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      <title>L’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile  by ELIANA MINACAPELLI</title>
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         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <author>nicolamalvone8</author>
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         <title>Giornata Mondiale della Terra.                                       di Eliana Minacapelli </title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Il 22 aprile di ogni anno si celebra la Giornata Mondiale della Terra, data individuata dalle Nazioni Unite in cui si ricorda la salvaguardia del nostro Pianeta e la difesa dell'ambiente.<br>Tale evento ecologista, è stato istituito in seguito ad un gravissimo disastro ambientale che avvenne negli&nbsp; Stati Uniti nel 1969: la fuoriuscita di petrolio da un pozzo della Union Oil a Santa Barbara, in California.&nbsp;<br></strong><br></div><div><strong>Questo disastro scosse molto l'opinione pubblica e il mondo politico e spinse il senatore democratico Gaylord Nelson ad interessarsi delle questioni ambientali a partecipare attivamente interessandosi, in prima persona, del problema. La prima edizione si tenne l'anno successivo, il 22 aprile,&nbsp; con 20 milioni di cittadini riuniti per manifestare in difesa del Pianeta. L'appuntamento si è poi ripetuto negli anni a venire, crescendo sempre di edizione in edizione e arrivando oggi a coinvolgere fino a un miliardo di persone in ben 192 paesi del mondo. Oggi più che mai, in occasione della Giornata della Terra 2020, dobbiamo pensare<br>&nbsp;come costruire il nostro futuro. La strada è già delineata grazie all’Agenda 2030 delle Nazioni Unite.</strong><br><br></div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <pubDate>2021-04-22 22:33:46 UTC</pubDate>
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         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <pubDate>2021-04-25 23:49:21 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Che cos’è l’Agenda 2030?      (di Eliana Minacapelli )             </title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>"È l’unico piano che abbiamo per salvare l’unico pianeta che abbiamo. Un piano che ci offre la possibilità di cambiare il mondo e di migliorare il benessere di tutti. E’ l’Agenda per lo Sviluppo Sostenibile, approvata nel 2015 da tutti i paesi dell’ONU allo scopo di rendere sostenibile un modello di sviluppo che sostenibile non è più. Nè sul piano ambientale, né sul piano economico, né sul piano sociale. Una grande sfida con obiettivi straordinari e ben precisi da raggiungere a partire dal 2020 e comunque entro il 2030:&nbsp;</div><ul><li><strong>porre fine alla povertà estrema;&nbsp; &nbsp;&nbsp;</strong></li><li><strong>ridurre le disuguaglianze e l’ingiustizia;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</strong></li><li><strong>&nbsp;fermare il cambiamento climatico.&nbsp; &nbsp; </strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</li><li>&nbsp;Per ottenere il cambiamento l’ONU ha individuato 17 obiettivi globali dettagliati in 169 traguardi per lo sviluppo sostenibile (Sustainable Development Goals),&nbsp; attraverso i quali si invita all'azione tutti i paesi, poveri, ricchi, con reddito medio, a promuovere la prosperità proteggendo il pianeta. Tutti gli obiettivi sono importanti e interconnessi e riconoscono che il porre fine alla povertà debba andare di pari passo con strategie che favoriscono la crescita economica e  al tempo stesso tengono conto di una serie di esigenze quali l’istruzione, la salute, la protezione sociale, l'opportunità di lavoro, il cambiamento climatico e la protezione ambientale. Non a caso&nbsp; i 17 obiettivi dell'Agenda, proposti dall’ONU, sono stati definiti GLOBALI.&nbsp; Il termine globale infatti, vuol dire universale, che riguarda tutto l’universo quindi obiettivi validi per tutti i bambini, tutte le donne, tutti gli anziani, tutti i disabili senza distinzione tra Paesi ricchi e Paesi poveri e, anche all’interno di ogni Paese, tra regioni più economicamente sviluppate e regioni che lo sono di meno. Uno degli slogan dell’Agenda 2030 è appunto: NESSUNO ESCLUSO!  Molti sono i problemi che affliggono la nostra Terra abitata, secondo una recentissima stima aggiornata ad aprile 2021, da circa 7,858 miliardi di persone. Secondo l’ONU, nel 2030, la Terra sarà popolata da 9 miliardi di persone. Purtroppo, allo stato attuale, non tutti gli abitanti del nostro pianeta vivono nelle stesse condizioni di vita. Fortissime sono le disuguaglianze tra i più ricchi e i più poveri. Sono più di un miliardo le persone che ancora oggi vivono in stato di povertà, senza cibo e acqua potabile, senza un’istruzione adeguata, in abitazioni fatiscenti e in promiscuità. Tale stato di indigenza favorisce l’insorgere di malattie che, nella maggior parte dei casi, non possono essere prevenute&nbsp; e curate. Moltissimi sono i bambini che non possono andare a scuola e che vengono introdotti precocemente e illegalmente nel mondo del lavoro per aiutare la famiglia. Numerosissime le donne che subiscono ingiustizie e limitazioni nella loro capacità di lavorare e di decidere la propria vita. Inoltre il nostro pianeta e quindi la stessa vita delle generazioni future, sono continuamente e pericolosamente messi a rischio dall’inquinamento e dal fenomeno del riscaldamento globale. Ma cosa significa Sviluppo Sostenibile? Lo sviluppo sostenibile è il progresso economico che permette di migliorare le condizioni di vita delle persone senza compromettere le risorse per le generazioni future, cioè senza danneggiare l’ambiente. L’ambiente è l’insieme degli elementi (i paesaggi, le piante, gli animali, le acque, i suoli, l’aria) che sono alla base della vita sulla Terra. Perché si conservino nel tempo e possano servire anche alla vita delle generazioni future è importante rispettarli e proteggerli. E’ perciò fondamentale tener presente tutto questo quando si avviano nuove attività economiche: alcune di esse, anche se sembrano migliorare oggi la vita della gente, possono rendere il mondo meno vivibile nel futuro.</li><li><strong>Fonti:&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</strong></li><li><a href="https://asvis.it/agenda-2030/#"><strong>ASviS - Alleanza Nazionale Sviluppo Sostenibile</strong></a></li><li><a href="https://progettoipazia.com/2018/03/10/lagenda-2030-spiegata-ai-bambini/"><strong>Progetto Ipazia</strong></a></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 00:29:02 UTC</pubDate>
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         <title>a cura di Francesco Pio Matrone      Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- classe V C - plesso S. M. Salome                 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Nel 2015 L’ ONU ha preparato un piano per realizzare in 15 anni miglioramenti significativi per la vita della terra e dei suoi abitanti, il piano prevede 17 risultati da raggiungere.&nbsp;</div><div><strong>L’ obiettivo n.7 </strong>ha lo scopo di assicurare a tutti energia pulita, sostenibile e moderna, facendo attenzione ai consumi. Energia pulita vuol dire rinnovabile, perché deve rinnovarsi continuamente e non deve essere sprecata. L’energia prodotta dall’ acqua (idroelettrica e delle maree) è rinnovabile perché non esaurisce la fonte energetica.&nbsp;</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</div><div>Anche l’energia prodotta dal vento (eolica) sarà sempre disponibile, al contrario del carbone e del petrolio che impiegano milioni di anni per riformarsi.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>L’utilizzo dell’energia deve essere basato sul risparmio energetico, senza sprechi e inefficienze, anche noi in casa dobbiamo usare per esempio delle lampadine moderne a basso consumo. Una fonte energetica non deve produrre inquinamento nell’acqua, nell’aria e nel suolo, la produzione di energia oggi è la principale causa del riscaldamento del pianeta, perché le fonti energetiche usate, come il carbone e il petrolio, emettono dei gas detti serra che trattengono il calore sulla superficie terrestre, anche i mari sono spesso inquinati a causa delle petroliere e degli incidenti nei pozzi petroliferi. Anche noi bambini possiamo proteggere l’ambiente non sprecando energia, per esempio spegnendo le luci quando non è necessario tenerle accese, oppure utilizzando l’acqua chiudendo i rubinetti quando non è necessario tenerli aperti, oppure limitando la temperatura dei termosifoni e chiedendo ai nostri genitori di usare lampadine a basso consumo.&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 12:20:51 UTC</pubDate>
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         <title>a cura di  Lorenzo Malvone                   Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author>nicolamalvone8</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1459145756</link>
         <description><![CDATA[<div>La biodiversità di un territorio è la varietà di specie vegetali e animali che ci vivono. La biodiversità si dice ricca quando le specie sono molte, mentre si chiama perdita di biodiversità quando queste specie diminuiscono. Dagli studi che sono stati fatti finora dagli scienziati si è scoperto che sulla superficie terrestre e negli oceani ci sono circa due milioni di specie di piante e animali e purtroppo la maggior parte di queste specie sono ancora sconosciute.</div><div>LA STORIA DEL DODO</div><div>Il dodo era un uccello che abitava in un’isola africana (Mauritius), ed era incapace di volare perché aveva il corpo pesante e ali molto piccole. Qualche tempo dopo a causa dei coloni europei il dodo si estinse, perché iniziarono a mangiare tutte le loro uova e iniziarono anche a tagliare gli alberi dei boschi e così il suo habitat cambiò e si estinse.</div><div>CHE COSA ATTACCA LA BIODIVERSITA’</div><div>Purtroppo la principale minaccia alla biodiversità è oggi rappresentata dall'uomo. Moltissimi alberi vengono tagliati e moltissime foreste che esistevano secoli fa oggi non esistono più. Questo fenomeno nei secoli si è aggravato ancora di più.</div><div>I TRAGUARI DELL’ OBIETTIVO 15</div><div>1) arrestare la deforestazione e aumentare il rimboschimento</div><div>2) arrestare la distruzione della biodiversità e proteggere le specie a rischio di estinzione</div><div>3) mettere fine al bracconaggio, cioè alla caccia illegale, e al commercio del legname protetto, cioè quello che è vietato abbattere</div><div>4) fare in modo che i governi mettano la protezione della biodiversità nei loro progetti nazionali e locali</div><div>5) aiutare i Paesi più poveri a conservare le proprie foreste.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 12:38:20 UTC</pubDate>
