En este hermoso proyecto llamado habilidades para la vida, la situación actual tiene que ver con niños, niñas y adolescentes entre los 9 y 12 años de edad que presentan conductas disruptivas, conductas sexuales de riesgo y disposicion para el consumo de sustancias psicoactivas. Mi lugar como estudiante es el de ser una facilitadora, instructora y mentora. Como estudiante estoy enfocada en la transformación de los pensamientos positivos y el trato a la vida digna de los niños, niñas y adolescentes de la Corporación María Perlaza, con el objetivo de que ellos aprendan a manejar sus emociones, a partir de la enseñanza y el reconocimiento como ser humano, llevando a cabo actividades de manera lúdica y creativa. Esto me permite compartir conocimientos y habilidades con los participantes. Mi compromiso activo fortalece mi capacidad para apoyar el objetivo del proyecto y la comunidad a la que va dirigido.

Las acciones que emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problematica primero que todo es ayudar a concientizar el proyecto sobre los sentimientos positivos, Promuevo la conciencia sobre los riesgos asociados con estas conductas a través de conversaciones, materiales educativos y participación en campañas de prevención ya que es muy importante para todos los niños, niñas, adolescentes y para sus familias, promoviendo el desarrollo de habilidades para la vida, como la resolución de problemas, la comunicación efectiva y la gestión del estrés, que pueden ayudar a las personas a tomar decisiones más saludables y responsables. Actúo como ejemplo positivo al demostrar comportamientos saludables y decisiones responsables en mi propia vida, especialmente frente a situaciones que implican riesgos, inspirando a otros a hacer lo mismo y estas acciones contribuyen a crear un entorno más favorable para el desarrollo de habilidades para la vida, ayudando a las personas a alcanzar su máximo potencial, controlar sus propias emociones y así mejorar su calidad de vida.

Pienso que el ignorar o minimizar la importancia de las habilidades para la vida puede prolongar la problemática al no reconocer la necesidad de su desarrollo, a demás la negación o minimización de los riesgos asociados con estas conductas puede llevar a las personas a no tomar en serio las consecuencias negativas para su salud y bienestar, la búsqueda de emociones intensas y gratificación instantánea puede llevar a las personas a participar en conductas de riesgo sin considerar las repercusiones a largo plazo, la influencia de amigos y familiares que fomentan o normalizan estas conductas puede llevar a las personas a participar en ellas para ganar aceptación o pertenencia social, incluso si no están de acuerdo con ellas. Y por último la falta de conocimiento sobre los riesgos y las consecuencias de estas conductas puede llevar a las personas a actuar de manera imprudente o irresponsable.

Mi aporte en este ejercicio ha sido mantener un ambiente armonioso con los niños, niñas y adolescentes durante cada una de las actividades realizadas, facilitando talleres o sesiones educativas que ayudaron a los participantes a reconocer y comprender sus propias emociones, así como a desarrollar empatía hacia las emociones de los demás. Esto se logro creando un espacio seguro y de apoyo donde las los niños, niñas y adolescentes pudieron compartir sus experiencias y aprender unos de otros, fortaleciendo así el tejido social y el sentido de pertenencia. De esta manera siento que se lograron los propósitos de la organización social y el bienestar de las comunidades con las que trabajamos a lo largo de este periodo.

Todos esto retos nos ayudan a contribuir a la construcción de una nueva humanidad, para ello también es fundamental cultivar la empatía y la compasión hacia los demás, reconociendo nuestra interconexión y mostrando apoyo a quienes lo necesitan, debemos trabajar activamente para eliminar la discriminación y promover la igualdad de derechos y oportunidades para todas las personas, independientemente de su género, raza, religión u orientación sexual.

Es necesario promover la educación y la conciencia sobre temas importantes, como la salud mental, los derechos humanos, la justicia social y la resolución pacífica de conflictos, para fomentar una sociedad más informada y comprometida.

Fomentar un ambiente de respeto mutuo y tolerancia hacia las diferencias individuales, celebrando la diversidad cultural, étnica y religiosa como un aspecto enriquecedor de nuestra humanidad.

