Aktivnosti u kojima su učenici sudjelovali:

– samoevaluacija prije mobilnosti (ulazni upitnik)

– jezična priprema (u sklopu nastave stranog jezika)

– stručna priprema (upoznavanje sa ishodima i aktivnostima opisanima u Ugovoru za učenje)

– kulturološka priprema (upoznavanje za glavnim obilježjima i javnim prijevozom u mjestu održavanja mobilnosti, Frankfurt am Main).

10 učenika Srednje škole Jelkovec stručnu praksu obavlja u četiri tvrtke:

Mainzer Netze GmbH (Mainz), Rettel Hausgeräte GmbH (Hofheim) te Mainova AG i Atos Information Technology GmbH (Frankfurt am Main). Učenici su tijekom prvog tjedna stručne prakse stekli nova iskustva obavljajući sljedeće poslove:

1. tehničari za računalstvo :

– konfiguracija mreže

– postavljanje router-a, access point-ova i switch-eva

– postavljanje operacijskih sustava

– stvaranje servera

– zamjena matične ploče

– stvaranje virtualnih mašina

– rad u Dart programskom jeziku

– rad u Figma aplikaciji

– stvaranje baze podataka pomoću razvojne platforme

Firebase

2. tehničari za elektroniku:

– servisi kućanskih aparata

– instalacija električnih vodova

– konfiguracija podataka uređaja

– provjera podataka uređaja

– testiranje rada sigurnosnih senzora

Učenici su se uklopili u rad na dodijeljenim radnim mjestima te uredno izvršavaju svoje obveze koje, osim rada u tvrtkama, uključuju i svakodnevno vođenje dnevnika rada.

Slobodan vikend učenici i njihovi mentori su proveli u obilasku Frankfurta i njegovih znamenitosti.

Učenici su sve obveze izvršavali bez poteškoća i pravovremeno, te su dobili pohvale svojih poslodavaca, kao i mentora prof. Vidmara i prof. Ljubičića.

Na kraju mobilnosti svi učenici su dobili Europass dokumente koje će uvijek moći priložiti uz svoj životopis kao važan dio svog profesionalnog razvoja.

Srednja škola Jelkovec će zasigurno nastaviti sa mobilnostima učenika u svrhu stručne prakse kako bi obogatila redovnu nastavu te pomogla svojim učenicima u stjecanju profesionalnih kompetencija.

Poveznice:

https://www.linkedin.com/posts/activity-7155575343947370497-BAbe?utm_source=share&utm_medium=member_android

https://www.instagram.com/mainzer_breitband/p/C3DOeOLMqN8/

https://www.linkedin.com/feed/update/activity:7161013202992975872

https://www.sesvete-danas.hr/odgoj-i-obrazovanje/ucenici-ss-jelkovec-u-sklopu-erasmusa-na-praksi-u-njemackim-tehnoloskim-tvrtkama-16158

Učenici su predstavili ciljeve samog projekta te pojedinačno opisali poslodavce koji su omogućili obavljanje stručne prakse. Učenici su prilikom izlaganja usporedili svoj rad u tvrtkama sa ishodima nastavnih predmeta te zaključili kako su imali priliku u praksi primijeniti znanje stečeno tijekom školovanja. Učenici su ovu kratkoročnu mobilnost opisali kao izuzetno korisno iskustvo koje će imati pozitivan utjecaj na njihove karijere. 

Uz niz prezentacija, pokusa i vježbi, roditelji i učenici su također imali prilike saznati nešto više o europskom putu Srednje škole Jelkovec i svim dosadašnjim postignućima u sklopu Erasmus projekata.

Glavne teme tečaja su bile:

- korištenje AI alata u nastavi

- mogućnosti AR i VR tehnologija u planiranju nastavnih

satova

- uloga AR u povezivanju kompjuterski generiranog sadržaja

sa svakodnevnim životom

- 3D vizualizacija interijera, živih bića, itd.

- korištenje 3D printera (prototip, softveri)

Naši nastavnici su imali priliku saznati nešto više o navedenim temama kroz niz kreativnih radionica i predavanja te podijeliti praksu sa sudionicima iz raznih dijelova EU.

U slobodno vrijeme nastavnici su posjetili mnogobrojne berlinske znamenitosti, poput Berliner Dom katedrale i Museum für Naturkunde.

Glavne teme tečaja su bile:

- načini primjene napredne AI u nastavi

- načela igrifikacije

- primjena u nastavi korištenjem AI

- vrednovanje ishoda u nastavi uz pomoć AI

Uz navedene teme, posebna pažnja se posvetila problematici prekomjerne upotrebe AI u nastavnom procesu te održavanju balansa između ‘online’ i ‘offline’ aktivnosti.

Naši nastavnici su tijekom tečaja imali priliku predstaviti Srednju školu Jelkovec te ciljeve Erasmus projektnih aktivnosti ostalim sudionicima tečaja.

U slobodno vrijeme nastavnici su posjetili brojne znamenitosti Rima, te imali priliku iz prve ruke vidjeti zašto je ovaj grad jednom nosio titulu ‘Caput Mundi’.

Glavne teme tečaja su bile:

- korištenje umjetne inteligencije u nastavi

- pisanje nastavnih planova uz integraciju umjetne

inteligencije

- vrednovanje naučenog umjetnom inteligencijom

- upotreba umjetne inteligencije za razvijanje kritičkog

mišljenja, kreativnosti i suradnje.