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         <title>a cura di Melissa Scognamiglio                Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Obiettivo 5: Raggiungere l’uguaglianza di genere ed emancipare tutte le donne e le ragazze</strong>&nbsp;</div><div>Nel mondo sono stati fatti molti progressi per la parità di genere attraverso gli obiettivi di sviluppo, anche se ancora oggi in alcune parti del mondo le donne continuano a subire discriminazioni e violenze. Essa non è solo un diritto umano, ma una condizione per un mondo migliore. Ad oggi i due terzi dei Paesi in via di sviluppo hanno raggiunto la parità di genere nell’istruzione primaria, mentre nell’Africa subsahariana, in Oceania e in Asia occidentale, le ragazze ancora incontrano ostacoli nell’accesso alla scuola primaria e secondaria. Solo in 46 paesi, le donne detengono oltre il 30% di seggi nei parlamenti nazionali.&nbsp;</div><div><strong>Traguardi da raggiungere sono:</strong>&nbsp;</div><ul><li>Porre fine, ovunque, a ogni forma di discriminazione nei confronti di donne e ragazze;&nbsp;</li><li>Eliminare ogni forma di violenza nei confronti di donne; </li><li>Riconoscere e valorizzare la cura e il lavoro domestico non retribuito; &nbsp;</li><li>Garantire partecipazione femminile e pari opportunità di leadership ad ogni livello decisionale in ambito politico, economico e della vita pubblica;&nbsp;</li><li>Adottare una politica ed una legislazione per la promozione della parità di genere e l’emancipazione di tutte le donne e bambine, a tutti i livelli.&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 12:39:20 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 12:51:22 UTC</pubDate>
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         <pubDate>2021-04-26 12:51:41 UTC</pubDate>
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         <title>a cura di Alessandro Sabatino  -                     Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
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         <description><![CDATA[<div>L’agenda 2030</div><div>Obiettivo 14: La vita sott’acqua<br><br></div><div>La Terra è costituita dal 70% di acqua. Questa risorsa è importantissima per noi perché smaltisce i rifiuti (organici), produce ossigeno ed assorbe anidride carbonica, inoltre regola il clima, infatti in estate assorbe il calore e in inverno lo rilascia per far adattare meglio la vita degli uomini e delle altre specie viventi. Nel mare vivono anche milioni di specie marine.</div><div>Però le attività dell’uomo stanno distruggendo queste opportunità, e non sono pochi i problemi che stanno causando.</div><div>Lo scopo di questo obiettivo è quello di salvaguardare i mari, la flora e la fauna marina, favorendo una vita sostenibile per tutte le specie marine. Ridurre l’inquinamento nel mare, riducendo la pesca eccessiva e illegale.<br><br></div><div>Il riscaldamento:</div><div>Il riscaldamento è uno dei problemi che sta mettendo a rischio i mari e le sue specie viventi.</div><div>Innanzitutto con il calore sta portando non lievi conseguenze alle specie marine che, per il caldo, stanno emigrando verso nord. E inoltre il riscaldamento provoca più uragani in quanto si alimentano del calore che incontra la superficie del mare, raccogliendo umidità e rinforzando le proprie capacità distruttive.</div><div>Pesca eccessiva:</div><div>La pesca eccessiva è un altro grosso rischio e si pratica nelle profondità del mare. Si pesca troppo e si rischia di consumare la fauna marina e la riproduzione dei pesci. Da qui nasce l’attributo alla pesca “eccessiva”.<br><br></div><div>La plastica:</div><div>Le quantità industriali di plastica “SONO” il problema più grande per la salvezza delle acque e per la sua fauna. I rischi sono le MICROPLASTICHE: dei piccoli residui di plastica che vengono ingerite dai pesci che vengono pescati e che finiscono sulle nostre tavole.</div><div>Inoltre si formano anche tantissime isole di plastica. Ce n’è una in ogni Oceano e la più grande si trova nell’arcipelago delle Hawaii.</div><div>Il mio appello</div><div>Bisogna aiutare il mare a sopravvivere se vogliamo sopravvivere anche noi. Aiuta il mare non sprecando acqua, non consumando troppa plastica e non pescando troppo.</div><div>Grazie.<br><br></div><div>Fonte: Progetto Ipazia</div>]]></description>
         <pubDate>2021-04-26 12:52:25 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 12:58:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>a cura di Antonio Campanile                   Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div><div><strong>INTRODUZIONE&nbsp;</strong></div><div>Possedere una buona istruzione è molto importante per aumentare la qualità della vita di una persona e favorire la crescita di una società.&nbsp;</div><div>Negli ultimi decenni sono molti i bambini e le bambine che non hanno una buona istruzione, ma ce ne sono ancora di più che per vari motivi dovranno abbandonarla e da grandi non sapranno leggere, scrivere o contare.&nbsp;</div><div>Bambini senza scuola&nbsp;</div><div>Molti bambini non possono andare a scuola e sono:&nbsp;</div><ul><li>bambini con famiglie povere che abitano in campagna o in quartieri senza servizi.&nbsp;</li><li>Bambini di minoranze etniche.&nbsp;</li><li>Bambini malati o con problemi fisici.&nbsp;</li><li>Bambini con abitazioni nelle zone di guerra o nei campi profughi.&nbsp;</li></ul><div>Questi bambini si sommano ai circa 800 milioni di adulti che non hanno le minime conoscenze di scrittura e lettura.&nbsp;</div><div>Per questo l’obiettivo 4 fornisce una buona educazione a bambini e bambine e invita ad organizzare nuove scuole più funzionanti anche nelle zone più sprovviste, cercando di lottare contro l’abbandono scolastico.&nbsp;</div><div><strong><em>Fonti:&nbsp;</em></strong></div><div>Progetto Ipazia <a href="https://progettoipazia.com/2018/03/10/lagenda-2030-spiegata-ai-bambini/"><strong><em>L’ Agenda 2030 spiegata dai bambin</em></strong><em>i&nbsp;</em></a></div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 13:44:55 UTC</pubDate>
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         <title>a cura di Luca Lanzieri                        Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- classe V C - plesso S. M.Salome                                     </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>L'obiettivo numero 3 ha come scopo&nbsp; garantire il benessere e una vita sana a tutte le persone di qualsiasi&nbsp; età (bambini, giovani, adulti, anziani) e in ogni parte del mondo e far avere cure e medicine.&nbsp;<br>Ridurre di un terzo la mortalità prematura da malattie non trasmissibili attraverso la prevenzione e la cura e promuovere la salute mentale e il benessere.&nbsp;<br><br>Ecco i traguardi&nbsp; necessari raggiungere entro il 2030:<br><br></div><ul><li>fare in modo che tutti possano avere un’assistenza medica di buona qualità e medicine e vaccini a basso costo.</li><li>porre fine alle epidemie di gravi malattie.</li><li>ridurre il tasso di mortalità materna globale a meno di 70 per 100.000 nati vivi.&nbsp;</li><li>prevenire la mortalità infantile (prima dei 5 anni).</li><li>ridurre&nbsp; il numero di morti e di malattie provocati da sostanze chimiche pericolose, dall’inquinamento e dalla contaminazione dell’aria, dell’acqua e del suolo.</li><li>dimezzare il numero di morti e di infortuni causati da incidenti stradali.</li><li>educare le persone per evitare l’abuso di alcol, tabacco e droghe</li></ul><div><br><strong>Che cosa devono fare i governi e le organizzazioni internazionali?</strong><br><br></div><div>Tutti i Paesi devono <strong>investire denaro</strong> nella sanità, per esempio creando ambulatori e assumendo medici e infermieri anche e soprattutto nelle zone più disagiate. &nbsp;<br><br></div><div><strong>L’istruzione, l'informazione e&nbsp; l’educazione</strong> sono di fondamentale importanza. Dai dati infatti emerge che la mortalità dei bambini è più bassa nelle famiglie dove le mamme sono più istruite e informate. L’<strong>informazione</strong> deve ampliarsi in molti settori: per esempio, raccontando ai bambini e ai ragazzi quali sono i danni per la salute causati dal fumo e dall’alcol.<br><br></div><div><br><strong>Fonti: Agenzia per la Coesione Territoriale</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 13:46:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>a cura di Francesco Annunziata -                   Istituto Comprensivo 1 Cangemi- Scuola Primaria-  - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1460062707</link>
         <description><![CDATA[<div>L’atmosfera che avvolge la Terra &nbsp; sta aumentando la sua temperatura&nbsp; causando in molte parti del Pianeta dei fenomeni meteorologici estremi tipo piogge violentissime, cicloni, uragani alternati a periodi di forte siccità. Inoltre&nbsp; Questo fenomeno, chiamato <strong>“riscaldamento globale”</strong> sta causando&nbsp; molti cambiamenti climatici,&nbsp; come ad esempio<strong> la desertificazione&nbsp; c</strong>ioè l'avanzata dei deserti, lo scioglimento dei ghiacciai del Polo Nord e del Polo sud e di conseguenza l’innalzamento del livello dei mari .&nbsp;</div><div><br><strong>I traguardi dell’Obiettivo 13</strong></div><div>Per combattere il cambiamento climatico, l’Obiettivo 13 propone ai governi tutte le misure possibili per:</div><ol><li>&nbsp;fermare l’aumento delle temperature:</li><li>&nbsp;rafforzare la capacità di adattamento ai rischi legati al clima e ai disastri naturali.</li><li>&nbsp;aumentare le conoscenze sul Riscaldamento Globale.</li><li>aiutare i paesi poveri economicamente ad affrontare il cambiamento climatico.</li></ol><div><br></div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div><strong>&nbsp;<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 15:24:21 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <pubDate>2021-04-26 15:29:48 UTC</pubDate>
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         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <pubDate>2021-04-26 15:35:58 UTC</pubDate>
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         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <pubDate>2021-04-26 18:04:53 UTC</pubDate>
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         <title>a cura di Giuseppe Esentato              Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome   </title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tra gli obiettivi dell’Agenda 2030, quello di sconfiggere la fame tocca il problema più antico per l’uomo. Tutti i viventi, da che esiste la vita sulla Terra, sono impegnati ogni giorno a garantirsi la sopravvivenza attraverso la ricerca di cibo.&nbsp; L’invenzione dell’agricoltura è stata un passaggio straordinario nell’obiettivo di sconfiggere la fame. Negli ultimi decenni la produzione di alimenti è aumentata rapidamente, fino a raggiungere attualmente, quasi otto miliardi. Eppure la fame nel mondo non è sparita. Le statistiche dell’ONU ci dicono che quasi un miliardo di persone, più di un essere umano su dieci, è denutrito. Perché? Qui la produzione di alimenti non c’entra più. Oggi nel mondo produciamo molto più cibo di quello che serve a sfamare otto miliardi di persone. La questione riguarda&nbsp; la giustizia sociale (il modo con cui le società umane, attraverso l’economia e la politica, regolano la gestione delle risorse e la distribuzione della ricchezza) ma anche la cultura (come ci consideriamo come esseri umani, e quindi che importanza diamo alla vita umana e al sostegno verso chi è più debole e manca di risorse di base). <br><br><strong>Fatti e cifre</strong><br><br><strong>1. Fame </strong><br>Circa 795 milioni di persone nel mondo – ovvero una persona su nove – sono denutrite. La maggior parte delle persone che nel mondo soffre la fame vive in Paesi in via di sviluppo, dove il 12,9% della popolazione è denutrita. L’ Asia è il continente con il maggior numero di persone che soffrono la fame: due terzi della popolazione totale , circa 281 milioni di persone denutrite. La malnutrizione provoca quasi la metà (45%) delle morti nei bambini al di sotto dei cinque anni:&nbsp; 3,1 milioni di bambini all’anno. Nel mondo, un bambino su quattro soffre di ritardo nella crescita. Nei Paesi in via di sviluppo, la proporzione può salire a 1 su 3. Nelle regioni in via di sviluppo, 66 milioni di bambini che possiedono un’età per frequentare la scuola primaria vanno a scuola affamati, con 23 milioni solo in Africa.<br><br><strong>2.&nbsp; Sicurezza alimentare</strong><br>L’agricoltura è il settore che impiega il maggior numero di persone in tutto il mondo, fornendo mezzi di sostentamento per il 40% della popolazione mondiale. È la principale fonte di reddito e di lavoro per le famiglie più povere che vivono nelle campagne. 500 milioni di piccole aziende agricole nel mondo, la maggior parte delle quali dipende da risorse piovane, forniscono l’80% del cibo che si consuma nella maggior parte del mondo sviluppato. Investire nei piccoli agricoltori, sia donne sia uomini, è la strada migliore per aumentare la sicurezza alimentare e la nutrizione dei più poveri e per aumentare la produzione alimentare per i mercati locali e globali. Un uso migliore della biodiversità agricola può contribuire ad un’alimentazione più nutriente, a migliori mezzi di sostentamento per le comunità agricole e a sistemi agricoli più  sostenibili. Se le donne attive in agricoltura avessero pari accesso alle risorse rispetto agli uomini, il numero delle persone che soffre la fame nel mondo potrebbe ridursi fino a 150 milioni. 1,4 miliardi di persone non hanno accesso all’elettricità; la maggior parte di queste persone vive in aree rurali delle regioni in via di sviluppo. In molte regioni, la scarsità energetica rappresenta uno dei principali ostacoli all’obiettivo di ridurre la fame e di assicurare che il mondo produca cibo sufficiente a soddisfare la domanda futura.<br><br><strong>Traguardi&nbsp; &nbsp; </strong><br>- Entro il 2030, porre fine alla fame e garantire a tutte le persone, in particolare ai poveri e alle persone più vulnerabili, tra cui neonati, un accesso sicuro a cibo nutriente e sufficiente per tutto l’anno&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>-Entro il 2030, porre fine a tutte le forme di malnutrizione; raggiungere, entro il 2025, i traguardi concordati a livello internazionale contro l’arresto della crescita e il deperimento nei bambini sotto i 5 anni di età; soddisfare le esigenze nutrizionali di ragazze adolescenti, donne in gravidanza e allattamento e le persone anziane.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 18:20:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <pubDate>2021-04-26 18:22:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1465867292</link>
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         <pubDate>2021-04-27 18:28:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-04-27 18:37:22 UTC</pubDate>
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         <title>a cura di  Angela Moscariello                     Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- classe V C - plesso S.M.Salome</title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>L’obiettivo 12 </strong>&nbsp;propone&nbsp; un <strong>consumo sostenibile e responsabile</strong> riducendo ogni tipo di spreco e utilizzando al meglio ogni tipo di risorsa. In particolare, entro l’anno 2030, si intende:<br><br></div><ul><li>diminuire&nbsp; almeno della metà lo spreco alimentare del pianeta;</li><li>ridurre la produzione di rifiuti attraverso la prevenzione, la riduzione, il riciclo e il riutilizzo;</li><li>incoraggiare le aziende a utilizzare metodi sostenibili di produrre;</li><li>aiutare tutti i Paesi a migliorarsi dal punto di vista scientifico e tecnologico, per rendere più sostenibili i consumi e le produzioni.</li></ul><div><strong><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 21:11:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>a cura di Angela Moscariello                         Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1466488552</link>
         <description><![CDATA[<div>Oggi un po’ più della metà dell’umanità, cioè circa <strong>4 miliardi</strong> di persone, vive in una città. Ma nel 2050, sul pianeta, ben 7 persone ogni 10 vivranno in città.<br>Questi dati ci fanno capire quanto sia importante che le città possano <strong>crescere in modo ordinato</strong> e facile da vivere per tutti.<br>Gli esperti pensano che cresceranno soprattutto le grandi <strong>metropoli. </strong>La crescita non ordinata di una città può causare <br>lo sviluppo di <strong>baraccopoli, </strong>inoltre nelle città con molti abitanti si registra<strong> </strong>un<strong> </strong>aumento dei consumi di energia e di conseguenza un aumento di produzione di anidride carbonica e bisogna anche tener presente che il continuo aumento della popolazione richiede la fornitura di più <strong>acqua</strong> <strong>potabile</strong> ed energia elettrica, una maggior raccolta di <strong>rifiuti</strong>, più <strong>scuole</strong> e <strong>ospedali</strong>. Inoltre crea più <strong>traffico</strong> e <strong>inquinamento</strong>.</div><div><br></div><div><strong>L’obiettivo 11 </strong>mira a garantire che la crescita delle città avvenga in <br><strong>modo sostenibile&nbsp; senza peggiorare l’ambiente e i servizi</strong> che le città stesse offrono anzi, magari migliorarli.<br>Lo sviluppo urbano dovrà essere più inclusivo e sostenibile grazie a una pianificazione degli insediamenti partecipativa, integrata e sostenibile. Dovrà essere garantito l’accesso di tutti a superfici verdi e spazi pubblici sicuri e inclusivi, soprattutto per donne e bambini, anziani e persone con disabilità. Dovrà infine essere assicurato anche l’accesso a spazi abitativi e sistemi di trasporti sicuri ed economici.&nbsp;</div><div><br></div><div>11.1: Entro il 2030, garantire a tutti l’accesso ad alloggi adeguati, sicuri e convenienti e ai servizi di base e riqualificare i quartieri poveri.&nbsp;</div><div>11.2: Entro il 2030, garantire a tutti l’accesso a un sistema di trasporti sicuro, conveniente, accessibile e sostenibile, migliorando la sicurezza delle strade, in modo particolare  potenziando i trasporti pubblici.</div><div>11.3: Entro il 2030, potenziare un’urbanizzazione inclusiva e sostenibile e la capacità di pianificare e gestire in tutti i paesi un insediamento umano che sia partecipativo, integrato e sostenibile&nbsp;</div><div>11.4: Potenziare gli sforzi per proteggere e salvaguardare il patrimonio culturale e naturale del mondo&nbsp;</div><div>11.5: Entro il 2030, ridurre in modo significativo il numero di decessi e il numero di persone colpite e diminuire in modo sostanziale le perdite economiche dirette rispetto al prodotto interno lordo globale causate da calamità, comprese quelle legate all’acqua, con particolare riguardo alla protezione dei poveri e delle persone più vulnerabili&nbsp;</div><div>11.6: Entro il 2030, ridurre l’impatto ambientale negativo pro-capite delle città, prestando particolare attenzione alla qualità dell’aria e alla gestione dei rifiuti urbani e di altri rifiuti&nbsp;</div><div>11.7: Entro il 2030, fornire accesso universale a spazi verdi e pubblici sicuri, inclusivi e accessibili, in particolare per donne, bambini, anziani e disabili&nbsp;</div><div>11.a: Supportare i positivi legami economici, sociali e ambientali tra aree urbane, periurbane e rurali rafforzando la pianificazione dello sviluppo nazionale e regionale&nbsp;</div><div>11.b: Entro il 2020, aumentare considerevolmente il numero di città e insediamenti umani che adottano e attuano politiche integrate e piani tesi all’inclusione, all’efficienza delle risorse, alla mitigazione e all’adattamento ai cambiamenti climatici, alla resistenza ai disastri, e che promuovono e attuano una gestione olistica del rischio di disastri su tutti i livelli, in linea con il Quadro di Sendai per la Riduzione del Rischio di Disastri 2015-2030&nbsp;</div><div>11.c: Supportare i paesi meno sviluppati, anche con assistenza tecnica e finanziaria, nel costruire edifici sostenibili e resilienti utilizzando materiali locali&nbsp;</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 21:14:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>a cura di  Alessandra Cimmino    -              Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1468571861</link>
         <description><![CDATA[<div>L' Obiettivo 17 è forse il più importante di tutti perché si occupa di promuovere con ogni mezzo tutti gli altri obiettivi dell'Agenda 2030 che potranno essere raggiunti solo grazie ad una stretta collaborazione tra tutti i Paesi del mondo e tra tutte le organizzazioni internazionali che dovranno impegnarsi ad aiutare i Paesi economicamente meno avanzati riducendo così le differenze e le disuguaglianze. <strong>Il commercio internazionale </strong>ad esempio, potrebbe riportare l'equilibrio nelle varie parti del mondo <br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/7Xp6pmvkqsA" />
