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      <title>Artículos de investigación by Esperanza Mejías</title>
      <link>https://padlet.com/esperanzamejias/8v4n747c3zn31t1l</link>
      <description>Artículos, recursos, noticias... ¡innovación pedagógica!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-09 14:22:37 UTC</pubDate>
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         <title>Ed.emocional </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>su web Bisquerra</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-09 14:25:56 UTC</pubDate>
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         <title>INFLUENCIA DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA EN EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA LECTURA (2019)</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>Artículo empírico: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7376121</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 08:31:58 UTC</pubDate>
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         <title>APORTACIONES DE LA NEUROCIENCIA AL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LAS DIFICULTADES DE LECTURA</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>Artículo de revisión: https://www.researchgate.net/publication/257997356_Aportaciones_de_la_neurociencia_al_tratamiento_educativo_de_las_dificultades_de_lectura</div>]]></description>
         <pubDate>2020-11-15 08:36:19 UTC</pubDate>
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         <title>EL DESAFÍO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LA ETAPA DE PRIMARIA (MEX) (2019)</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>Artículo empírico: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6888664</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 08:55:15 UTC</pubDate>
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         <title>COMPETENCIAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS MEDIADAS POR ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA (2017)</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>Artículo empírico:  https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/assensus/article/view/1327</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 09:10:39 UTC</pubDate>
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         <title>GAMIFICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS, UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA (2020)</title>
         <author>esperanzamejias</author>
         <link>https://padlet.com/esperanzamejias/8v4n747c3zn31t1l/wish/924106880</link>
         <description><![CDATA[<div>Sobre aplicaciones gamificadas (Ciber?): Artículo de revisión: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7200001</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 09:21:21 UTC</pubDate>
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         <title>Does gamification improve student learning outcome? Evidence from a meta-analysis and synthesis of qualitative data in educational contexts (2020)</title>
         <author>esperanzamejias</author>
         <link>https://padlet.com/esperanzamejias/8v4n747c3zn31t1l/wish/924121157</link>
         <description><![CDATA[<div>Artículo de revisión: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1747938X19302908<br>Metanálisis de 30 intervenciones independientes (3.202 participantes) extraídas de 24 estudios cuantitativos</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 09:30:11 UTC</pubDate>
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         <title>The Gamification of Learning: a Meta-analysis</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>Artículo de revisión:  https://link.springer.com/article/10.1007/s10648-019-09498-w</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 09:33:29 UTC</pubDate>
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         <title>Manual UOC: Dificultades de aprendizaje de los contenidos curriculares</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>DECISIONES ESTRATÉGICAS DE LECTURA Y RENDIMIENTO EN TAREAS DE COMPETENCIA LECTORA SIMILARES A PISA (2017)</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>Artículo empírico: https://www.redalyc.org/pdf/706/70651145012.pdf</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 10:17:13 UTC</pubDate>
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         <title>LA RESPUESTA A LA INTERVENCIÓN (RTI) COMO METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO EN RIESGO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE</title>
         <author>esperanzamejias</author>
         <link>https://padlet.com/esperanzamejias/8v4n747c3zn31t1l/wish/924232203</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.researchgate.net/publication/303810570_LA_RESPUESTA_A_LA_INTERVENCION_RTI_COMO_METODOLOGIA_DE_EVALUACION_Y_ORIENTACION_EDUCATIVA_EN_EL_ALUMNADO_EN_RIESGO_DE_DIFICULTADES_DE_APRENDIZAJE</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 10:40:42 UTC</pubDate>
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         <title>The reading brain in a digital world</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>RESEÑA: https://www.educationnext.org/forgetting-how-to-read-review-reader-come-home-maryanne-wolf/</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 13:16:07 UTC</pubDate>
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         <title>Filosofía para niños</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://universoup.es/5/vivirenlafrontera/filosofia-para-ninos/</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-17 09:09:40 UTC</pubDate>
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         <title>Avaluació treball en equip excel indicadors</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nLYSMRRxesFbfwN_Tc1o9mQyoYP6TiygCYDMcsLyWnk/edit#gid=0</div>]]></description>
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         <title>Neuroeducacion y futuro</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>canal youtube, webinars<br>https://www.youtube.com/channel/UCxcek5neMagu5XMry2OGs2g/videos</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-23 09:35:13 UTC</pubDate>
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         <title>An integrative debate on learning styles and the learning process</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>ARTÍCULO: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2590291120300061</div>]]></description>
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         <title>Avaluant la competència matemàtica: construcció i validació d&#39;una rúbrica</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>ARTICLE: https://agora.xtec.cat/cesire/wp-content/uploads/usu397/2020/11/Ru%CC%81brica-AngelAlsina.pdf</div>]]></description>
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         <title>Longitudinally adaptive assessment and instruction increase numerical skills of preschool children</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>Artículo empírico: https://www.pnas.org/content/117/45/27945</div>]]></description>
