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      <title>TEAL by Matilde Vindigni</title>
      <link>https://padlet.com/matvindigni/8wptr2mhmibac10a</link>
      <description>LE NUOVE TECNOLOGIE APPLICATE ALLA DIDATTICA</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-24 13:35:39 UTC</pubDate>
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         <title>Nuove competenze da formare nel docente</title>
         <author>matvindigni</author>
         <link>https://padlet.com/matvindigni/8wptr2mhmibac10a/wish/2143858802</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>Competenze tecniche, di uso delle macchine, dei pacchetti e del software didattico. […]&nbsp;</li><li>Competenze pedagogiche e didattiche nuove, legate all’uso delle TEAL nella didattica ed al ruolo educativo.</li><li>Competenze relazionali. Interpersonali (cosa succede fra ragazzi che collaborano, fra ragazzi e docente, fra ragazzi e tecnologie, fra docente e tecnologie).</li><li>Competenze interdisciplinari, interprogettuali.</li><li>Competenze collaborative (coi ragazzi, coi colleghi, con animatori e nuove figure nella didattica).</li><li>Competenze organizzative. Saper organizzare situazioni di lavoro didattico nuovo e processi che puntano a prodotti.</li><li>Competenze disciplinari. Come cambia la materia, il campo concettuale della disciplina, l’insegnamento e l’apprendimento della materia con le TEAL?. Sarà questa la domanda che guiderà i docenti nei prossimi anni.</li><li>Saper migliorare, attraverso le tecnologie e facilitare, aggiornare i processi di apprendimento disciplinare e interdisciplinare.</li><li>Saper scegliere, costruire, adottare nuovi ambienti di apprendimento, di comunicazione di esperienza.<br><br><br></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-14 13:18:27 UTC</pubDate>
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         <title>Cos&#39;è la metodologia TEAL?</title>
         <author>matvindigni</author>
         <link>https://padlet.com/matvindigni/8wptr2mhmibac10a/wish/2143869422</link>
         <description><![CDATA[<div>Acronimo di&nbsp;<br>Technology<br>Enhanced<br>Active<br>Learning<br><br>Tecnologie per l'apprendimento attivo<br>&nbsp;La metodologia, pur essendo stata concepita pensando alle discipline scientifiche, è applicabile all’insegnamento di quelle umanistiche perché le sue peculiarità insistono su livelli metodologici trasversali, come la didattica attiva e l’uso ‘ragionato’ delle ICT.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-14 13:26:46 UTC</pubDate>
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         <title>Il luogo e il senso delle TIC nella scuola</title>
         <author>matvindigni</author>
         <link>https://padlet.com/matvindigni/8wptr2mhmibac10a/wish/2143881574</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Ovviamente in questo contesto ha poco senso un apprendimento legato ad una sola modalità di trasmissione monodirezionale (la lezione) e confinato in un solo spazio (l’aula), ma si prospettano:<br><br></div><ol><li>nuove modalità da scoprire e costruire, per esempio legate alla analisi, alla costruzione di prodotti e percorsi,</li><li>nuove esperienze comunicative, di collaborazione e di cooperazione,</li><li>una pluralità di luoghi di lavoro e di esperienza: dai laboratori, alle aule. Ovunque ci siano tecnologie da usare. Ma anche ovunque le tecnologie ci possano portare (dal quartiere al mondo).</li></ol><div>In una costruzione collaborativa (tra docenti ed allievi) di nuova conoscenza, esperienza, cultura.<br>Attraverso esperienze collaborative o cooperative a distanza dei ragazzi. Non è un caso se le moderne tecnologie hanno ridato forza alle correnti pedagogiche basate sul costruttivismo (Bruner), sui laboratori (Freinet), sulla didattica del fare e del fare insieme.<br>Ne deriva una didattica cooperativa e collaborativa, legata alla costruzione di modelli, prodotti, ambienti, fortemente interdisciplinare. Sia perché il confine fra le discipline è sempre più difficile da rispettare sia perché questo lavoro porta a far collaborare docenti con competenze diverse.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-14 13:37:02 UTC</pubDate>
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         <title> Perché adottare l’Idea</title>
