https://padlet.com/kunsaem/8wgdcicro47o14ys 현자의 자세를 담아 만듦 en-us 2022-04-03 09:45:34 UTC 2022-04-08 03:36:25 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f3a9.png kunsaem https://padlet.com/kunsaem/8wgdcicro47o14ys/wish/2127040001 1. 모둠원 역할을 분담합니다.
2. 개별적으로 사전 정리한 자료를 모둠 안에서 공유합니다.
3. 대표 사례를 정합니다.
  ※사례를 나타내는 제목 정하기
4. 내용은 필요하면 의견을 모아 다소 각색도 가능합니다.
5. 최종 정리된 자료를 Padlet 해당 모둠에 입력합니다.
 ※ '+'눌러 제목 입력
 ※ 제목 밑에 내용 입력
5. 주제 2) 담당 모둠에서 발표를 합니다.]]> 2022-04-03 09:45:34 UTC https://padlet.com/kunsaem/8wgdcicro47o14ys/wish/2127040001 https://padlet.com/kunsaem/8wgdcicro47o14ys/wish/2135733361 저희는 학창시절 편리했다라고 생각되는 부분과 관련하여 모둠원 1명의 사례를 채택하였습니다. 그 사례는 바로 명확한 학급규칙이 있을 때 학창시절이 편리하였다고 느꼈다는 것인데요. 교사의 주도 하에 학생들이 함께 학급규칙을 정하게 되면 교사가 임의로 정한 것보다 학생들의 의견이 많이 반영되기 때문에 학생들에게 있어서도 조금의 강제성이 부여될 수 있었던 것이고, 이것들이 학급생활에 있어서 메뉴얼로써도 적용되면서 학생들간의 다툼이나 분쟁을 사전에 방지할 수 있는 역할을 할 수 있었습니다. 만약 그런 일이 일어나더라도 규칙에 의거해서 좀 더 원할하게 해결할 수 있었던 경우가 많았던 것 같습니다. 하지만 이런 것도 학급규칙이 상세하고 명확하게 잘 정해졌을 때 가능한 것이지 대충 허울 뿐인 학급 규칙이라고 하면 오히려 학생들은 그 학급규칙을 등한시 할 수도 있을 것이고 학급 생활에 도움이 되지 않을 수도 있습니다. 그래서 저희는 조원의 이러한 경험을 통해서 저희가 실무에 나가면 교사와 학생들이 협력하여 학급을 꾸밀 때 가장 먼저 학급에 적용시킬 효과적인 학급 규칙을 정하는 것이 중요하다고 생각했고 이 점을 잘 고려하여서 기반을 다지면 좋을 것 같다는 생각을 했습니다. ]]> 2022-04-08 03:30:18 UTC https://padlet.com/kunsaem/8wgdcicro47o14ys/wish/2135733361 https://padlet.com/kunsaem/8wgdcicro47o14ys/wish/2135737935 교과교실제를 시행했던 학교의 특성 상 교과가 바뀔 때마다 각 반으로 가는 이동 시간이 걸리는 상황과 교재를 매 시간마다 챙겨야 하는 불편함을 가지게 되었습니다. 이러한 불편함을 극복하기 위해 학교의 구조를 파악할 수 있도록 하는 제도와 각 교실 안에서 각 학생의 교재 등을 보관할 수 있는 공간을 마련할 수 있는 그러한 교실을 꾸미고 싶다는 생각을 했습니다. 이러한 제도로 인해서 담임 반이 있지만 소속감이 떨어진다는 한계가 있고 각 구성원들의 정체성을 표현 할 수 있는 기회가 적다는 점을 고려해 교실 안에서 학급 구성원들 끼리 소속감과 화합을 이끌 수 있게 게시판에 구성원들 끼리의 활동을 표현할 수 있는 내용을 넣는다든지 각자가 좋아하는 취미와 특기를 게시할 수 있도록 표현 할 수 있는 학급을 꾸미면 좋겠다고 생각했습니다. 또한 학생들에게 번호를 부여하는 제도에 관해서도 학생의 정체성을 훼손한다고 생각하여 학생의 이름이 아닌 번호로 불리는 것을 지향하기 위해 학급 내에서 만큼이라도 학생들의 이름이 불려지도록 노골적이라도 그들의 정체성을 표현 할 수 있게 각 책상에 이름표를 크게 게시하는 등의 학급을 꾸미면 좋겠다고 논의했습니다.]]> 2022-04-08 03:35:05 UTC https://padlet.com/kunsaem/8wgdcicro47o14ys/wish/2135737935 https://padlet.com/kunsaem/8wgdcicro47o14ys/wish/2135739184 우선 학교 차원에서 지원해줄 수 있는 부분이다. 중학교 때는 교실에 전자칠판이 있었는데, 고등학교 때는 전자칠판이 있는 교실이 한 군데도 없었다. 중학교 때에는 수학 시간에 전자칠판을 활용하여 학생들이 칠판에다가 수학 문제를 풀이하는 것이 수월했는데, 전자칠판이 아닌 경우에는 선생님께서 칠판에다가 일일이 글을 쓰셔야 했기 때문에 시간이 오래 걸려 조금 불편했던 기억이 있다. 또, 토의나 토론 등 모둠별 협동학습을 할 때 책상 대형을 바꾸는데, 그때마다 매번 책상을 옮기는 것이 번거롭고 불편하였다. 더군다나 요즘에는 일방적인 강의식 수업이 아닌 협동학습이 강조되고 있기 때문에 더더욱 그럴 것이다. 뿐만 아니라 책상이나 의자의 각도 조절이 불가능했기 때문에 공부할 때 목이나 허리가 아픈 경우가 많았다. 따라서 전자칠판을 갖추고 바퀴가 달려 있거나 각도 조절이 가능한 책상이나 의자를 갖추도록 하면 좋을 것이다.
다음으로는 학급 차원에서 지원할 수 있는 부분이다. 학생들이 체육 수업 후 땀에 젖은 체육복을 빨아서 말릴 수 있도록 옷걸이를 설치하거나, 공부할 때 올바른 자세를 유지할 수 있도록 독서대를 구비할 것이다.]]> 2022-04-08 03:36:25 UTC https://padlet.com/kunsaem/8wgdcicro47o14ys/wish/2135739184