Otro punto son las 3 preguntas que marcan, pues considero son participes en un pensamiento critico al enfrentar diversas situaciones; finalmente la que marcan como la tarea fundamental de la ética les permitirá tener una visión más humana sobre lo que nos rodea.

Con ello, hay que tener en cuenta justo que somos también agentes de cambio, y acompañantes de sus procesos, por lo cual tenemos que tener la apertura y dinamismo para que ese involucramiento se realice desde el juego, y no solo impositivo. Además de que en todo momento podamos ser congruentes, no solo es darle ética, sino nosotros y nosotras desarrollarla también.

Nada mejor que aprender con el ejemplo cuáles son los valores, principios y normas con los que se rige nuestra sociedad.

Así mismo, mantener éticas nuestras relaciones con NN nos permite velar no solo por nuestros intereses, sino también por el de ellos y ellas (el bien común)

Es muy fácil dejarse llevar como adulto dentro de un circulo de adultos, sin embargo, estando en un ambiente de NN, la cautela es clave, tener cuidado con el vocabulario, los gestos, la manera en que hacemos las cosas y expresar nuestros sentimientos.

De igual manera y retomando temas anteriores, la ética nos da pauta tambien a poder corregir en el momento que el juego puede estar siendo perjudicial, o cuando vemos que no se estan respetando los derechos de los niños, al mostrarnos inertes ante las situaciones y transmitir estas actitudes a NN.

Es importante crear estrategias que permitan el pleno desarrollo de todos y todas NN por igual, sin imponer nuestras propias creencias o pensamientos, sino generando espacios de aprendizaje seguros.

Tenemos que reflexionar y llevar a cabo acciones que permitan que los NN tengan esa ética y como adultos saber Bien los aspectos a realizar en base del tema.

Se debe de tener esa responsabilidad y cumplimiento a las normas, tareas dependiendo su nivel de madurez, su entorno ya que tiene mucho que ver en los valores de cada persona es aquí donde entra el agente educativo para determinar esos principios éticos de los NN.

Enseñarles qué son los derechos, las leyes, la diversidad, la religión, los dogmas, las creencias, la cultura, etc., sin forzar una enseñanza propia de ética sobre estos temas, los va a formar como libres pensadores y conceptualizaran qué es moralmente ético para la sociedad y qué lo es de manera personal, sin entrometer pensamientos del adulto que acompaña; tomando como ejemplo, no es lo mismo plantear que defienda los derechos de la comunidad LGBT+ como algo ético, si por otra parte su moral no va a aceptar que personas de color sean parte de su familia o convivan en su entorno.

Los niños y las niñas tienen sentidos muy arraigados acerca de lo que está bien y lo que está mal, según se lo hayan enseñado dentro de las familias, la escuela y otras instituciones en las que transcurren parte de su vida. Es importante centrarse en que debemos favorecer la dignidad y el constructo moral, además del pensamiento crítico . Pero además a través de esta materia, NN pueden llegar a entender los fundamentos de su papel en la sociedad.

La ética al relacionarnos con NN hará que nos relacionemos de una forma propositiva, al dar lo mejor de ambas partes mediante principios, valores, normas generando confianza y una interrelación sana y una convivencia pacifica para que todos seamos libres de expresarnos tal cual somos, generar ambientes cálidos y ganarnos su aprecio.

Pero también como adultos tenemos la responsabilidad de ser congruente en todo momento, y hablar en su idioma, escuchando música propia para ellos, acercándonos a ellos no exponerlos a momentos de vunerabildiad.

Transmitiéndoles a ellos el conocimiento y el saber discernir entre lo correcto e incorrecto para su edad. promoviendo reglas dentro del aula, así mismo valores.

Cuando nosotros respetamos a todos vamos marcando la pauta para como ser tratados y como tratar, hacer sentir escuchados y sentir que son atendidos los NN muchas veces corrigen el comportamiento.

Todo esto hará que los NN se sientan en comunidad, con confianza en ellos mismos y en su entorno, y se mostraran mas abiertos para crear un vinculo armonioso y así generar un espacio seguro donde aprender y al cual pertenecen.

Todo esto ayudará a formar su propia opinión acerca de la vida, de su familia y del restro de su comunidad.

La manera en que nosotros nos comportamos se la estamos enseñando a los NN, ellos aprenderán de nosotros y replicaran en un inicio, algunas ideas perduraran y otras se irán modificando con el tiempo, con la experiencia que vayan generando y con los diferentes contextos en los que se encuentren.

Como educadores de la ética debemos ayudarles a generar sus propias ideas de lo bueno y lo malo, tomando en cuenta la virtud, la justicia y el deber, sin embargo, también ayuda para que los NN se pregunten, cuestionen y generen su personalidad futura. El papel como educadores es de resolver las dudas que lleguen a surgir e intentar resolver a las preguntas ¿Qué debo hacer?, ¿por qué tengo que hacerlo? y ¿Por qué así y no de otra manera?

Por ello, debemos guiarnos en valores y principios,  y tener claro que para la ética existen las consecuencias, por ello cuando un niños es educado y tratado con principios éticos seguramente y como consecuencia vivirá una vida feliz y plena.

Como un adulto que tiene al cuidado niños(as) siempre debemos velar por no incurrir en una falta por acción u omisión que transgreda sus derechos o los ponga en un estado de vulnerabilidad pero también debemos facilitar la reflexión para que ellos vayan formándose bajo estos principios de ética y puedan discernir entre un comportamiento ético y uno no ético y permitirles analizar las consecuencias de vivir en una sociedad indiferente.

Un ejemplo claro es cuando escuchamos en algunas escuelas o festivales escolares la reproducción de música sexista, cuyo lenguaje denigra a las mujeres. En estas situaciones debemos reflexionar desde el aula de clase la pertinencia de este tipo de música, hacer partícipe a los niños y ser coherentes con nuestros principios éticos.

Esta ética personal en una interacción con NN que aplica de forma directa ya que en la interacción con ellos debe ser clara y congruente debemos tener clara la relación entre lo que sentimos, pensamos y hacemos de forma que al interrelacionarnos con ellos dejemos la buena impresión de nuestra persona cumpliendo una buena intención realizando acciones correctas ya que ellos son observadores y aprendices de ello.

Entonces yo diría que tenemos que actuar y relacionarnos con el ejemplo.

Considero que es un elemento útil y necesario para llevar la dirección en la que queremos formarnos como personas, lo que buscamos para la sociedad en la que nos encontramos y cómo guiar y tratar a los NN.

Nos ayuda a ser coherentes con lo que decimos y cómo nos comportamos.

Durante el crecimiento se esta expuesto a recibir influencias ya sean positivas o negativas, desde aquí entendemos que la cultura y el contexto donde los NN se encuentran ejerce una fuerte influencia en ellos, al ser un referente para su desarrollo. Por eso nuestras acciones, las decisiones que tomamos, como nos comportamos y hablamos delante de ellos les hará adquirir amplios conocimientos para fortalecer su sentido moral.

En las escuelas se puede poner en práctica la ética con actividades lúdicas y dinámicas con contextos reales y así NN pueden aprender de esto para su vida.

De forma ética y consciente podemos desplazar el adultocentrismo a un trato igualitario con los infantes sin omitir sus opiniones o experiencias. Reconocer la relevancia del juego en su desarrollo

La ética nos permite analizar si es acertada o errónea nuestras decisiones en el desarrollo integral de los pequeños.

Muchas veces damos por sentado que nuestras acciones no necesitan ser cuestionadas sobre todo cuando van dirigidas hacia los niños porque "siendo adultos tenemos una visión justa y completa de las cosas". Sin embargo, al no realizar este ejercicio de reflexión podemos perder de vista los principios con los que nos regimos, los valores decimos inculcar quedan de lado y si bien nosotros, los adultos, no lo notamos los NN sí y no tomarán de ejemplo que que profesamos sino lo que actuamos.

La inclusión en momentos de diversión: cuando hay varios niños/as de diferentes edades y se planea una actividad donde todos participen sin excluir a nadie y buscando una participación grupal, éticamente sería incorrecto excluir a algún participante por lo que inculcarles la empatía, el respeto, la tolerancia, es fundamental en su etapa inicial.

Como adultos conocemos situaciones de riesgo o sustancias nocivas para la salud, lo que es éticamente erróneo enseñarles estos panoramas o situaciones a los pequeños vulnerando su desarrollo, contrariamente si les enseñamos a nuestros pequeños a actuar éticamente desde pequeños resultará en una sociedad más amable, incluyente y pacífica, evitándoles ponerse en riesgo.

En este sentido somos la primera relación que tienen sobre lo que debe ser, y aprender valores como el respeto.

por ende, el error si sería tomado como una oportunidad para hacerlo distinto, para aprender algo nuevo y esa manera de enseñanza-aprendizaje sería lo común.

Nos ayuda a que podamos fomentar una visión crítica en ellos y ellas desde muy temprana edad permiténdoles expresarse, dando la apertura a los cuestionamientos, validándo sus emociones, reconociéndolas y que podamos plantearnos reflexiones constantes sobre la responsabilidad de nuestros comportamiento y acciones

En relación de la enseñanza de la ética en el núcleo familiar, en mi opinión, es desde la perspectiva de los padres de como quieren ver a su hijo en un futuro, por lo que cuando se enteran que están embarazados, piensan las actividades o acciones donde involucrarán a su hijo y este vaya desarrollando valores, habilidades, principios, que lo hagan mejor persona para la sociedad. Siempre teniendo presente que somos el espejo de nuestros niños, es decir, que estas actividades o acciones las tenemos que hacerlos con ellos y ponerle el ejemplo siempre. Claro que esto dependerá mucho de los padres, ya que, cada uno vivió diferente su niñez

Por otro lado y al ser quienes toman decisiones importantes sobre la vida de los niños y niñas, los adultos deben de pensar qué es lo mejor para ellos considerando varias esferas como la salud, emociones, gustos, intereses y necesidades.

Ahora abordando el tema como cuidador primario en general creo que implica darles libertad de explorar el mundo pero con la protección de algún adulto. De permitirles crear sus propios juicios a través de un pensamiento crítico y de no memorizar las cosas y tomarlas como ciertas solo porque "yo-adulto" le digo que es verdad.

Como lo vimos en sesiones pasadas, es importante respetarlos y brindarles experiencias positivas según su edad. Por eso es importante que los adultos estén mejor informados así habrá un cambio significativo en la sociedad.

No debemos perder de vista vivir los principios de la ética de la practica educativa, tales como el respeto y el reconocimiento de la dignidad humana.