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         <title>Relación entre el desarrollo neuromotory el lenguaje oral en Educación Infantil</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>resultados TFG: https://revistes.ub.edu/index.php/joned/article/view/31721/31845</div>]]></description>
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         <title>¿Es posible un currículo basado en las Funciones Ejecutivas? De la función a la competencia: propuesta de integración de la “competencia ejecutiva” en el aula</title>
         <author>esperanzamejias</author>
         <link>https://padlet.com/esperanzamejias/8v4n747c3zn31t1l/wish/962883379</link>
         <description><![CDATA[<div>https://revistes.ub.edu/index.php/joned/article/view/31363</div>]]></description>
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         <title>Anidando entre palabras: orientaciones para el fomento de la lectura en la primera infancia</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://cerlalc.org/wp-content/uploads/2020/11/Anidando-entre-palabras-2.pdf</div>]]></description>
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         <title>Tecnologies digitals a l&#39;escola: què funciona?</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://fundaciobofill.cat/uploads/docs/h/3/4/fpy-qfee_fitxa-tecnodigitals121120.pdf</div>]]></description>
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         <title>Ajedrez en el aula</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://escuelaconcerebro.wordpress.com/2015/09/16/ajedrez-en-el-aula-una-forma-ludica-de-aprender-a-pensar-2/</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-27 09:11:23 UTC</pubDate>
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         <title>evidències</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://fundaciobofill.cat/blog/investigadors-docents-colaborar-millora-educacio</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-03 13:26:11 UTC</pubDate>
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         <title>Neuroeducación y espacios de aprendizaje</title>
         <author>esperanzamejias</author>
         <link>https://padlet.com/esperanzamejias/8v4n747c3zn31t1l/wish/1046574039</link>
         <description><![CDATA[<div>link. http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/64248</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-30 15:02:39 UTC</pubDate>
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         <title>Què poden fer els docents amb els alumnes amb dificultats d’aprenentatge en la comprensió</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>Publicación de blog: https://www.educat.cat/blog/que-poden-fer-els-docents-amb-els-alumnes-amb-dificultats-daprenentatge-en-la-comprensio/</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-08 08:43:18 UTC</pubDate>
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         <title>De PISA a l&#39;aula</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://fundaciobofill.cat/publicacions-videos/?project=7022&amp;q=&amp;orderBy=0">Publicacions i vídeos | Fundacio Bofill</a></div>]]></description>
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         <title>Elogio a las actividades de experimentación en mates</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>ajedrez, The Benefits of Chess for the Intellectual and Social-Emotional Enrichment in Schoolchildren</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>ARTÍCULO: https://www.redalyc.org/pdf/172/17223158011.pdf</div>]]></description>
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         <title>number talks</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <description><![CDATA[<div>LIBRO: https://www.amazon.es/Number-Talks-Common-Core-Grades/dp/1935099655/ref=sr_1_1?ie=UTF8&amp;qid=1453639211&amp;sr=8-1&amp;keywords=parrish+number+talks</div>]]></description>
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         <title>neurociencia y matemáticas</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>enseñanza integrada</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>mentalidad de crecimiento</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>DUA</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>conexiones infantil</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>Indicadores de la idoneidad didáctica de procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>TFE 2017 Talleres de estimulación del lenguaje y de prevenciónde las dificultades lingüísticas en alumnos de 3 años del“C. C. La Milagrosa (Palma)”</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>2011 Aprendizaje y enseñanza de las Matemáticas en Educación Primaria. Buenas prácticas</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>2009 Sentido numérico, aritmética mental y algoritmos (innovamat)</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>LIBRO Evidence Based Teaching EBT Georg Petty</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>2004 Concepciones sobre la enseñanza de la resta: un estudio en el ámbito de la formación permanente del profesorado</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>2021 Comprensión docente de la relación entre aprendizaje matemático y funciones ejecutivas</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>2003 LA ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS RACIONALES A PARTIR DE LA RELACIÓN PARTE-TODO</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>2020 Students&#39; Understanding of Mathematical Concepts Using Manipulative Learning Media in Elementary Schools</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>GLIFING Modelos de enseñanza de la lectura: ¿global o analítico?</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>2002 La escritura antes de la letraEmilia Ferreiro</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>2012 El trazo recurrente como tránsito de la escriturano convencional a la escritura convencional</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>BLOG Los sentidos matemáticos</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>2019, Modelización matemática en la educaci ́onsecundaria: manual de uso</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>UNIR Didáctica de las matemáticas en EI</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>Conciencia fonológica</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>TFG ortografía (apartado métodos)</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>DEHAENE. Métodosy manuales deenseñanza parael aprendizajede la lectura: ¿cómo elegirlos?</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>¿Es efectivo el aprendizaje basado en proyectos entre los estudiantes de jardín de infantes y primaria? Una revisión sistemática</title>
         <author>esperanzamejias</author>
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         <title>Millora l’aprenentatge de l’alumnat mitjançant el treball per projectes?</title>
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