Como grupo llegamos a la conclusion de que estas acciones, aunque pueden parecer pequeñas a nivel individual, tienen el poder de generar un impacto positivo significativo en la construcción de una nueva humanidad más justa, sostenible y compasiva.

Mi lugar en la práctica, por mi formación como docente de artes escénicas, fue la de asesorar en las actividades que tenían componente artístico como la creación de obras de teatro con diferentes técnicas y metodologías así como también la presentación de canciones y narración oral de cuentos como introducciones a las diferentes temáticas.

Mi trabajo diario lo implemento en la comunidad campesina del corregimiento San Vicente en Jamundí donde, por medio de la fundación que dirijo, realizo la gestión y desarrollo procesos de transformación cultural y social mediante el arte desde hace mas de diez años con logros importantes. Para mayor información: www.barranquero.org

La desigualdad social del país ha tenido como consecuencia la brecha de oportunidades educativas, de realización del ser y de logros mínimos de infraestructura que le permitan a todos los colombianos tener una vida digna. Muy importante estudiar estas problemáticas para tener acceso a la realidad y tomar acciones para cambiarla.

La Corporación María Perlaza ha logrado consolidar un proceso de transformación social, no solamente en los participantes directos de los diferentes proyectos, sino también en su entorno, que se evidencian en la tranuilidad, la limpieza, las actitudes de las personas y el aspecto de su sector.

la problemática que aborda el proyecto social formativo tiene como actores principales niños y niñas de 9 y 12 años que presentan conductas disruptivas, conductas sexuales de riesgo y disposición al consumo de sustancias psicoactivas

mi lugar como estudiante es proporcionar herramientas didácticas que ayuden a la población a comprender y razonar el porque se debe cambia esas conductas que en el futuro no traen beneficios positivos.

con el objetivo principal de educar, guiar he inculcar valores propios que ayuden en este caso a los niños de la corporación maría Perlaza

las acciones cotidianas que tomo frente a está problemática radican en el respeto, la comunicación asertiva, el respeto, la integridad

actúo conforme a los buenos hábitos que tengo y comparto mi conocimiento con los demás; explico y comunico cómo me siento y como puedo yo ayudar a los demás a solucionar conflictos sin necesidad de la violencia o las faltas de respeto.

las acciones que pueden perpetuar la problémica pueden ser la falta de atención frente ha estos casos. piensan que son problemas menores y los pasan desapercibidos.

la falta de capacitación también a los padres o responsables de los niños y niñas ya que ellos son la directa autoridad y los que la corrigen desde sus orígenes

las malas influencias de amistades no tan sanas y actuar contrariamente a lo establecido en las normas morales y éticas para una sana convivencia

este proyecto de responsabilidad social me ha enseñado muchas cosas valiosas que aportan positivamente a mi carrera como profesional he aprendido a escuchar y ayudar de una forma directa a los niños que lo necesitan.

mi aporte en este ejercicio fue educar a los niños y niñas sobre que se debe hacer para solucionar un conflicto, el como comunicar mis problemas a tiempo a las personas de confianza, el como identificar mis miedos y trabajar en ellos, en como ser empático con los compañeros y personas que más lo necesitan.

en conclusión me gusto mucho compartir con los niños de la fundación maría Perlaza, estas actividades a parte se ser enriquecedoras también ayudan a salir de la rutinaria que desarrollamos diariamente. por unos momentos me sentí profesor, sentí que ayude y sentí que les gusto a los niños también. sentí que hemos logrado el objetivo de este proyecto social en la fundación maría Perlaza

La corporación Maria Perlaza, tiene desarrollado un plan excelente de los cuales ya se han visto sus frutos, sin embargo cada día desean aportar mas a la comunidad y hacer parte a toda la familia, creo que ese es un punto fundamental para lograr el éxito, y es gratificante que por medio de las actividades de la practica de responsabilidad social yo haga parte de ese proyecto.

En conclusión El proyecto "Habilidades para la Vida" demuestra la importancia de la responsabilidad social en la creación de oportunidades para los niños y jóvenes. Con mejoras y expansión, puede continuar generando un impacto significativo en sus comunidades.