Inicio: Hacer un listado de las culturas mesoamericanas

Desarrollo: Organizar las culturas por perido y escribir sus características

Cierre: Comentar las principales aportaciones de cada cultura

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

1.-Les élèves regardent la vidéo et répètent la prononciation des nationalités https://www.youtube.com/watch?v=zt1Se2Knufo

2.- En suite ils écrivent les nationalités dans son cahier et font des phrases avec les nationalités.

3.- Finalement, révision en groupe.

Matériels : cahier et trousse.

Inicio: comentar acerca de los diversos tipos de ecosistemas

Desarrollo: Escribir una lista de ecosistemas terrestres y acuáticos

Cierre: Dialogar acerca de los elementos que conforman un ecosistema

Inicio: Comentar en grupo las causas y consecuencias de la independencia de México

Desarrollo: Escribir en su cuaderno un mapa conceptual sobre los cambios generados durante la independencia

Cierre: Dialogar sobre los cambios sociales después de la independencia

Topic: Writing skills.

1. Students practice their reading and listening skills using theur practice book p. 103.

2. Students read and answer the questions, then they match the adjectives from the story to the definitions.

3. Students mark the message of the story, they give reason for their answers. If they have doubts, teacher helps them.

1. Retomar contenido de la clase anterior, incluyendo la formula de densidad.

2. Lectura de la página 90.

3. Solución de ejercicio de la página 91, aplicando la fórmula.

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

Ensuite, ils dessinent sa maison et écrivent le nom de pièces.

Pratiquent le vocabulaire de la maison.

Révision en groupe

Matériels : cahier et trousse

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se compilara el código en el circuito.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

1.-Le professeur explique la forme soutenue avec l’inversion du sujet

2.- En suite, les élèves écrivent les exemples

3.- Finalement ils pratiquent les questions à la forme soutenue avec l’inversion du sujet

Matériels : cahier et trousse

Topic: Spelling.

1. Students practice their listening and writing skills in a spelling exercises.

   
   

2. Students check their answers in groups and correct them if they need.

3. When they finish to work on their notebooks; share their words written and practice together.

2.- Comparte tus respuestas en clases y relata cual fue tu dificultad al buscarlo.

3.- Después de completar el cuadro de raíces

griegas, escribe la raíz que falta.

Técnicas de Relajación y Atención Plena

2.- Completa lo que falta en la tabla siguiente.

3.- Comparte tus respuestas en plenaria.

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

1.-Le professeur explique la forme standard avec est-ce que.

2.- En suite, les élèves écrivent les exemples

3.- Finalement ils pratiquent les questions à la forme standard.

Matériels : cahier et trousse

Tema: Repaso de contenidos

Inicio: Observar el siguiente video y comentar los tipos de relieve que conocen

Desarrollo: Escribir el relieve que se encuentra en México

Cierre: Dialogar sobre las características del relieve

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

1.- Les élèves identifient les images. Page 108

https://www.youtube.com/watch?v=YtKHu-0RcnA

2.- Les élèves répètent le vocabulaire dans la chanson.

https://www.youtube.com/watch?v=CUAsT_mI5TY

3.- On fait la révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse.

2.- Averigua el significado etimológico de las siguientes palabras del manual lenguaje y comunicación página 112

3.- Comparte tus respuestas.

Topic: Used to.

1. Students say some examples about activities they used to do when they were children.

2. Students comment their ideas and learn uses and examples about “used to”. If they have doubts, teacher helps them.

3. Students write in their notebook useful information about the topic and then, they make new sentences with “used to”.

1. Retomar contenido de la clase anterior.

2. Resolver página 88 del manual.

3. Observar ejemplo de fórmula de densidad, página 89.

1.- Contesta las siguientes preguntas ¿Que es la etimología?

2.- Completa lo que falta de la tabla.

3.- Después de completar el cuadro de raíces griegas, escribe la raíz que falta.

Topic: Reading and writing skills using zero conditional.

1. Students make a review about how to use and examples of zero conditional.

2. Students take their practice book p. 84 and 92. They complete with the correct form of the verbs in parentheses.

3. Students complete the sentences with the words in the box. Then, cut and glue the pictures.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se terminarán las conexiones de su circuito.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

1.-Le professeur explique la structure de la forme familière de poser une question.

2.- En suite, les élèves écrivent les exemples

3.- Finalement ils pratiquent les questions à forme familière.

Matériels : cahier  et trousse

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini