קבוצה 2 יומן מסע שיתופי - רפלקציה קצרה לסיכום הפרק by LNET https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr כתבו פסקה: מה התחדש לכם לאורך שלבי הפרק ומה תיקחו איתכם ככלי עבודה. תוכלו להוסיף תובנות, מחשבות וחוויות. en-us 2021-01-21 23:45:51 UTC 2021-06-08 18:49:56 UTC hello@padlet.com אסנת לניאדו https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1199562868 אני לוקחת את הגישה הסלוטוגנית איתי וחושבת על שינוי השיח שאליו אנו רגילים- במקום לחפש את החולי לחפש את גורמי החוסן והבריאות. ובאשר לסיפור של גליה אריאלי- מעניינת הגישה שילד יכול לבחור לא ללמוד כי הוא לא רוצה להידמות לחברה שלועגת לבית ממנו בה. זה מאפשר לראות את הדברים מכיוון אחר. 


]]> 2021-02-13 17:24:28 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1199562868 נעמי גוטמן neomig4 https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1238550930 התחדשה לי ההיכרות עם הגישה הסלוטוגנית המדגישה את ההתמקדות במקומות הבריאים של התלמיד בחוזקות ובכישרונות שלו ומשם להעצים אותו ולפתח את תחושת המסוגלות שלו. התרשמתי גם מהסיפור של גליה אריאלי, שישנם ילדים שהכישלון שלהם לא נובע מקושי לימודי אלא מבחירה שלא ללמוד. על המורה להכיר היטב את תלמידיו, לנסות ולזהות את הגורמים לאי הצלחה של תלמיד וללוות אותו למיצוי יכולותיו מתוך כבוד למצבו הנפשי ולמקום ממנו הוא בא.]]> 2021-02-24 21:14:52 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1238550930 אחלאם חמוד 1002107842 https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1250467606 התחדש לי הנושא של איך אנחנו מתבוננים על תלמידים בסיכון, המאפיינים הקשורים בהם וכיצד מגיבים.
היכרות עם הגישה הסלוטוגנית שפותחה במעבדת חקר
ע"י אגף מו"פ ניסויים ויזמות. הכרתי את הסיפור של גליה אריאלי והבנתי ש"ילדים רבים נכשלים בלימודים הפורמליים בבתי הספר לא משום פגם כלשהו או קושי, אלא מתוך החלטה - מודעת או לא מודעת, מתוך בחירה - שלא ללמוד. 
תלמידים אלה חשים שהלמידה המוצעת להם מסוכנת. היא מסכנת לכאורה צדדים חשובים באישיות, בזהות או בתחושת השייכות." ]]> 2021-02-28 17:46:17 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1250467606 ברוך צדוק https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1252662612 התחברתי מאד עם הגישה הסלוטוגנית, עם הרעיון העמוק שבו! ואני מתכוון לאמץ אותו לדרכי הפדגוגית כמחנך וכרכז השתלבות וזאת לאחר 31 שנות וותק בהוראה!]]> 2021-03-01 12:12:23 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1252662612 אסנת כהן https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1262924668 אני מכירה את הגישה הסלוטוגנית ומשתדלת מאוד ליישם אותה בעבודתי. אין ספק שלא מדובר בעבודה קלה ועדיין רואים תוצאות ותמיד יש מה ללמוד ולמדתי מהסיפור של גליה על משמעות הבחירה ועל גודל האחריות שלנו כאנשי חינוך להכיר את הלומדים שלנו ולסייע להם לחוש שייכים ובעלי משמעות ומסוגלות.]]> 2021-03-03 10:03:03 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1262924668 עינת אלקרינאוי https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1273749919 אני מכירה את הגישה אמנם לא ידעת ילשיים אותה או לא ידעת ישיש גישה מדעית כזו ( הגישה הסלוטוגנית ).
התחברתי לסיפור של גליה אריאלי כי פגשתי המון תלמידים שלא רוצים ללמוד מבחירה ותמיד הייתי מופתעת מהם , הדרך לעזור להם היא קשה כי לדעת למה הם קיבלו כזאת החלטה מבחירה או לא הוא תהליך ארוך איתם ומתיש ]]> 2021-03-05 14:26:10 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1273749919 רים ותד https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1287416532 בפרק זה התחברתי עם הגישה הסלוטוגנית  (לא הכרתי קודם) ומיד קישרתי אותה עם החוסן הנפשי אשר מתייחס לכולנו כאחד נותן לנו כלים להתמודדות עם לחצים שונים אשר נחשפים  אליהם במהלך חיינו כאשר המטרה היא לא לתת ללחצים אלו להשפיע על החיים שלננ. וכך גם תלמידים יכולים להתמודד עם הקשיים אשר הוא וגש כאשר הוא רוכש כלים להתמודדות.]]> 2021-03-09 13:39:43 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1287416532 שלבי סאלח shalabe96 https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1301926085 הגישה הסלוטוגנית יוצאת מנקודת הנחה שבמערכת האנושית (כבכל מערכת חיה) יש לקות טבועה מראש, שכל מערכת כזו נתונה לתהליכים אנטרופיים בלתי נמנעים (שסופם מוות). כך, אם משתמשים במשל הנהר, הרי שכולנו נמצאים בנהר החיים בכל רגע נתון. אין כאלו שמשקיפים מהגדה.
 מערכת מושגית כזו יכולה להוות בסיס תיאורטי המאפשר לקידום הבריאות להתעצב כישות עצמאית ובה בעת לשיתוף פעולה עם רפואה טיפולית ומונעת. אנטונובסקי טוען לכן שהסיווג של בריא/חולה איננו מתאים ובמקומו ניתן להשתמש במודל רציף "נוחות ואי נוחות".
אני התחברתי מאד עם הגישה הסלוטוגנית, עם הרעיון העמוק והחשוב שבו! ואני מתכוון לאמץ אותו לדרכי הפדגוגית כמחנך וכרכז השתלבות 
]]> 2021-03-12 10:05:12 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1301926085 נוגידאת סבאח https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1316531917 את הגישה הסלוטוגנית אני מכירה אבל לא התעמקתי בה הרבה לעומק, דבר שאתגר אותי להבין אותה יותר ויותר, וחשוב איך אני יכולה ליישם אותה או לשלב אותה בעבודה שלי כרכזת הכלה ומורת תגבור.
התחברתי מאוד לגישה שהיא נותנת כיוון ומיקוד לדברים.]]> 2021-03-16 16:10:00 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1316531917 חיים וולנר https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1404096830 אני נהנה ומשתדל ליישם את הגישה הנ"ל, 
ולדעתי במידה ואני עירני ומבין את נפש התלמיד בהתמודדות שלו, אני יכולים לשנות את דעתו השלילית ולנתב אותו בדרך החיובי.
בהצלחה לכולנו ]]> 2021-04-11 12:28:07 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1404096830 תודה רבה לכולם, https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1445850715 קראתי את התובנות החשובות והמרתקות של כולכם. יישר כוח על העבודה המאומצת, פתיחת העיניים והקשבה לאינטואיציה ולכאב.

סופש נפלא!
אורית


]]> 2021-04-22 06:23:58 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1445850715 פרץ חגית https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1466327420 למדתי כי הגישה הסלוטוגנית עוסקת בריפוי נפשם של הילדים שלא מתחברים למציאות הקיימת ולשגרת הלימודים מסיבות כאלה ואחרות במסגרת הרגילה ונזרקים לשוליים. עלינו להכיר באופן מעמיק את אותם תלמידים, להעלות להם את תחושת הערך העצמי, לאפשר להם סטנדרט לימודי שיוביל אותם לחוות הצלחות ויגרום להם להרגיש שייכים.]]> 2021-04-27 20:18:26 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1466327420 הודיה כהן https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1488446826 התחברתי מאוד לעקרונות הגישה הסלוטוגנית. לאורך הפרק חשבתי עד כמה אני מיישמת את עקרונותיה? מה ניתן לעשות אחרת בעבודה עם הילדים בביה"ס? מצפה לחשוף את שאר הצוות לגישה זו במליאה.]]> 2021-05-04 06:48:21 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1488446826 מזית בן ימין mazitbe https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1488579059 שמחתי לקרוא על הגישה הסלוטוגנית, שמתייחסת לגורמי הסיכון. אני מסכימה מאוד עם ההנחה שעל מערכת החינוך לדאוג לנטרל עד כמה שניתן את גורמי הסיכון ושחשוב לצייד את כלל התלמידים ביכולת התמודדות כי איננו יכולים לדעת מי מהתלמידים יזדקק לכלים אלו ובאיזה שלב. התובנה היא שעבודה עם כל הכיתה באותם היבטים, תשפר את כוחות ההתמודדות של כולם, כולל של תלמידים שברגע נתון אין נטייה לזהות אותם כמתמודדים עם קשיים, אך הם עלולים להיתקל בהם בעתיד. אני חייבת לומר שזוהי גישה חשובה ורצוי מאוד שכל העוסקים בחינוך יכירו אותה וישלבו אותה בעבודתם.



]]> 2021-05-04 07:37:05 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1488579059 עבדאללה כליל נאהד https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1515128801 הכרתי מקרוב את הגישה הסלוטוגנית המתייחסת לגורמי הסיכון .ואני משתדלת ליישם הגישה הזאת בכיתה ובבית ספר שלי שיכולים לשנות ולהפוך דעתו של התלמיד משלילת לחיובית אני יודעת שזה דבר קשה אבל משתדלת לקבל תוצאות חיובית והתקדמות התלמיד]]> 2021-05-11 20:06:10 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1515128801 ברוריה כהן https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1593776337 בביה"ס שלנו אנו עובדים לפי עיקרון החינוך ההוליסטי- הדומה מאוד לגישה הסלוטוגנית . חיפוש המקורות התורמים לבריאות ולרווחת התלמיד משמעותי מאוד ותורם רבות לפריחתו כתלמיד, לחיזוק המחויבות שלו ללמידה ולתחושת השייכות שלו. ]]> 2021-06-08 18:45:25 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/8vuywgsg85qtjmzr/wish/1593776337