         <author>matvindigni</author>
         <link>https://padlet.com/matvindigni/8wptr2mhmibac10a/wish/2143914573</link>
         <description><![CDATA[<div>La metodologia TEAL&nbsp;<br>🧠💡stimola l’apprendimento attivo;<br>📲👨‍💻 promuove l’uso ‘ragionato’ delle ICT(information and communications technology - tecnologie dell'informazione e della comunicazione)) in classe;<br>👩‍🏫👩🏾‍🤝‍👩🏽👩🏽‍🤝‍👩🏼favorisce il coinvolgimento diretto degli studenti nella soluzione di problemi e una didattica inclusiva;<br>🕵️‍♂️👩‍🔧tramite l’approccio investigativo, laboratoriale, incentiva l’osservazione dei fenomeni e il tentativo di descriverli e spiegarli, la discussione tra pari, l’interazione docente-studente e le attività di tutoring del docente come pure degli studenti più esperti;<br>👭👩🏼‍🤝‍👩🏻👩🏽‍🤝‍👩🏻i giovani sono incoraggiati💪 a rapportarsi tra loro e con il docente, a collaborare e lavorare in gruppo;<br>📢la metodologia si rivela inoltre un efficace strumento per contrastare il calo di interesse da parte degli studenti registrato negli ultimi anni riguardo le discipline STEM, ma non solo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-14 14:03:36 UTC</pubDate>
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         <title>FASI DELLA METODOLOGIA TEAL</title>
         <author>matvindigni</author>
         <link>https://padlet.com/matvindigni/8wptr2mhmibac10a/wish/2143922672</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;1. Attivazione.&nbsp;<br>Consiste nel fornire agli studenti un tema, una questione, che catturi la loro curiosità, orienti il loro interesse, li motivi a intraprendere un’attività (engagement dello studente).<br>2. Produzione.<br>E' l’attività svolta a scuola, che permette agli studenti di rispondere alla sfida e agli insegnanti di proporre le diverse strategie della didattica attiva,&nbsp; articolate nei seguenti ambiti disciplinari: presentare e analizzare un caso, realizzare un progetto, svolgere un’indagine, risolvere un problema. In questa fase l’insegnante assume il ruolo del tutor che assiste ogni studente in base alle sue specifiche esigenze, mentre il ragazzo è al centro dell’attività e lavora sia in gruppo (peer learning) sia individualmente (personalizzazione).<br>3. Elaborazione.&nbsp;<br>Il ciclo si completa con una fase di elaborazione o, meglio, di rielaborazione, un processo collettivo di riflessione e confronto su quanto appreso. L’obiettivo è chiarire, rendere espliciti e consolidare gli apprendimenti.&nbsp;<br>4. Chiusura.<br>Fase importante della lezione che serve a sedimentare gli apprendimenti maturati e le competenze apprese e a costituire un ponte per la lezione TEAL successiva.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-14 14:09:44 UTC</pubDate>
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         <title>Attori/Ruoli</title>
         <author>matvindigni</author>
         <link>https://padlet.com/matvindigni/8wptr2mhmibac10a/wish/2143931479</link>
         <description><![CDATA[<div>IL DOCENTE.👩‍🏫👨‍🏫👩‍🏫👨‍🏫<br>Progetta i contenuti didattici secondo il protocollo TEAL e fornisce input per la configurazione del setting d’aula in funzione delle attività da svolgere. Coinvolge i colleghi affinché la metodologia TEAL non sia vista come forma ‘episodica’ di didattica, poco significativa rispetto al regolare svolgimento del percorso scolastico, e che preveda una progettazione per competenze dove è fondamentale garantire l’apporto di più discipline tramite una logica multidisciplinare. In aula interagisce continuamente e in vari modi con gli studenti, assumendo il ruolo di facilitatore e coach; girando tra i tavoli, si mette in ascolto della discussione che avviene nei gruppi per osservare come procede il processo di apprendimento e come stanno interagendo gli studenti.&nbsp;<br>GLI STUDENTI.👦👨‍🦰👩‍🦰<br>Utilizzano simulazioni animate; ricercano, individuano e condividono risorse e materiali; visualizzano concetti e conducono esperimenti. Sono al centro dell’attività: lavorano sia in gruppo (peer learning) sia individualmente (personalizzazione).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-14 14:16:14 UTC</pubDate>
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         <title>Perché cambiare</title>
