เป็นโปรแกรมสำหรับให้บริการเผยแพร่เนื้อหาอิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งได้เข้าไปแลกเปลี่ยนการเผยแพร่เนื้อหาของวิชาภาษาไทยด้วย

ซึ่งเป็นโปรแกรมสำหรับให้บริการเผยแพร่เนื้อหาอิเล็กทรอนิกส์

   - คณะกรรมการพัฒนาและประเมินการอ่าน 
       คิดวิเคราะห์และเขียนระดับป.4-6

   - คณะกรรมการบริหารงานห้องสมุดโรงเรียน

   - ผู้ช่วยงานอำนวยการบริหารงานงบประมาณ 

   - ผู้ช่วยงานธนาคารโรงเรียน

    - ผู้ช่วยดูแลห้องวิชาการระดับประถมศึกษา

 - ครูเวรประจำวันพุธ   

ที่หลายหลาย

 1. ศึกษาจุดมุ่งหมายของหลักสูตร

2. ศึกษาจุดประสงค์การเรียนรู้

3. ศึกษาระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการวัดผลและการประเมินผลการเรียนตาม

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช  2551 

4. จัดทำเครื่องมือวัดผลเพื่อปรับปรุงการเรียนให้เหมาะสม ประกอบด้วย ใบงาน การซักถาม การแสดงออกถึงความสนใจ และรูปแบบอื่นๆตามความเหมาะสม

หลังจากการจัดการเรียนการสอนข้าพเจ้าได้มีการประเมินผลการเรียนรู้ ในรูปแบบที่หลากหลาย เพื่อใช้ในการพัฒนาปรับปรุง ส่งเสริม ผู้เรียน มีการวิจัยในชั้นเรียนสำหรับปัญหาที่เกิดขึ้นในการจัดการเรียนการสอนของผู้เรียน จากกิจกรรมการเรียนการสอน สร้างนวัตกรรมที่ช่วยในการแก้ปัญหา ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ที่ผ่านมา ข้าพเจ้าได้จัดทำวิจัยในชั้นเรียน เรื่องการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะคำคล้องจองเพื่อพัฒนาการเขียนคำประพันธ์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5.3 โดยการสร้างนวัตกรรมแบบฝึกเสริมทักษะ จำนวน 3 ชุด เรียงจากง่ายไปหายาก เพื่อเสริมทักษะคำคล้องจองเพื่อพัฒนาการเขียนคำประพันธ์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5.3 ส่งผลให้ผู้เรียนมีความรู้ตามหลักสูตร ที่ต้องรู้ตามตัวชี้วัดและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่กำหนดไว้

และพัฒนาผู้เรียน 

ให้เกิดทักษะการคิด

ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน 

ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม

ข้าพเจ้าได้อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงามของผู้เรียน มีการวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อหาความแตกต่าง ความถนัดของนักเรียน แต่ละคน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการตามตัวชี้วัดที่กำหนด ทำให้ข้าพเจ้าสามารถ          มีแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมส่งเสริมผู้เรียนในด้านที่ผู้เรียนถนัดและสนเป็นพิเศษ โดยการบูรณาการจากเนื้อหารายวิชาสอดแทรกคุณธรรม ค่านิยมหลัก 12 ประการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8  ประการ ทำให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นผู้มีคุณลักษณะที่ดีทั้งต่อตนเองผู้อื่นโรงเรียนและสังคม       และนักเรียนมีคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนดไว้

          ข้าพเจ้าได้จัดทำแบบบันทึกเก็บข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนและรายวิชาภาษาไทย  เพื่อเก็บข้อมูลให้เป็นปัจจุบัน ใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ได้แก่ แบบวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล แบบบันทึกคะแนน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน แบบบันทึกคะแนนรายวิชาตามตัวชี้วัด

ข้าพเจ้าได้จัดทำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามที่โรงเรียนจัดขึ้น โดยได้คัดกรองนักเรียน เยี่ยมบ้านนักเรียน ประชุมผู้ปกครองนักเรียน ให้คำปรึกษา และดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด ในรายวิชาที่สอนได้บริหารจัดการชั้นเรียนโดยใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนรู้ บริหารจัดการชั้นเรียนด้วย เอกสารประจำชั้นเรียนต่างๆ ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ด้วยวิธีการสัมภาษณ์ สังเกต และการใช้ไลน์กลุ่ม กระตุ้นการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อ นวัตกรรมที่หลากหลาย เช่น จัดทำห้องเรียนออนไลน์ ให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ครูติดตามสอบถามทุกวันในไลน์กลุ่ม เป็นต้น แก้ปัญหานักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการเพื่อนช่วยเพื่อน การเรียนรู้แบบร่วมมือ จัดกระบวนการเรียนรู้แนว Active Learning เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ นำแอพพลิเคชั่นเพื่อการศึกษามาช่วยในการจัดการเรียนรู้ เช่น การทำข้อสอบออนไลน์ Google from การเรียนรู้ผ่าน YouTube, PowerPoint เป็นต้น 

ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานตามโครงการต่างๆที่ได้รับมอบหมายตามที่โรงเรียนแต่งตั้งให้รับผิดชอบตามขอบข่าย และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา นักเรียนได้เรียนรู้ในกิจกรรมที่หลากหลายตามโครงการและกิจกรรมที่ทางโรงเรียนได้กำหนดขึ้นตลอดปีการศึกษา ได้รับมอบหมายตามที่โรงเรียนแต่งตั้งให้รับผิดชอบ 

เพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้

พฤติกรรมและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน