Muchas Gracias.

Mi propuesta consiste en diferentes experiencias lúdicas pensadas en diferentes actividades propuestas en 1° grado.

Vuelvo a compartir el Qr de la actividad final solicitada ya que lo había subido en otro Padlet.

También adjunto enlace de la presentación realizada en Canva.

https://www.canva.com/design/DAFyN_v2RW4/iu0pb8jWZK6LBAb0mhCthA/view?utm_content=DAFyN_v2RW4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Muchas gracias, Florencia Mendia.

Cito a tres autores Graciela Esnaola Horacek , Carlos Scolari y Jane Gonigal;  me parecen muy enriquecedores sus aportes con respeto como influye en nuestros niños/as , jóvenes y hasta en los grandes esta era digital.

Los videojuegos en la era digital están cambiando la manera en que los niños, adolescentes y

jóvenes conciben la realidad y constituyen, en tanto objetos culturales, formas de

representar la realidad, con discursos y lenguajes específicos (Scolari, 2008).

Los videojuegos son un “hipergénero artístico emergente con impacto en el desarrollo cognitivo, emocional, kinestésico que está interviniendo en la construcción de subjetividad en la generación gamer” (Esnaola Horacek, 2009).

Los videojuegos, afirma, provocan emociones positivas, dado que el juego es “la experiencia de fluir por excelencia”( Jane Gonigal, 2013).

 Uno de los juegos mencionados por un alumno es el Pokemon Go este juego consiste en buscar y capturar personajes de la saga Pokémon escondidos en ubicaciones del mundo real y luchar con ellos, lo que implica desplazarse físicamente por las calles de la ciudad para progresar.

El análisis que hago hacia este juego cuenta con dos miradas:

La primera positiva: es un juego que entra entre los 10 primeros más jugados, fue muy viral porque la gente compartía sus logros en diferentes plataformas.

La segunda negativa, porque salieron noticias en donde a las personas le robaban el teléfono por estar distraído; es un juego en donde se comparte la ubicación, y los participantes tienen que desplazarse para poder atrapar los pokemones.

También hago una mirada desde las 3 dimensiones:

Dim. Playworld  à el juego incluye desplazamiento, cuenta con sonidos.

Dim. Mecánica à las reglas del juego están establecidas, es un juego competitivo incluye lucha entre distintos participantes.

Dim. Playformance à el juego implica movimiento, recorridos de calles.

En mi trabajo pude experimentar distintos juegos con mis alumnos de primer grado,  en el área de matemáticas , juego con dados gigantes, bingo, rayuela trabaje articuladamente con la seño de computación en donde jugaban con las net y el propósito de la clase era que ellos reconozcan los números. En el área de ciencias también trabajamos con juegos y plataformas como Pinterest.

En el área de lengua se utilizo juegos de mesa para completar, dados con personajes para crear oraciones cortas, también se utilizaron las net book para jugar a ordenar palabras y formar la oración.

Otra experiencia que me gusto de este curso son  Los Museos virtuales que nos brindan la posibilidad de conocer lugares, obras, muestras, recorridos en 3D, experiencias enriquecedoras; Me gusto mucho el ministerio de antigüedades y turismo de Egipto hace un recorrido en 3D mostrando pasadizos de las tumbas, mezquitas e iglesias.

Elegí hacer una invitación ya que tenemos la articulación con los niños de jardín,  utilice la aplicación canva para crear esta presentación. El objetivo es acercar a los niños de jardín un panorama sobre primer grado.

Comparto el link de la invitación.

https://www.canva.com/design/DAFzb0Pi3sc/OJt6c6yWvXkRf7p6qXoC4g/edit?utm_content=DAFzb0Pi3sc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Saludos!

Este recorrido esta pensado para niños y niñas de 4 y 5 años de edad. Es momento de transformar la educación con propuestas innovadoras, que puedan conectarse con el avance tecnológico.

Permitiendo de esta manera, brindarles educación de calidad, abriéndoles las puertas a nuevos escenarios, en un marco de creatividad, exploración y aprendizaje.

En el siguiente recorrido encontraremos una variedad de propuestas, donde comenzaremos con la robótica, teniendo en cuenta la lecto escritura, juegos reglados y de conteo acercándolos a términos matemáticos con el objetivo de comprender la realidad en la que viven, teniendo el conocimiento matemático como una herramienta básica.

Se observa que las propuestas planteadas tienen un nivel de complejidad, teniendo en cuenta las edades a las que van dirigidas, en donde nos acercamos de lo mas simple a lo mas complejo, de lo conocido, de lo concreto, a lo desconocido, por ese motivo en mi recorrido se puede visualizar propuestas que tienen que ver con la ciudad actual en donde habitan los niños y niñas, partir de algo concreto para luego pasar a lo que no conocen y sumergirlos en un viaje a lo desconocido como lo son los museos, la realidad virtual, narrativas digitales y bibliotecas digitales, que puedan reflexionar, teniendo un pensamiento critico y reflexivo, que todo lo que nosotros tenemos en nuestra ciudad, no solo es lo concreto sino que también se puede ver a través de una pantalla, que las tecnologías nos permiten ir más allá, de esta manera estamos enseñando no solo para transmitir conocimiento sino darles la posibilidad de producirlo.

Les dejo cariños, la verdad que tuve la oportunidad de entrar a recorrer diferentes trayectos y son muy innovadores.