         <pubDate>2021-04-28 11:42:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>a cura di  Alessandro Teodonno             Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1469035914</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;A settembre 2015, 193 paesi membri dell’Onu hanno firmato un documento che si prefigge di raggiungere determinati obiettivi entro il 2030.&nbsp;</div><div><strong>L' Obiettivo 8 si propone di </strong> incentivare una crescita economica duratura, inclusiva e sostenibile, un’occupazione piena e produttiva ed un lavoro dignitoso per tutti.&nbsp;</div><div>I traguardi sono:&nbsp;</div><div>1) sostenere la crescita economica&nbsp;</div><div>2) raggiungere standard più alti di produttività economica attraverso il progresso tecnologico e l’innovazione</div><div>3) creazione di posti di lavoro dignitosi.&nbsp;</div><div>4) migliorare progressivamente, entro il 2030, l’efficienza globale nel consumo e nella produzione di risorse&nbsp;</div><div>5) garantire entro il 2030 un’occupazione piena e produttiva e un lavoro dignitoso per donne e uomini&nbsp;</div><div>6) ridurre entro il 2030 la quota di giovani disoccupati e al di fuori di ogni ciclo di studio o formazione&nbsp;</div><div>7) porre fine alla schiavitù moderna e alla tratta di esseri umani e garantire la proibizione ed eliminazione delle peggiori forme di lavoro minorile&nbsp;</div><div>8)&nbsp; proteggere il diritto al lavoro e promuovere un ambiente lavorativo sano e sicuro per tutti i lavoratori&nbsp;</div><div>9) concepire e implementare entro il 2030 politiche per favorire un turismo sostenibile che crei lavoro e promuova la cultura e i prodotti locali&nbsp;</div><div>10) rafforzare la capacità degli istituti finanziari interni per incoraggiare e aumentare l’utilizzo di servizi bancari, assicurativi e finanziari per tutti&nbsp;</div><div>11) aumentare il supporto dell’aiuto per il commercio per i paesi in via di sviluppo&nbsp;</div><div>12) sviluppare e rendere operativa entro il 2030 una strategia globale per l’occupazione giovanile&nbsp;</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-28 13:39:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>a cura di  Sophie Pari                  Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author>naly83ac</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1469988259</link>
         <description><![CDATA[<div>Nel Rapporto 2017 sugli Obiettivi di sviluppo sostenibile, presentato alla Camera il 28 settembre, si esamina la situazione dell’Italia in relazione <strong>all’Obiettivo 1 “Sconfiggere la Povertà” dell’Agenda 2030.</strong> Nel 2016 le famiglie in povertà assoluta erano 1,6 milioni (il 6,3% delle famiglie residenti) per un totale di 4,7 milioni di individui, il livello più alto dal 2005. Il Mezzogiorno registrava l’incidenza più elevata di soggetti in povertà assoluta (8,5% delle famiglie e il 9,8% di individui). La condizione dei minori è in forte peggioramento; per loro l’incidenza della povertà assoluta è pari al 12,5% nel 2016 e si è triplicata in circa dieci anni, come quella dei giovani tra i 18 e 34 anni (al 10% nel 2016 rispetto al 3,1% del 2005).<br>I target dell’Obiettivo 1 dell’Agenda 2030 includono diversi impegni significativi sottoscritti dall’Italia, tra i quali (target 1.2) “Entro il 2030, <strong>ridurre almeno della metà</strong> la percentuale di uomini, donne e bambini di ogni età che vivono in povertà in tutte le sue dimensioni in base alle definizioni nazionali”.<br>Con l’approvazione della “Delega recante norme relative al contrasto della povertà, al riordino delle prestazioni e al sistema degli interventi e dei servizi sociali” (Legge 15 marzo 2017, n. 33), per la prima volta è stata prevista una misura universale di sostegno (il cosiddetto ReI, Reddito di inclusione) per chi si trova in condizione di povertà assoluta.<br>Secondo la valutazione dell’ASviS, se pienamente attuato e rafforzato sul piano finanziario, il ReI, operativo dal 1° gennaio 2018, potrebbe consentire di raggiungere il Target 1.2 che prevede la riduzione di almeno la metà della percentuale di persone che vivono al disotto della soglia di povertà assoluta.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-28 16:38:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>naly83ac</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1470001455</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=nUZu2pLS-uw" />
         <pubDate>2021-04-28 16:41:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>a cura di  Alessandro Sabatino  Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1470058821</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Agenda 2030: Goal 9</em></strong>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Il <a href="https://www.globalgoals.org/9-industry-innovation-and-infrastructure">Goal 9</a> dell’<a href="https://zonageografia.deascuola.it/cittadinanza-globale/agenda-2030">Agenda 2030</a> riguarda tre elementi indispensabili per lo sviluppo di un Paese; <strong>innovazione, infrastrutture e imprenditoria</strong>. Le reti delle <strong>infrastrutture</strong>, dai trasporti (auto, treni, aerei) alle reti idriche ed energetiche, a quelle dell’informazione e della comunicazione (internet, telefonia, radio, TV…), sono alla base della crescita socio-economica. Il loro sviluppo ha un ruolo essenziale, in particolare per il settore delle <strong>imprese</strong> e della <strong>produzione industriale</strong>, chiamato ad aggiornarsi insieme alle nuove <strong>tecnologie innovative</strong> sempre più efficienti e sostenibili, in grado di migliorare le condizioni di vita pur salvaguardando l’ambiente.&nbsp;</div><div>La rete igienico-sanitaria di base non è accessibile a 2,3 miliardi di persone; in alcuni Paesi africani, la carenza di infrastrutture riduce del 40% la produttività delle aziende; 2,6 miliardi di persone nei Paesi in via di sviluppo non godono della fornitura costante di elettricità; oltre 4 miliardi di persone non hanno ancora accesso a Internet (in gran parte nei Paesi in via di sviluppo).&nbsp;</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <br><strong><em>L’accesso digitale</em></strong>&nbsp;</div><div>Oggi non c’è quasi angolo del pianeta che non sia coperto dalla rete telefonica.&nbsp;</div><div>Tuttavia non tutte le persone sono nelle condizioni di sfruttare queste risorse. I costi di accesso alle reti rimangono troppo elevati per molti, in particolare per le fasce più svantaggiate.&nbsp;</div><div>&nbsp;<br>Nei Paesi in via di sviluppo la carenza delle infrastrutture (reti elettriche, idriche, di trasporto, di comunicazione…) limita l’accesso a mercati e alla possibilità di formazione, riduce i posti di lavoro. Innovazione, infrastrutture, imprese. <br><strong>Che fare?&nbsp;</strong></div><div>Un’imprenditoria sostenibile, insieme all’innovazione tecnologica e alle infrastrutture, può innescare dinamiche economiche positive, che generano occupazione e reddito. Per esempio possono facilitare gli scambi e le attività commerciali a livello globale e consentire l’uso efficiente delle risorse.&nbsp;</div><div><br><strong><em>Le mie considerazioni</em></strong>&nbsp;</div><div>L’obiettivo del Goal 9 è quello di migliorare le infrastrutture e far sì che le industrie si sviluppino in modo sostenibile, adottando tecnologie più pulite e sane per l’ambiente in modo che tutti gli stati possano offrire una qualità di vita sostenibile e affidabile.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div><strong><em>Alessandro Sabatino</em></strong>&nbsp;</div><div><strong><em>Fonte: </em></strong>Dea Scuola&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-28 16:51:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>a cura di Davide Soungalo Ingenito     Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1474500355</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>L’OBIETTIVO NUMERO 10</strong> SI OCCUPA DI RIDURE LE DIFFERENZE TRA RICHI E POVERI. NEGLI STATI MEGLIO GOVERNATI NON C’E` GRANDE DIFFERENZA TRA RICCHI E POVERI. IN ALCUNI PAESI INVECE LE DIFFERENZE SONO ENORMI PERCHE′ MOLTE PERSONE HANNO MOLTA DIFFICOLTA′ A SOPRAVVIVERE. ANCHE NELLO STESSO PAESE CI POSSONO ESSERE DIFFERENZE NEL MODO DI VIVERE, INFATTI NELLE ZONE DI CAMPAGNA MANCANO LE VIE DI COMUNICAZIONE E PER QUESTO LE SCUOLE, GLI OSPEDALI, I NEGOZI SONO DIFFICILI DA RAGGIUNGERE. QUESTE GRANDI DIFFERENZE SONO UN OSTACOLO PER LA SVILUPPO DELL' ECONOMIA . PER QUESTO, COME VIENE SOSTENUTO NELL’ OBIETTIVO 10, È NECESSARIO METTERE IN ATTO DELLE LEGGI PER ABOLIRE QUESTE DIFFERENZE CERCANDO DI FAR CRESCERE IL REDDITO DEI PIU POVERI E DI FAR IN MODO CHE TUTTI POSSANO&nbsp; PARTECIPARE ALLA VITA DEL PAESE SENZA DISTINZIONI DI REDDITO, ETA, SESSO, RELIGIONE E ORIGINE GEOGRAFICA.&nbsp; ABOLIRE TUTTE LE LEGGI CHE DIFFERENZIANO I CITTADINI TRA LORO FACENDO IN MODO CHE TUTTI ABBIANO&nbsp; LA&nbsp; POSSIBILITA DI LAVORARE E DI STUDIARE.&nbsp; E CERCARE DI FAR PAGARE LE TASSE AI PIU RICCHI</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 15:57:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>a cura di Alessia Guastafierro                   Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author>alessiaguastafierro2010</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1475629755</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</div><div>A TUTTI ACQUA PER BERE E PER LAVARSI.</div><div>Lo sapevi che il nostro pianeta per la maggior parte è composto DA ACQUA? Tutti hanno bisogno di acqua per bere e per lavarsi e la vita senz’acqua non sarebbe possibile. Ogni anno muoiono milioni di persone per malattie dovute alla carenza di acqua potabile, o per livelli di igiene inadeguati dovuti alla scarsità dell’acqua. Per questo motivo la mancanza di acqua diventa uno degli obiettivi da raggiungere entro 2030 cioè assicurare acqua pulita e potabile per TUTTI.</div><div>Per raggiungere questo obiettivo bisogna:</div><div>-ELIMINARE L’INQUINAMENTO RILASCIATO DAI PRODOTTI CHIMICI</div><div>-ELIMINARE LE ACQUE SPORCHE</div><div>-ELIMINARE LE DISCARICHE</div><div>-ELIMINARE IL RISCALDAMENTO GLOBALE</div><div>e favorire:</div><div>-IL RICICLO</div><div>-RIPULIRE GLI ECOSISTEMI LEGATI ALL’ACQUA.</div><div>Ottenere entro il 2030 l'accesso ad impianti sanitari e igienici adeguati ed equi per tutti e porre fine alla defecazione all'aperto, prestando particolare attenzione ai bisogni di donne e bambine e a chi si trova in situazioni di vulnerabilità.</div><div><strong>Entro il 2030 si cercherà:</strong></div><div>- di sprecare meno acqua infatti è per quello che molti paesi non l’hanno NON SPRECHIAMO QUELLO CHE DI PIU´ CARO ABBIAMO!</div><div>- di implementare entro il 2030 una gestione delle risorse idriche integrata a tutti i livelli, anche tramite la collaborazione transfrontaliera, in modo appropriato.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 19:38:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1475907862</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/Oxpj6BzaSiE" />
