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Compétence 1 : Prendre en charge la demande de l’annonceur

• Tâche 1 : Identifier et formuler le(s) besoin(s) de l’annonceur

• Le besoin est clairement identifié

• La demande de l’annonceur est formulée

• Tâche 2 : Analyser les caractéristiques de l’annonceur

• Analyser la situation de l’entreprise au regard de son contexte et de sa culture

• Positionnement, identité, cibles…

• Tâche 3 : Analyse de l’environnement au moyen d’une veille appropriée

• Sélection de l’information (critères), les outils de veille utilisés…

• Tâche 4 : Elaborer un diagnostic structuré

• Réalisation du SWOT, du cahier des charges ou brief de communication

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Compétence 2 : Elaboration du plan de communication dans un environnement digitalisé

• Tâche 1 : Détermination du positionnement de communication

• Le positionnement est clairement identifié

• Tâche 2 : Identifier les objectifs et les cibles de la communication

• Les objectifs de communication

• Les cibles…

• Tâche 3 : Déterminer les moyens de communication appropriés

• Identifier les moyens de communication DISPONIBLES.

• Sélectionner des moyens de communication ADAPTÉS au contexte 3

• Tâche 4 : Formaliser le plan de communication

• Rédiger un plan de communication en mobilisant une démarche structurée : (Vérifier la pertinence de vos propositions au regard du besoin énoncé).

Compétence 1 : Prendre en charge la demande de l’annonceur

• Tâche 1 : Identifier et formuler le(s) besoin(s) de l’annonceur

• Le besoin est clairement identifié

• La demande de l’annonceur est formulée

• Tâche 2 : Analyser les caractéristiques de l’annonceur

• Analyser la situation de l’entreprise au regard de son contexte et de sa culture

• Positionnement, identité, cibles…

• Tâche 3 : Analyse de l’environnement au moyen d’une veille appropriée

• Sélection de l’information (critères), les outils de veille utilisés…

• Tâche 4 : Elaborer un diagnostic structuré

• Réalisation du SWOT, du cahier des charges ou brief de communication

• Tâche 5 : Formulation du problème de communication de l’annonceur

• La problématique retenue

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Compétence 2 : Elaboration du plan de communication dans un environnement digitalisé

• Tâche 1 : Détermination du positionnement de communication

• Le positionnement est clairement identifié

• Tâche 2 : Identifier les objectifs et les cibles de la communication

• Les objectifs de communication

• Les cibles…

• Tâche 3 : Déterminer les moyens de communication appropriés

• Identifier les moyens de communication DISPONIBLES.

• Sélectionner des moyens de communication ADAPTÉS au contexte 3

• Tâche 4 : Formaliser le plan de communication

• Rédiger un plan de communication en mobilisant une démarche structurée : (Vérifier la pertinence de vos propositions au regard du besoin énoncé).

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BLOC 2 : Concevoir et mettre en œuvre des solutions de communication

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Compétence 1 : Veille créative et technologique au service de la demande

• Tâche 1 : Mettre en œuvre une démarche de veille créative et technologique

• Quelles sont les méthodes de veilles mises en œuvre ?

• Proposer une démarche de veille PERMANENTE

• Quelles techniques de recherches d’information ? Mots-clés…

• Quelles techniques pour sélectionner l’information ?

• Tâche 2 : Prise en compte du plan de communication et du cahier des charges

• Sélectionner de l’information en réponse à un besoin créatif

• Tâche 3 : Exploitation des résultats de la veille pour répondre à la demande, en procédant à des recherches complémentaires

• Proposer des recherches complémentaires

Compétence 1 : Prendre en charge la demande de l’annonceur

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• Tâche 1 : Identifier et formuler le(s) besoin(s) de l’annonceur

• Le besoin est clairement identifié

• La demande de l’annonceur est formulée

• Tâche 2 : Analyser les caractéristiques de l’annonceur

• Analyser la situation de l’entreprise au regard de son contexte et de sa culture

• Positionnement, identité, cibles…

• Tâche 3 : Analyse de l’environnement au moyen d’une veille appropriée

• Sélection de l’information (critères), les outils de veille utilisés…

• Tâche 4 : Elaborer un diagnostic structuré

• Réalisation du SWOT, du cahier des charges ou brief de communication

• Tâche 5 : Formulation du problème de communication de l’annonceur

• La problématique retenue

Compétence 2 : Elaboration du plan de communication dans un environnement digitalisé

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• Tâche 1 : Détermination du positionnement de communication

• Le positionnement est clairement identifié

• Tâche 2 : Identifier les objectifs et les cibles de la communication

• Les objectifs de communication

• Les cibles…

• Tâche 3 : Déterminer les moyens de communication appropriés

• Identifier les moyens de communication DISPONIBLES.