         <author>matvindigni</author>
         <link>https://padlet.com/matvindigni/8wptr2mhmibac10a/wish/2143943022</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; • Per superare la logica dello studio inteso come mero apprendimento mnemonico di testi scritti.&nbsp;<br>• Per favorire l’approccio progettuale e la pratica laboratoriale nei percorsi di formazione.&nbsp;<br>• Per promuovere lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti, la loro autonomia e capacità di lavorare con gli altri (soft skill). &nbsp;<br>• Per consentire il miglioramento delle interazioni educative in aula – ottimizzando il tempo a scuola – e sviluppare e rafforzare l’apprendimento tra pari e quello autonomo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-14 14:24:09 UTC</pubDate>
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         <title>ESEMPI DI METODOLOGIA TEAL APPLICATA ALLA DIDATTICA</title>
         <author>matvindigni</author>
         <link>https://padlet.com/matvindigni/8wptr2mhmibac10a/wish/2143992850</link>
         <description><![CDATA[<div>La metodologia TEAL nell’insegnamento della Filosofia in una scuola secondaria di secondo grado (IISS «Paciolo-d’Annunzio» di Fidenza, Parma). Il video è tratto dal sito di INDIRE «Rendere visibile l’innovazione». <br><a href="https://bit.ly/3EB30L">https://bit.ly/3EB30LK </a><br><br>La metodologia TEAL nell’insegnamento della Storia, della Storia dell’arte e delle Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica in una scuola secondaria di secondo grado (IISS «Carlo Emilio Gadda» di Fornovo di Taro, Parma). Il video è tratto dal sito di INDIRE «Rendere visibile l’innovazione». <br><a href="https://padlet.com/matvindigni/8wptr2mhmibac10a">https://bit.ly/3lIh51o&nbsp;</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-14 15:03:08 UTC</pubDate>
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         <title>IN AZIONE......</title>
         <author>matvindigni</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-14 15:05:30 UTC</pubDate>
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         <title>TOOLS DIDATTICI</title>
         <author>matvindigni</author>
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         <description><![CDATA[<div>STORYJUMPER<br><a href="https://www.storyjumper.com/library/my">www.storyjumper.com</a><br>STORYBOARDTHAT<br><a href="https://www.storyboardthat.com/it">https://www.storyboardthat.com/it</a><br>BOOKCREATOR<br><a href="https://bookcreator.com/">https://bookcreator.com/</a><br>GENIALLY<br>www.genially<br><a href="https://app.genial.ly/create">https://app.genial.ly/create</a><br>LEARNINGAPPS<br><a href="https://learningapps.org/">https://learningapps.org/</a><br>PADLET<br><a href="https://it.padlet.com/dashboard">https://it.padlet.com</a><br>DIGIPAD<br><a href="https://digipad.app">https://digipad.app</a><br>WORDWALL<br><a href="https://wordwall.net/it">https://wordwall.net/it</a><br>ADOBE CREATIVE CLOUD<br><a href="https://www.adobe.com/it/creativecloud.html">https://www.adobe.com/it/creativecloud.html</a><br>WORDARTCREATOR<br><a href="https://wordart.com/">https://wordart.com/</a><br>NEARPOD<br><a href="https://nearpod.com/">https://nearpod.com/</a><br>LINOIT<br><a href="https://en.linoit.com/">https://en.linoit.com/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-14 15:07:51 UTC</pubDate>
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         <title>Brochure Avanguardie Educative</title>
         <author>matvindigni</author>
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         <pubDate>2022-04-14 15:33:42 UTC</pubDate>
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         <title>RUOTA UNPLUGGED</title>
         <author>matvindigni</author>
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         <pubDate>2022-04-14 16:01:58 UTC</pubDate>
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         <title>RUOTA LEGALOPOLY PLUGGED</title>
         <author>matvindigni</author>
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         <title>TABELLONE LEGALOPOLI UNPLUGGED</title>
         <author>matvindigni</author>
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         <author>matvindigni</author>
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