         <pubDate>2021-04-29 21:04:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>a cura di  Francesco Annunziata -Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria-  classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1477756688</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br></strong><br></div><div><strong><em>L’obiettivo numero 16 </em></strong></div><h1>si propone di costruire società pacifiche e giuste&nbsp;<strong>combattendo ogni forma di violenza</strong> come ad esempio la criminalità organizzata, lo sfruttamento di donne e bambini, la corruzione, il traffico di armi. Purtroppo ancora oggi, nel mondo, ci sono&nbsp; guerre e situazioni di conflitto che provocano forti tensioni e morti. Tutti i governi e tutte le organizzazioni a livello mondiale sono d’accordo che la PACE è importantissima e deve essere assicurata ovunque, in ogni angolo del nostro Pianeta.</h1><div><strong><br>I traguardi proposti nell'Obiettivo 16 sono:</strong></div><ol><li>ridurre ogni forma di violenza;</li><li>eliminare lo sfruttamento delle persone più deboli, delle donne, dei bambini o delle minoranze etniche);&nbsp;</li><li>garantire la Giustizia a tutti;&nbsp;</li><li>ridurre la criminalità sia piccola che grande come la mafia;</li><li>ridurre la corruzione;</li><li>proteggere il diritto di ricevere una corretta informazione;</li><li>avere leggi che condannino ogni forma di razzismo e di discriminazione.</li></ol><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-30 11:59:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 13:35:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cosa posso fare io per tenere pulito il nostro pianeta? -Davide Soungalo Ingenito</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1493792922</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>Non sprecare l'acqua. Ad esempio fare la doccia invece di fare il bagno</li><li>Non consumare energia elettrica per esempio spegnere le luci, usare energia sostenibile</li><li>Cercare di prendere mezzi pubblici, la bici o semplicemente andare a piedi quando è possibile</li><li>Non inquinare l'aria con gas o veleni</li><li>Non sprecare il cibo               🌳🌲☘️☘️☘️🍀🍀🌳🌴🌴🌳🌳🍀🍃🌿🎋🌱🌵🌵🎄</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 13:43:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1493803569</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 13:45:43 UTC</pubDate>
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         <title>Cosa posso fare io?               Di Sophie P</title>
         <author>naly83ac</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1502053371</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Non sprecare energia elettrica ad esempio non tenere troppe luci accese in casa quando non è necessario.<br>2)Non inquinare l'ambiente ad esempio non sprecare gas, elettricità...<br>3)Cammina o vai in bici al posto di usare moto motorini oppure auto<br>4)NON USARE TROPPA PLASTICA usa il vetro</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-07 12:54:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cosa posso fare io per tenere il nostro pianeta pulito. -di Luca L. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1502070270</link>
         <description><![CDATA[<div>-non tenere le luci accesse di giorno.&nbsp;<br>-preferisci la doccia&nbsp; al bagno per evitare lo spreco di acqua, anche quando si lavano i denti chiudi il rubinetto.&nbsp;<br>-non sprecare il cibo.&nbsp;<br>-fai la raccolta differenziata.&nbsp;<br>-evita gli sprechi, gli imballaggi inutili e non usare piati e&nbsp; posate di plastica.&nbsp;<br>-Quando e possibile, lasciare a casa la vostra auto e prendere i mezzi pubblici, usare la bicicletta o camminare a piedi.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-07 12:59:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cosa posso fare io?               di LORENZO M.  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1502180943</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Evitare di depositare rifiuti tossici nei terreni non coltivati.<br><br>2) Produrre energia pulita utilizzanzo pannelli solari o energia eolica.</div><div><br>3)&nbsp; Pagare le bollette online o tramite il tuo telefono.<br><br>4) Pulire i filtri dei condizionatori d' aria in casa.<br><br>5) Combattere le diseguaglianze:<br>sociali, razziali e religiosi.<br><br>6) Aiutare i bisognosi nelle loro fragilità.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-07 13:24:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tutti noi possiamo fare la DIFFERENZA di Giuseppe E. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1502435527</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Riciclare&nbsp; facendo la raccolta indifferenziata.<br>2) Utilizza poco la macchina che inquina ma usa mezzi pubblici.<br>3) Cercare di riutilizzare le cose.<br>4) Non sprecare l' acqua&nbsp;<br>5) Non sprecare il cibo&nbsp;<br>6) Non sprecare la luce elettrica&nbsp;<br>7) Abbassa l' area del riscaldamento&nbsp;<br>8) Proteggi la natura e cerca di non inquinarla </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-07 14:16:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cosa possiamo fare noi?      di Alessandro S.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1502514078</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Tutti noi possiamo fare, nel nostro piccolo, qualcosa per salvare il Pianeta…anche seduti su un comodo divano. Queste azioni rispettano i 17 Obiettivi dell’Agenda 2030 e sono:<br><br></div><div>– Risparmiando sull’elettricità, collegando i <em>devices </em>ad una presa multipla, spegnendo le luci quando non servono.</div><div>– Effettuando pagamenti online oppure via smartphone quando possibile.</div><div>– Condividendo sui social network pubblicazioni interessanti sul tema del cambiamento climatico o altri argomenti afferenti alla sostenibilità.</div><div>– Tenersi sempre </div><div>Queste regole sembreranno banali e inutili, ma sono quelle che possono salvare il Pianeta. La condivisione di queste informazioni è importantissima per tutti, sia nel suo complesso sostenibile, che nella sua importanza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-07 14:33:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cosa possiamo fare noi per aiutare il pianeta?                       (Di Francesco Annunziata)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1503870959</link>
         <description><![CDATA[<div><br>1) Non sprecare elettricità ma usa una presa multipla e spegnere le luci quando non servono.<br><br>2) Effettuare pagamenti online quando si può.💻📱<br><br>3) Non sprecare fogli o carta.📃📃<br><br>4) Non sprecare l' acqua .🥛🥛<br><br>5) evita quando puoi di usare la macchina usa dei veicoli per spostarti più ecologici. 🚲🚲🚲</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-07 19:36:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cosa si può fare per proteggere la terra? Di Antonio C.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1504976934</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Mangiare più vegetali e meno carne.<br>2. Compra&nbsp; solo il cibo necessario senza eccessi<br>3. Paga bollette online e non cartacee per risparmiare la carta.<br>4. Compra bottiglie d' acqua di vetro e non di plastica<br>5. Vai in giro con mezzi pubblici come l' autobus</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-08 13:07:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1505016079</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-08 13:44:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>COSA POSSIAMO FARE NOI?</title>
         <author>alessiaguastafierro2010</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1505361515</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>di Alessia G. </strong>&nbsp;</div><div>-Evitare di sprecare soldi per cose inutili.&nbsp;</div><div><strong>- </strong>evitare di buttare il cibo anche se non ci piace.&nbsp;</div><div>- usare l'automobile&nbsp; solo per viaggi lunghi e importanti perché le auto producono Gas che inquinano e non favoriscono energia pulita.&nbsp;</div><div>- scegliere detersivi e prodotti <strong>che</strong> usano ingredienti naturali e a basso impatto ambientale per lavare stoviglie, bucato, superfici <strong>e</strong> pavimenti.</div><div>-Non inquiniamo la natura lasciando i&nbsp; nostri rifiuti per strada o sulle spiagge.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-08 18:41:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>(di Eliana Minacapelli) Immaginiamo per un attimo come potrebbe essere il mondo  se fosse abitato solo da 100 persone. Un gioco di percentuali che rispettano e rispecchiano le proporzioni reali in termini di abitanti, di distribuzione delle ricchezze, di salute, di istruzione e di tecnologia,  un gioco sorprendente che ci aiuterà a comprendere quanti &quot;squilibri&quot; e quante ingiustizie ci siano  ancora oggi nel mondo.</title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1505388477</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1) ETÀ</strong> : <br>Ci sarebbero 70 adulti e 30 bambini.<br><strong>2) PROVENIENZA:</strong> <br>61 asiatici, 12 europei, 13 americani (Nord e Sud America), <br>13 africani e un solo abitante dell'Oceania.<br><strong>3) GENERE SESSUALE: <br></strong>48 sarebbero gli uomini e 52 le donne.<br><strong>4) LINGUA:</strong> <br>17 parlerebbero cinese, 9 inglese, 8 hindi, 6 russo, 6 spagnolo, 4 arabo e i restanti 50 si dividerebbero tra tutte le altre lingue.<br><strong>5) ALFABETIZZAZIONE:</strong> <br>86 saprebbero leggere, 14 sarebbero analfabeti.<br><strong>6) ISTRUZIONE:<br></strong>1 sola persona sarebbe laureata.<br><strong>7) COMPUTER:&nbsp; <br></strong>solo 7 persone avrebbero un computer. Le altre 93 no.<br><strong>8) RELIGIONE:</strong> <br>33 sarebbero di fede cristiana, 19 musulmani, 6 buddisti, 13 induisti, 24 sarebbero gli atei o di altre religioni e 5 crederebbero agli spiriti della Natura.<br><strong>9) ELETTRICITÀ:<br></strong>76 persone avrebbero accesso alla luce elettrica, 24 sarebbero al buio.<br><strong>10) ACQUA: <br></strong>83 avrebbero acqua corrente e potabile, 17 sarebbero senza acqua o avrebbero accesso solo ad acqua non potabile.<br><strong>11) CIBO:</strong>&nbsp;<br>15 mangerebbero troppo e sarebbero in sovrappeso, 30 avrebbero cibo sufficiente, 50 non potrebbero fare sempre affidamento sulla possibilità di mangiare, 20 sarebbero denutriti. Una persona morirebbe di fame.</div><div><strong>12) DISTRIBUZIONE DELLA RICCHEZZA:</strong> <br>6 americani possederebbero il 59% della ricchezza complessiva del villaggio, 74 persone si spartirebbero il 39% delle ricchezze e le&nbsp; 20 persone rimanenti si dividerebbero l'ultimo 2% .