• Sélectionner des moyens de communication ADAPTÉS au contexte 3

• Tâche 4 : Formaliser le plan de communication

• Rédiger un plan de communication en mobilisant une démarche structurée : (Vérifier la pertinence de vos propositions au regard du besoin énoncé).

Compétence 1 : Prendre en charge la demande de l’annonceur

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• Tâche 1 : Identifier et formuler le(s) besoin(s) de l’annonceur

• Le besoin est clairement identifié

• La demande de l’annonceur est formulée

• Tâche 2 : Analyser les caractéristiques de l’annonceur

• Analyser la situation de l’entreprise au regard de son contexte et de sa culture

• Positionnement, identité, cibles…

• Tâche 3 : Analyse de l’environnement au moyen d’une veille appropriée

• Sélection de l’information (critères), les outils de veille utilisés…

• Tâche 4 : Elaborer un diagnostic structuré

• Réalisation du SWOT, du cahier des charges ou brief de communication

• Tâche 5 : Formulation du problème de communication de l’annonceur

• La problématique retenue

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Compétence 2 : Elaboration du plan de communication dans un environnement digitalisé

• Tâche 1 : Détermination du positionnement de communication

• Le positionnement est clairement identifié

• Tâche 2 : Identifier les objectifs et les cibles de la communication

• Les objectifs de communication

• Les cibles…

• Tâche 3 : Déterminer les moyens de communication appropriés

• Identifier les moyens de communication DISPONIBLES.

• Sélectionner des moyens de communication ADAPTÉS au contexte 3

• Tâche 4 : Formaliser le plan de communication

• Rédiger un plan de communication en mobilisant une démarche structurée : (Vérifier la pertinence de vos propositions au regard du besoin énoncé).

Compétence 1 : Prendre en charge la demande de l’annonceur

• Tâche 1 : Identifier et formuler le(s) besoin(s) de l’annonceur

• Le besoin est clairement identifié

• La demande de l’annonceur est formulée

• Tâche 2 : Analyser les caractéristiques de l’annonceur

• Analyser la situation de l’entreprise au regard de son contexte et de sa culture

• Positionnement, identité, cibles…

• Tâche 3 : Analyse de l’environnement au moyen d’une veille appropriée

• Sélection de l’information (critères), les outils de veille utilisés…

• Tâche 4 : Elaborer un diagnostic structuré

• Réalisation du SWOT, du cahier des charges ou brief de communication

• Tâche 5 : Formulation du problème de communication de l’annonceur

• La problématique retenue

Compétence 2 : Elaboration du plan de communication dans un environnement digitalisé

• Tâche 1 : Détermination du positionnement de communication

• Le positionnement est clairement identifié

• Tâche 2 : Identifier les objectifs et les cibles de la communication

• Les objectifs de communication

• Les cibles…

• Tâche 3 : Déterminer les moyens de communication appropriés

• Identifier les moyens de communication DISPONIBLES.

• Sélectionner des moyens de communication ADAPTÉS au contexte 3

• Tâche 4 : Formaliser le plan de communication

• Rédiger un plan de communication en mobilisant une démarche structurée : (Vérifier la pertinence de vos propositions au regard du besoin énoncé).

BLOC 2 : Concevoir et mettre en œuvre des solutions de communication

Compétence 1 : Veille créative et technologique au service de la demande

• Tâche 1 : Mettre en œuvre une démarche de veille créative et technologique

• Quelles sont les méthodes de veilles mises en œuvre ?

• Proposer une démarche de veille PERMANENTE

• Quelles techniques de recherches d’information ? Mots-clés…

• Quelles techniques pour sélectionner l’information ?

• Tâche 2 : Prise en compte du plan de communication et du cahier des charges

• Sélectionner de l’information en réponse à un besoin créatif

• Tâche 3 : Exploitation des résultats de la veille pour répondre à la demande, en procédant à des recherches complémentaires

• Proposer des recherches complémentaires

Compétence 1 : Veille créative et technologique au service de la demande

• Tâche 1 : Mettre en œuvre une démarche de veille créative et technologique

• Quelles sont les méthodes de veilles mises en œuvre ?

• Proposer une démarche de veille PERMANENTE

• Quelles techniques de recherches d’information ? Mots-clés…

• Quelles techniques pour sélectionner l’information ?

• Tâche 2 : Prise en compte du plan de communication et du cahier des charges

• Sélectionner de l’information en réponse à un besoin créatif

• Tâche 3 : Exploitation des résultats de la veille pour répondre à la demande, en procédant à des recherches complémentaires

• Proposer des recherches complémentaires

• Canva

• Google Drive

• Gmail

• Qruiz

Méthodes :

• Automatisation d’un document

• Analyse d’une affiche

• Veille

• Analyse d’une affiche

• Canva

• Mindmeister

• Padlet

• Mailchimp

• Google Drive

• Gmail

• Linkedin

• Internet

Méthodes :

• Veille

• S.W.O.T

• Copie stratégie

• L’analyse interne de l’annonceur

• L'élaboration d’un cahier des charges

• Le positionnement

• Le mix marketing

• Mapping concurrentiel

• Hiérarchisation des cibles de communication

• SONCASE

• Analyse d’une affiche

• Canva

• Mindmeister

• Padlet

• Mailchimp

• Google Drive

• Gmail

• Linkedin

• Internet

Méthodes :

• Veille

• S.W.O.T

• Copie stratégie

• L’analyse interne de l’annonceur

• L'élaboration d’un cahier des charges

• Le positionnement

• Le mix marketing

• Mapping concurrentiel

• Hiérarchisation des cibles de communication

• SONCASE

• Analyse d’une affiche

• Canva

Méthodes utilisées :

• Analyse d’un document : lecture en Z , objectifs de communication

• Google Drive

• Gmail

Méthodes :

• Construction d’un document

• Création d’un synopsis

• Création d’un scénario

• Veille

• Canva

• Gmail

Méthodes :

• Analyse d’un document

• Savoir analyser une vidéo et la mettre en synthèse sous forme d’infographie en utilisant les compétences de cours.

  
  

Pour l’infographie du chapitre 7 et 8 :

• Utilisation de la méthode infographie pour synthétiser nos chapitres .

L’action à était réussi car la communication à était bien faite et les objectifs de l’EFS ont était acquis.

On a conçu un dossier et un communiqué de presse.

Bilan personnel :

L'action de don de sang au Lycée Leconte de Lisle a été un succès . Grâce à la mobilisation de nombreux élèves et membres du personnel, nous avons pu collecter un bon nombre de dons.

Cette initiative a non seulement permis de sensibiliser la cité scolaire du Butor à l'importance du don de sang, mais elle a également sauvé des vies.

La solidarité et l'engagement manifestés lors de cet événement sont des témoignages forts de l'esprit de générosité qui anime notre lycée.

Nous avons pu présenter nos nombreuses productions avec les professionnels et sa a pu nous exercer pour les examens .

Bilan personnel :

Nous avons pu grâce à ses deux entrepreneurs utiliser toutes les compétences de la communication car il fallait créer la communication de cette start-up du début jusqu’à la fin .

Nous avons pu grâce à ce stage dating produire de nombreuses productions qui nous a amener a contacter les professionnels , ce qui nous à permis de nous exercer pour le monde du travail .

Nous avons pu aussi grâce à cet évènement mobiliser nos compétences .

Bilan personnel :

Grâce à ce stage dating j’ai pu mobiliser mes compétences de relation client , j’ai pu mettre en avant ma sociabilité et montrer mes compétences en création de cv ou encore lettre de motivation .

J’ai pu montrer aux professionnels présents mes capacités à utiliser des outils comme Capcut ou encore Canva .

Je n’ai pas eu de stage grâce à cet évènement mais j’ai réussi à mobiliser mes compétences encore une fois , ce qui m’a donc exercer pour le monde du travail

Nous avons pu mobiliser nos compétences en création de visuel tout en utilisant les méthodes apprises de cours comme par exemple l’analyse d’un document .

Toutes les productions ont été réalisées en groupe , ce qui a contribuer au travail en équipe .

Bilan personnel :

J’ai pu mobiliser mes compétences en création de visuel .

Mon visuel n’a pas était retenu mais j’ai pu démontrer mes capacités et montrer que je sais utiliser les méthodes de cours .

Avec cette action nous avons pu apprendre à créer une capsule vidéo ce qui a donc approfondi nos compétences.

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Bilan personnel :

Je trouve que l’on a pas eu assez de cours pour procéder à la création du synopsis ou encore du scénario , c'était donc très compliquée de le faire .

Sa nous a permis quand même d’en apprendre plus sur la création d’un spot vidéo .

Aussi comme les groupes ont changer sa ma permis de voir comment les autres travaillent .

Nous avons pu en apprendre plus la création d’une infographie donc nous avons eu une montée en compétences , de plus nous avons approfondi nos compétences dans l’utilisation de l’outil CANVA.

Bilan personnel :

Pour l’infographie du champagne :

Je n’ai pas apprécier le fait qu’il fallait regarder une vidéo d’environ 2 heures pour synthétiser l’infographie , j’ai trouver sa ennuyant .

Malgrès tout j’ai trouver ce travail enrichissant car sa nous a permis d’en savoir plus sur la culture de la communication et donc a savoir l’histoire du champagne .