlingen.
Duidelijke afspraken maken over wat er gebeurt bij afwezigheid van een collega.

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Wie werkt eraan mee?

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Alle op school aanwezige LBV leerkrachten.
Alle collega's dragen hun steentje bij evenredig met hun lesopdracht.
Bij langdurige afwezigheid van een collega kan een project wel plaatsvinden als de collega meewerkte aan de voorbereiding.
De leerlingen met vrijstelling nemen niet deel.

Wat doen we dan?

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

We werken projecten uit waarmee we de leerlingen interlevensbeschouwelijke competenties bijbrengen door de interlevensbeschouwelijke dialoog aan te gaan en te oefenen.

Wanneer?

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

ILC / ILD:

Minstens 2, maximum 6 lestijden per klasgroep en per schooljaar.

Het LBV-team bepaalt zelf wanneer, soms kan het aansluiten bij een schoolproject waar LBV een levensbeschouwelijk aspect van belicht.
In het GO! 3de graad SO: ILD. Dit kan tot 50% van de leertijd gaan.

Waarom?

inspectieslbv — 2024-02-01 20:23:22 UTC

Om kinderen en jongeren te ondersteunen in hun levensbeschouwelijke groei, zowel in de eigen groep als in ontmoeting met de ander.
Om kinderen en jongeren vertrouwd te maken met levensbeschouwelijke diversiteit.
Om vanuit nieuwsgierigheid te komen tot ontmoeting.
Om te komen tot een interlevensbeschouwelijke dialoog.
Omdat de school een oefenplaats is voor vreedzaam samenleven in een pluralistische maatschappij.
Het is decretaal vastgelegd en verankerd in elk leerplan levensbeschouwing.

Inleidende tekst iLOK 8/01/2026

annbogaerts — 2024-02-21 20:37:01 UTC

iLOK-formulier 8/01/2026 (niet aankruisbaar, vrij formaat)

annbogaerts — 2024-02-21 20:37:21 UTC

Downloadbaar door op de 3 puntjes te klikken.

Kijkwijzer gebruikt bij evaluatie van de projecten ILC/ILD door de inspecteurs-adviseurs LBV

nczbasisonderwijs — 2024-02-29 13:17:05 UTC

Downloadbaar door op de 3 puntjes te klikken.

Alle basisdocumenten en meer vind je ook terug in de virtuele ruimte GO! ILD op Smartschool (abonneren bij virtuele ruimtes + inloggen)

nczbasisonderwijs — 2024-03-01 16:12:31 UTC

iLOK-formulier 8/01/2026 (beveiligd en aankruisbaar formaat)

annbogaerts — 2024-04-22 11:25:25 UTC

Downloadbaar door op de 3 puntjes te klikken.

Leerplan ILD derde graad GO!

ThierryVervoort — 2025-05-26 12:53:23 UTC

iLOK-website

tselis1 — 2026-01-09 22:41:04 UTC

Interlevensbeschouwelijke onderwijskwaliteit