<br><strong>13) ENERGIA:</strong> <br>20 persone consumerebbero l'80% dell'energia disponibile, alle altre 80 persone toccherebbe vivere con il restante 20%.<br><strong>14) QUALITÀ DELL'ARIA:</strong> <br>68 respirerebbero aria pulita, 32 aria inquinata.<br><strong>15) PAURA:</strong> <br>20 persone vivrebbero nella paura a causa di guerre, mine antiuomo o terrorismo. 80 persone vivrebbero serene e in pace.<br><strong>16) DIRITTI:</strong> <br>48 persone sarebbero vittime di ingiustizie sociali, non avrebbero la possibilità&nbsp; di esprimersi liberamente o rischierebbero di essere imprigionate per questo. 52 godrebbero di ogni tipo di libertà.<br><strong>17) NASCITA:</strong>&nbsp; &nbsp;ogni anno &nbsp; nascerebbero&nbsp; 2 persone,&nbsp; una morirebbe.<br><strong>18) CELLULARI:</strong> 67 non avrebbero un cellulare. 33 persone ne avrebbero almeno uno.<br><strong>19) INTERNET: <br></strong>84 non avrebbero accesso a internet, solo 16 persone potrebbero navigare nel web.<br><strong>20) COLORE DELLA PELLE:</strong> <br>18 persone avrebbero la pelle di colore bianco. 82 persone la avrebbero di altri colori.<br><a href="https://www.focusjunior.it/scuola/geografia/come-sarebbe-il-mondo-se-fossimo-in-100-persone/"><strong>(Fonte: Focus Junior)</strong></a><br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-08 19:05:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cosa possiamo fare noi?      di Francesco Pio M. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1509298312</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Anche noi bambini possiamo proteggere l’ambiente non sprecando energia, per esempio spegnendo le luci quando non è necessario tenerle accese, oppure utilizzando l’acqua chiudendo i rubinetti quando non è necessario tenerli aperti, oppure limitando la temperatura dei termosifoni e chiedendo ai nostri genitori di usare lampadine a basso consumo.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-10 14:19:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1509298312</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Di Eliana Minacapelli (Ins.te)   Nel mondo operano diverse organizzazioni internazionali create dagli Stati che, collaborano  per rendere la Terra un luogo migliore per tutti . La più importante è l&#39;ONU  che ha il compito di assicurare  e tutelare la pace  tra le nazioni, sviluppare rapporti amichevoli tra i Paesi, promuovere il rispetto dei diritti umani e cooperare per risolvere i gravi problemi che affliggono l&#39;umanità come la fame, l&#39;inquinamento le malattie. L&#39;ONU inoltre ha creato altre organizzazioni che si occupano di problemi specifici : UNESCO, FAO, UNICEF, OMS.          </title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1545817520</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <pubDate>2021-05-20 22:36:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1545817520</guid>
      </item>
      <item>
         <title>a cura di  Lorenzo Malvone e Alessandro Teodonno              Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1545822214</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div><div><strong>L'ONU (Organizzazione delle Nazioni Unite) </strong>è stata fondata nel 1945, dopo la seconda guerra mondiale, da 51 Stati, allo scopo di rafforzare la pace a livello internazionale, la sicurezza e le buone relazioni tra i diversi Stati, nonché promuovere lo sviluppo economico e sociale e garantire il rispetto dei diritti umani.&nbsp;</div><div>Con 193 Stati membri, l'ONU è l'unica organizzazione in cui è possibile discutere di una molteplicità di questioni di valenza globale coinvolgendo tutti i Paesi e gli attori interessati. Vanta un'universalità unica per il ventaglio di temi che tratta, la sua composizione, la partecipazione ai processi decisionali, l'elaborazione di norme e standard di portata internazionale. L'ONU gode di una legittimità senza pari a livello mondiale.&nbsp;</div><div>Istituendo molteplici organi, programmi straordinari e agenzie specializzate, le Nazioni Unite hanno creato gli strumenti per far fronte ai più svariati compiti. Tra questi vi sono anche l'Organizzazione delle Nazione Unite per l'alimentazione e l'agricoltura <strong>(FAO), </strong>il Programma alimentare mondiale <strong>(PAM) </strong>e il Fondo Internazionale per lo Sviluppo Agricolo <strong>(FISA)</strong>, tutti con sede a Roma.&nbsp;</div><div>La Svizzera, in qualità di membro dell'ONU, ha la propria rappresentanza permanente (missione) a Roma in ognuno di questi tre organi. La missione sostiene l'impegno del nostro Paese nella lotta contro la fame e la povertà nel mondo e per un'utilizzazione sostenibile ed efficiente delle risorse naturali nella produzione agricola. Tra gli interessi specifici della Svizzera si annoverano, in particolare:&nbsp;</div><ul><li>la definizione e il rispetto di standard per una migliore qualità e sicurezza degli alimenti nonché per la sostenibilità dell'intera filiera alimentare e del valore aggiunto, &nbsp;</li><li>la creazione e la diffusione delle conoscenze nel settore dell'agricoltura sostenibile e nella gestione delle risorse naturali,&nbsp;</li><li>la preparazione ottimale per una reazione concreta a situazioni di insicurezza alimentare.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-20 22:39:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>di Francesco Annunziata e Giuseppe Esentato                Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1545829647</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Save the Children</strong>&nbsp; <em>è una Organizzazione Internazionale Non </em>Governativa (ONG) che opera in 125 paesi nel mondo. Nasce a Londra il 19 maggio 1919. I primi fondatori&nbsp; <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Eglantyne_Jebb">Eglantyne Jebb</a> e Dorothy Francis, intendevano creare un’associazione che fosse in grado di alleviare le terribili sofferenze dei bambini durante la Prima Guerra Mondiale.&nbsp;</div><div><strong>Alcuni Interventi significativi:</strong>&nbsp;</div><ul><li>Nel 1993 Save the Children supporta 855 mila bambini che nella ex Jugoslavia soffrono&nbsp; dei conflitti interetnici.&nbsp;</li><li>Nel 1994 in Ruanda, 60 mila minori sono separati dai propri genitori. Save the Children inizia i primi programmi di ricongiungimento familiare.&nbsp;</li><li>Nel 2003 il conflitto del Darfur causa 400 mila morti. Save the Children si occupa di aiutare gli sfollati.&nbsp;</li><li>Nel 2004 uno tsunami colpisce il Sud-est asiatico. Save the Children in un anno raggiunge oltre 600 mila persone, di cui 250 mila bambini.&nbsp;</li><li>Nel 2006 l'Organizzazione lancia “Riscriviamo il Futuro”,una campagna che darà a 10 milioni di bambini, in paesi in conflitto, un'educazione di qualità e un futuro migliore.&nbsp;</li><li>Nel 2008 interviene in Birmania, un paese distrutto dal ciclone Nargis.&nbsp;</li><li>Nel 2009 Save the Children lancia “Every One”, una campagna globale contro la mortalità infantile.&nbsp;</li><li>Nel 2010 un terremoto di magnitudo 7 colpisce Haiti, causando migliaia di morti. Save the Children interviene in supporto di adulti e bambini.&nbsp;</li><li>Nel 2011 in Giappone un violento terremoto causa 16 mila morti e 3 mila dispersi. Save the Children distribuisce kit igienici, vestiti e coperte per bambini.&nbsp;</li><li>Nel 2013 interviene nelle Filippine dopo un violento tifone.&nbsp;</li><li>Nel 2014, Save the Children, si confronta con l’<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Ebolavirus">Ebola</a> e continua a dare supporto alle vittime di 3 anni di guerra in Siria.&nbsp;</li><li>Nel 2015 Interviene nell'emergenza causata dal terremoto in Nepal.&nbsp;</li><li>Nel 2016 a livello globale, lancia la campagna “Every Last Child”, focalizzata sulla difesa dei bambini più poveri, come i migranti e i rifugiati, quelli più emarginati, come i disabili, le bambine o le minoranze etniche e religiose.&nbsp;</li></ul><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</div><div><strong>Il lavoro di Save The Children in Italia</strong>&nbsp;</div><div>Save the Children Italia è fortemente attiva nell'Educazione allo Sviluppo e nel contrasto alla pedo-pornografia in internet e nella sensibilizzazione all'uso sicuro di Internet e telefonini da parte dei bambini e dei ragazzi.&nbsp;</div><div>&nbsp;Il 26 agosto <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/2010">2010</a> la società di calcio della <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/ACF_Fiorentina">Fiorentina</a> ha annunciato l'adozione sulle proprie maglie del logo di Save the Children al posto di un vero e proprio sponsor ufficiale.&nbsp;</div><div>&nbsp;Nel 2015, insieme ad altre organizzazioni, promuove un DDL (diventato legge nel marzo 2016) che istituisca in Italia un sistema organico di protezione e accoglienza per i bambini e gli adolescenti stranieri che arrivano in Italia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-20 22:44:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>di Antonio C.                     Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1545851336</link>
         <description><![CDATA[<div>L’ Unesco è l’Organizzazione delle Nazioni Unite per la scienza, l’educazione e la cultura. <br><strong><mark>Quando è stato creato?&nbsp;</mark></strong></div><div>L’ Unesco è nata a Parigi nel 4 novembre 1946 per la consapevolezza che i patti politici ed economici non sarebbero stati duraturi e la pace sarebbe durata poco. Inoltre, è stata fondata per la collaborazione delle nazioni e per i diritti dell’uomo senza distinzioni come la religione, la razza e il sesso.&nbsp;</div><div>Gli obiettivi dell’Unesco&nbsp;</div><div>L’Unesco si impegna a garantire la pace internazionale, il rispetto dell’ambiente e le pratiche per lo Sviluppo Sostenibile e per farlo incita al proseguimento dei seguenti obiettivi:&nbsp;</div><ul><li>Promuovere l’educazione in modo che ogni bambino/a abbia un’istruzione di qualità&nbsp;</li><li>Salvaguardare e proteggere i siti di grande valore e fascino iscritti nel Patrimonio Mondiale dell’Umanità&nbsp;</li><li>Rafforzare il legame tra nazioni e società per prevenire catastrofi ambientali e preservare la presenza idrica del pianeta&nbsp;</li><li>Proteggere la libertà di espressione per garantire la democrazia e lo sviluppo e la tutela della dignità umana</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-20 22:59:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>a cura di Alessandra Cimmino        Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1545859211</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>UNICEF (United Nations International Children's Emergency Fund)</strong>  fu istituito dall’Assemblea generale dell’ONU l’11 dicembre 1946, come fondo di emergenza per assistere i bambini dei paesi europei, Italia inclusa, nella fase post-bellica. Nel 1953 L’UNICEF è divenuto permanente con un mandato rivolto all’infanzia e all’adolescenza di Africa, Asia e America latina. Pur avendo statuto semi-autonomo, L’UNICEF è parte integrante dell’organizzazione delle nazioni unite e opera oggi in 190 paesi e territori sia in via di sviluppo con programmi di assistenza diretta all’infanzia che industrializzati&nbsp;</div><div><strong>Che cosa fa l’UNICEF?</strong>&nbsp;</div><div>L’UNICEF fa in modo che i bambini&nbsp;</div><ul><li>vadano a scuola;&nbsp;</li><li>ricevano assistenza medica;&nbsp;</li><li>possano bere acqua potabile;&nbsp;</li><li>abbiano abbastanza da mangiare;&nbsp;</li><li>non vengano sfruttati e che non si abusi di loro.&nbsp;</li></ul><div>Se da noi questi obiettivi potrebbero sembrare ovvi, in molti paesi poveri e in molte regioni devastate da guerre e catastrofi purtroppo la condizione dei bambini è ben peggiore. È in questi posti che l’UNICEF deve intervenire.&nbsp;</div><div>L’UNICEF è presente ovunque nel mondo e conduce programmi di assistenza per bambini e donne.&nbsp;</div><div>La Sede centrale, che si occupa del coordinamento dei lavori, si trova a Nuova York. L’UNICEF raccoglie donazioni e si impegna a favore dei bambini in 36 paesi.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-20 23:04:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>a cura di Francesco Pio Matrone  e Luca Lanzieri     Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1545870590</link>
         <description><![CDATA[<div>L’UNESCO sono le iniziali di una serie di parole inglesi: <strong>United Nations </strong>(cioè l’ONU) <strong>Educational, Scientific and Cultural Organization</strong>.&nbsp;<br>Quindi è l’organizzazione che si occupa, su incarico dell’ONU, di educazione (e quindi scuola), di scienza e di cultura.&nbsp;</div><div>Istituita a Parigi il 4 novembre 1946, nacque dalla consapevolezza che gli accordi politici ed economici non fossero sufficienti per costruire una pace duratura e che essa dovesse essere fondata sull'educazione, la scienza, la cultura e la collaborazione fra nazioni, al fine di assicurare il rispetto universale della giustizia, della legge, dei diritti dell’uomo e delle libertà fondamentali che la Carta delle Nazioni Unite riconosce a tutti i popoli, senza distinzione di razza, di sesso, di lingua o di religione. &nbsp;</div><div>Inoltre s’impegna a raggiungere i seguenti obiettivi: &nbsp;</div><ul><li><strong>promuovere </strong>l’educazione in modo che ogni bambina, bambino, ragazzo o ragazza, abbia accesso ad un'istruzione di qualità come diritto umano fondamentale e come requisito essenziale per lo sviluppo della personalità; &nbsp;</li><li><strong>costruire</strong> la comprensione interculturale anche attraverso la protezione e la salvaguardia dei siti di eccezionale valore e bellezza iscritti nel Patrimonio Mondiale dell’Umanità;&nbsp;</li><li><strong>perseguire </strong>la cooperazione scientifica per rafforzare i legami tra le nazioni e le società al fine di monitorare e prevenire le catastrofi ambientali e gestire le risorse idriche del pianeta;&nbsp;</li><li><strong>proteggere</strong> la libertà di espressione come condizione essenziale per garantire la democrazia, lo sviluppo e la tutela della dignità umana. &nbsp;</li></ul><div>&nbsp;Tra i tantissimi argomenti di cui l’UNESCO si interessa ce ne è uno che impegna grandi finanze e molto lavoro da tanto tempo e in tutto il mondo: la tutela, cioè la protezione, del <strong>Patrimonio dell’Umanità</strong>, in inglese World Heritage. Viene infatti definito in questo modo l’insieme dei luoghi del mondo che sono importanti per la storia e la cultura di tutti gli uomini e tutte le donne del nostro pianeta, non soltanto per i cittadini che vi abitano vicino. Si può anche dire che hanno un <strong>valore universale</strong>. L’idea di proteggere questi siti preziosi era nata già nei primi anni del secolo scorso, ma c’è voluto molto tempo perché diventasse realtà.&nbsp;</div><div>Un primo passo ci fu quando nel <strong>1960</strong> l’Unesco iniziò una campagna internazionale per <strong>salvare la Valle dei Templi in Egitto</strong>: la costruzione di una grande diga sul Nilo, importante per la produzione di energia e per l’agricoltura del Paese, avrebbe infatti provocato la sommersione di incredibili tesori archeologici dell’antica civiltà egizia. <br><strong>La lista dei siti&nbsp;</strong></div><div>Fu così che, nel 1972,  l’Unesco compilò una prima lista dei siti del Patrimonio dell’Umanità. Si impegnò quindi a farli conoscere in tutto il mondo, a finanziare i lavori di restauro, a controllare che continuassero a essere rispettati e ben protetti.&nbsp;</div><div>I primi luoghi a essere inseriti furono quelli che correvano il rischio di essere distrutti: alcuni erano stati abbandonati e quasi dimenticati, altri erano in zone dove c’erano stati terremoti o simili disastri naturali, altri ancora erano in aree molto inquinate oppure quasi sepolti da nuove costruzioni. Si volevano poi aiutare i Paesi più poveri, che non sarebbero stati in grado di sostenere le spese altissime del restauro e della conservazione.&nbsp;</div><div>Il tipo di luoghi è molto vario: ci sono antichi centri storici e archeologici, monumenti, architetture geniali, paesaggi agricoli tradizionali, testimonianze delle prime attività industriali, paesaggi naturali unici, riserve di biodiversità (cioè ambienti dove è rappresentata una preziosa varietà di specie vegetali e animali), ecc. ecc.&nbsp;</div><div>Questa lista è stata via via ampliata: ogni anno nuovi siti si aggiungono al Patrimonio dell’Umanità. Oggi i siti della lista sono 1121: 869 siti storico-culturali, 213 aree naturali e 39 misti (cioè sia culturali sia naturali), presenti in 167 Paesi del mondo. L’ultimo aggiornamento della lista è stato nel 2019: nel 2020, infatti, a causa della pandemia covid-19, per la prima volta da quasi cinquant’anni l’Unesco non ha nominato nuovi siti tra i tanti che erano in attesa.&nbsp;</div><div>&nbsp;<br><strong>Fonte: Progetto Ipazia</strong>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-20 23:11:46 UTC</pubDate>
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         <title>a cura di Alessandro Sabatino e  Davide Ingenito          Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome </title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1545893237</link>
         <description><![CDATA[<div>L’<a href="http://www.who.int/">Organizzazione Mondiale della Sanità - OMS</a>, istituita nel 1948, fu ratificata da 25 stati. Il primo direttore generale dell'agenzia fu il medico canadese <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Brock_Chisholm">Brock Chisholm</a>. L’OMS ha sede a Ginevra ed è l’Agenzia delle Nazioni Unite specializzata per le questioni sanitarie. Vi aderiscono <a href="http://www.who.int/countries/en/">194 Stati Membri</a> di tutto il mondo divisi in <a href="http://www.who.int/about/regions/en/">6 regioni</a> (Europa, Americhe, Africa, Mediterraneo Orientale, Pacifico Occidentale e Sud-Est Asiatico) governate attraverso l'<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Assemblea_mondiale_della_sanit%C3%A0">Assemblea mondiale della sanità</a> (<em>World Health Assembly</em>), convocata annualmente in sessioni ordinarie nel mese di maggio. L’Italia ha aderito ufficialmente all’OMS in data 11 aprile 1947. Secondo la <a href="http://apps.who.int/gb/gov/assets/constitution-en.pdf">Costituzione dell’OMS</a>, l’obiettivo dell’Organizzazione è <strong>“il raggiungimento, da parte di tutte le popolazioni, del più alto livello possibile di salute"</strong>, definita come <strong>“uno stato di totale benessere fisico, mentale e sociale” e non semplicemente “assenza di malattie o infermità”. </strong><br>Per raggiungere questo fondamentale obiettivo, l’OMS si avvale dei suoi <a href="http://www.who.int/governance/en/">Organi di Governo</a> ("Governing Bodies"): il Segretariato, l’Assemblea Mondiale ed il Consiglio Esecutivo, nonché dei 6 uffici regionali in cui è articolata, dei propri uffici dislocati negli Stati Membri e dei centri collaboratori che supportano le sue attività&nbsp;<br>Tra le altre funzioni, l’OMS è impegnata a fornire una guida sulle questioni sanitarie globali, indirizzare la ricerca sanitaria, stabilire norme e standard e formulare scelte di politica sanitaria basate sull’evidenza scientifica; inoltre, garantisce assistenza tecnica agli Stati Membri, monitora e valuta le tendenze in ambito sanitario, finanzia la ricerca medica e fornisce aiuti di emergenza in caso di calamità. Attraverso i propri programmi, l’OMS lavora anche per migliorare in tutto il mondo la nutrizione, le condizioni abitative, l’igiene e le condizioni di lavoro.&nbsp;<br>L’OMS si trova oggi a operare in un contesto sempre più complesso e in rapido cambiamento, in cui i confini d’azione della sanità pubblica sono diventati più fluidi, estendendosi ad altri settori, che hanno un impatto sulle prospettive e sui risultati in ambito sanitario. La risposta dell’OMS a queste sfide si articola in un’agenda di sei punti:&nbsp;</div><ul><li>due obiettivi di salute: promuovere lo sviluppo e incrementare la sicurezza sanitaria;&nbsp;</li><li>due necessità strategiche: potenziare i sistemi sanitari e mettere a frutto la ricerca, le informazioni e le evidenze scientifiche;&nbsp;</li><li>due approcci operativi: intensificare i partenariati e migliorare la performance. &nbsp;</li></ul><div>È un soggetto di <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Diritto_internazionale">diritto internazionale</a>, vincolato, come tale, da tutti gli obblighi imposti nei suoi confronti da norme generali consuetudinarie, dal suo atto istitutivo o dagli accordi internazionali di cui è parte.&nbsp;</div><div>La <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Giurisprudenza">giurisprudenza</a> internazionale ha precisato che esiste, a carico degli stati, un "obbligo di cooperare in buona fede per favorire il perseguimento degli scopi e degli obiettivi dell'Organizzazione espressi nella sua costituzione".&nbsp;</div><div>Dal <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/1997">1997</a> <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Taiwan">Taiwan</a> ha fatto richiesta ogni anno per esservi riammessa, ma gli fu ripetutamente negata perché Taiwan risultava rappresentata dalla <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Cina">Repubblica Popolare Cinese</a>. A causa dei rapporti difficili fra i due territori, a medici e ospedali di Taiwan è stata negata la partecipazione alle attività dell'OMS e i giornalisti di questo paese non hanno potuto partecipare alle attività dell'OMS. Nel <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/2009">2009</a>, dopo 40 anni di interruzione, una rappresentanza di Taiwan (sotto il nome di <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Taipei">Taipei</a>) ha infine potuto riprendere la sua partecipazione all'Assemblea dell'OMS, a seguito di un accordo con la Repubblica Popolare Cinese.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-20 23:26:13 UTC</pubDate>
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         <title>a cura di Alessia Guastafierro  e  Melissa Scognamiglio                Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome </title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1545905960</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>FAO </strong>è l'acronimo d<em>i </em><strong><em>Food and Agriculture Organization</em></strong><strong> (Organizzazione per l'alimentazione e l'agricoltura)</strong>, l'agenzia delle Nazioni Unite in prima linea nella lotta contro la fame. La FAO, il cui motto latino è <em>Fiat panis</em> (che ci sia il pane), ha sede a Roma e si occupa di agricoltura e di produzione alimentare, specie per quanto riguarda i paesi in via di sviluppo. Obiettivo della FAO è la promozione di pratiche agricole più efficienti e la lotta contro disastri naturali di vario tipo, attraverso una maggiore informazione. Nel 1943, quando la Seconda guerra mondiale non era ancora finita, i rappresentanti di 44 paesi si riunirono nella cittadina di Hot Springs, nello Stato americano della Virginia, e decisero di creare un organismo internazionale dedicato all'agricoltura e alle derrate alimentari.&nbsp; Questa nuova agenzia avrebbe avuto come principale obiettivo la lotta contro la fame e la modernizzazione delle tecniche agricole, così da favorire per quanto possibile l'autosufficienza alimentare.&nbsp;</div><div>La prima sessione della FAO si svolse nel 1945 nella città di Québec, nel Canada. La sede della FAO si spostò poi a Washington e, nel 1951, a Roma, che è ormai la sede permanente.&nbsp;</div><div><strong>La FAO del 21° secolo</strong>&nbsp;</div><div>La lotta contro la fame continua a essere l'obiettivo principale della FAO, ma nuovi problemi sono emersi: per esempio, le coltivazioni di piante geneticamente modificate e gli aspetti internazionali della pesca. Ambedue questi problemi richiedono un foro sovranazionale, cioè sopra le parti: gli OGM (organismi geneticamente modificati ) possono passare da un campo all'altro e da una nazione all'altra, con semi, spore, pollini portati dal vento, e coloro che temono queste modificazioni genetiche (che naturalmente sono fatte per rendere le piante più produttive e più resistenti alle malattie, ma che secondo alcuni presentano pericoli) vogliono che tali sperimentazioni siano regolamentate e controllate. La pesca, poi, è un altro problema transfrontaliero, ossia che valica le frontiere tra i vari paesi: con i moderni metodi di pesca in alto mare, infatti, molte specie ittiche rischiano l'estinzione, e questo è un problema che riguarda tutti; per non parlare dei danni a specie protette (tartarughe marine, delfini, uccelli di mare e così via) che restano prese in reti lunghe fino a 20 km.&nbsp;</div><div>I paesi membri della FAO sono 188 (dato aggiornato al dicembre 2003), e ogni due anni l'assemblea generale designa un gruppo più ristretto di 49 paesi ai quali è affidato il compito di guidare l'attività della FAO e di eleggere un direttore generale. Oltre la sede centrale di Roma, sono operativi un centinaio di uffici decentrati, specie nei paesi poveri.&nbsp;</div><div>Il finanziamento si avvale di fondi propri, di contributi delle Nazioni Unite e di fondi raccolti volta per volta dai paesi donatori in corrispondenza a emergenze e programmi specifici.&nbsp;</div><div><strong>Fonte:&nbsp; Enciclopedia dei ragazzi- Treccani</strong>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-20 23:34:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>di Alessandro Sabatino e Davide Ingenito - Istituto Comprensivo 1 Cangemi - Scuola Primaria- - classe V C - plesso S. M.Salome</title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1545963263</link>
         <description><![CDATA[<div> -EMERGENCY è un’associazione umanitaria fondata a Milano nel 1994 da <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Gino_Strada">Gino Strada</a> e dalla moglie <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Teresa_Sarti_Strada">Teresa Sarti</a>, insieme a <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Carlo_Garbagnati">Carlo Garbagnati</a> e <a href="https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Giulio_Cristoffanini&amp;action=edit&amp;redlink=1">Giulio Cristoffanini</a>.&nbsp;</div><div>Ha acquisito lo status di ONLUS nel 1998 e di ONG nel 1999, ed è stata riconosciuta come ONG partner delle Nazioni Unite – Dipartimento della Pubblica Informazione dal 2006.&nbsp;</div><div>Dal 2015 fa parte del Consiglio economico e sociale delle Nazioni Unite (ECOSOC) come associazione in <em>Special Consultative Status</em>.&nbsp;</div><div>Dal gennaio 2018 è divenuta partner ufficiale dell’European Union Civil Protection and Humanitarian Aid.&nbsp;</div><div>Nel novembre 2020, a seguito della valutazione positiva della richiesta di partenariato all’European Civil Protection And Humanitarian Aid Operations (ECHO), è stato assegnato a EMERGENCY il <a href="https://www.emergency.it/wp-content/uploads/2021/01/1_-EU-HUMANITARIAN-PARTNERSHIP-CERTIFICATE-2021-Emergency.pdf"><em>EU Humanitarian Partnership Certificate</em></a>.&nbsp;<br>EMERGENCY è quindi considerata idonea a richiedere i finanziamenti dell’UE per l’attuazione di progetti umanitari.&nbsp;</div><div>Gli obiettivi dichiarati di Emergency sono offrire cure mediche e chirurgiche gratuite e di alta qualità alle vittime della guerra, delle mine antiuomo e della povertà; anche grazie al coordinamento e all'attività dei volontari sul territorio, l'associazione promuove attivamente i valori di pace, solidarietà e rispetto dei <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Diritti_umani">diritti umani</a>. Nata per fornire soccorso chirurgico nei paesi in guerra, l'associazione ha nel tempo esteso il raggio delle sue attività alla cura delle vittime della povertà in paesi in cui non esistono strutture sanitarie gratuite. Dal 2005 Emergency opera anche in <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Italia">Italia</a>, per garantire a tutti il rispetto del diritto a essere curati sancito anche dalla <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Costituzione_italiana">Costituzione</a>.&nbsp;</div><div>L'attuale presidente della ONG è Rossella Miccio, chiamata a ricoprire la carica nel luglio del 2017; Alessandro Bertani ricopre la carica di vicepresidente. In precedenza, hanno ricoperto la carica di presidente <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Teresa_Sarti_Strada">Teresa Sarti Strada</a> (dal 1994 al 2009) e <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Cecilia_Strada">Cecilia Strada</a> (dal 2009 al 2017).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-21 00:04:40 UTC</pubDate>
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         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>L’<strong>associazione Medici senza Frontiere</strong> è un’organizzazione di volontariato che interviene da oltre 45 anni in soccorso delle popolazioni di tutto il mondo che necessitano di cure ed è composta da una grande equipe di medici volontari che intervengono quotidianamente nelle zone colpite da epidemie, crisi umanitarie, guerre, povertà, emarginazione e catastrofi naturali.<br> La diffusione del nuovo coronavirus (COVID-19) ha messo in azione infettivologi, epidemiologi, anestesisti, infermieri&nbsp; che hanno messo in campo azioni di supporto di intervento e di collaborazione con le autorità sanitarie&nbsp; in oltre 70 paesi tra Europa, Africa, Medio Oriente, Asia, Oceania e America. <br>Le cure offerte dai<strong> medici volontari MSF</strong> sono gratuite e aiutano milioni di persone in Italia&nbsp; nel mondo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-21 00:10:51 UTC</pubDate>
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         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Amnesty International</strong> è un'<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Organizzazione_non_governativa">organizzazione non governativa</a> (ONG) internazionale impegnata nella difesa dei <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Diritti_umani">diritti umani</a>. Lo scopo di Amnesty International è quello di promuovere, in maniera indipendente e imparziale, il rispetto dei <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Diritti_umani">diritti umani</a> sanciti nella "<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Dichiarazione_universale_dei_diritti_umani">Dichiarazione universale dei diritti umani</a>" e quello di prevenirne specifiche violazioni. <strong>(fonte Wikipedia)</strong> L'organizzazione ha uffici in 80 paesi&nbsp; nel mondo,&nbsp; è un’organizzazione indipendente dai governi e riceve fondi solo dai privati.&nbsp; Amnesty non accetta finanziamenti dagli Stati per garantire così la sua totale indipendenza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-21 00:24:31 UTC</pubDate>
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         <author>eliana_minacapelli</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-21 00:37:39 UTC</pubDate>
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         <title>Esistono anche organizzazioni non governative meglio conosciute con l&#39;acronimo ONG che hanno la caratteristica definite come organizzazioni senza fini di lucro  indipendenti dagli Stati e dalle organizzazioni governative internazionali. Sono organizzazioni impegnate in attività diverse tra di loro che spesso a carattere umanitario o sociale, assumendo forme giuridiche differenti nelle varie parti del mondo: alcune possono avere lo status di enti benefici, mentre altre possono essere registrate per l&#39;esenzione fiscale basata sul riconoscimento di scopi sociali. Tipicamente sono finanziate tramite donazioni oppure da elargizioni di filantropi, sebbene tutte quelle più grandi siano sostenute anche da denaro pubblico.</title>
         <author>eliana_minacapelli</author>
         <link>https://padlet.com/eliana_minacapelli/8w6oilg2tm1rliqe/wish/1546048233</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-21 00:37:51 UTC</pubDate>
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