Posebna pozornost posvećena je važnosti razvijanja kritičkog mišljenja i kreativnosti učenika kao jedne od najvažnijih kompetencija 21. stoljeća.

U slobodno vrijeme profesorica Šikuten je imala prilike posjetiti brojne amsterdamske znamenitosti, poput Van Gogh muzeja te Koninklijk Paleis Amsterdam (Kraljevska palača).

Glavne teme tečaja su bile:

- kreiranje makerspace prostora unutar obrazovnih

ustanova

- korištenje makerspace prostora kao potpore redovnoj

nastavi

- projektna nastava

Makerspace ili prostor za stvaranje je mjesto na kojem se ljudi sa zajedničkim interesima, posebno u računalstvu ili tehnologiji, mogu okupiti kako bi radili na projektima dok dijele ideje, opremu i znanje. U školskom kontekstu cilj ovih prostora je poticanje kritičkog razmišljanja u suradničkoj atmosferi.

U slobodno vrijeme prof. Malarić je posjetila brojne znamenitosti, s posebnim naglaskom na infrastrukturu koja integrira obnovljive izvore energije – impresivnu fotonaponsku ćeliju u četvrti Fòrum, toranj Torre Telefónica (komunikacijski toranj napravljen za OI 1992. u obliku sportaša koji prima medalju), zgradu Diagonal ZeroZero (centar španjolske telekomunikacijske kompanije Telefónica), Montserrat te koncertnu dvoranu Palau de la Música Catalana.

Učenici su u sklopu prakse na radnom mjestu obavljali sljedeće zadatke:

- postavljanje mreže za goste te VPN-a za rad na daljinu

- osnovna Macbook administracija (konfiguracija korisničkih

računa, upravljanje sigurnosnim i ostalim postavkama)

- postavljanje vatrozida na Linux poslužiteljima

- postavljanje sustava za izradu sigurnosnih kopija na Linux

poslužiteljima

- postavljanje središnjeg nadzora nad različitim parametrima

Linux poslužitelja

Učenici su u sklopu prakse na radnom mjestu dobili zadatak izraditi mobilnu aplikaciju ’Frankfurt Tourist Guide App’ koristeći Flutter i programski jezik Dart u programu Visual Studio Code i Android Studio.

- učenici smjer elektrotehničar rade u MVF Blechbearbeitung (Steinbach), tvrtci koja se bavi laserskom obradom aluminija i nehrđajućeg čelika, kao i dizajnom te izradom liftova;

- učenici smjer tehničar za elektroniku rade u SINTRONICS GmbH (Schöneck), tvrtci koja se bavi nabavom, servisom te uslugama u području industrijske elektronike;

- učenici smjer tehničar za računalstvo podijeljeni su u dvije tvrtke:

- ROOMHERO GmbH (tvrtka za interijer – IT služba)

- Soulven UG c/o TechQuartier (tvrtka za razvoj igara)

Učenici su se uklopili u rad na dodijeljenim radnim mjestima te uredno izvršavaju svoje obveze koje, osim rada u tvrtkama, uključuju i svakodnevno vođenje dnevnika rada. Slobodan vikend učenici i njihovi mentori proveli su u obilasku Frankfurta i njegovih znamenitosti.

28. listopada, u organizaciji Mreže za razvoj digitalne pismenosti (Telecentar, ODRAZ, Sveučilište Algebra Bernays, Udruga hrvatskih srednjoškolskih ravnatelja i Hrvatska udruga poslodavaca) u suradnji s Agencijom za elektroničke medije i Nacionalnom koalicijom za digitalne vještine i radna mjesta te uz potporu međunarodne organizacije European Citizen Action Service, održano je nekoliko stručnih predavanja, panel rasprava te praktičnih radionica.

Jedna od tema bila je i generativna umjetna inteligencija te njezina uloga u produkciji obrazovnih medijski sadržaja.

Učenici su u sklopu prakse na radnom mjestu obavljali sljedeće poslove:

• odlemljivanje i lemljenje električnih komponenta iz i na pločici sa lemilicom sa integriranim usisavačem lema;

• spajanje PCD pločice, četiri otpornika, dva kondenzatora i dva brojača po zadanoj shemi;

• servis električnih motora;

• zamjena različitih čipova električnih krugova;

• lemljenje i odlemljivanje SMD komponenata;

• rastavljanje i čišćenje elektroničkih strojeva;

• servisiranje električnih transformatora;

• upravljanje zvukom u električnim sklopovima;

testiranje električnih komponenti uz pomoć osciloskopa.

• postavljanje mreže za goste te VPN-a za rad na daljinu

• osnovna Macbook administracija (konfiguracija korisničkih računa, upravljanje sigurnosnim i ostalim postavkama)

• postavljanje vatrozida na Linux poslužiteljima

• postavljanje sustava za izradu sigurnosnih kopija na Linux poslužiteljima

• postavljanje središnjeg nadzora nad različitim parametrima Linux poslužitelja

sastavljanje i korištenje XTOOL opreme (F1 laser, RA2 rotationg tool, XTOOL studio

Ove radionice su proizašle iz projektnih aktivnosti Srednje škole Jelkovec u sklopu ostvarivanja akreditacijskih ciljeva:

- proširena stvarnost – korištenje funkcionalnosti AR platformi EyeJack Creator i Web-AR.Studio za izradu interaktivnih turističkih vodiča

- Micro:bits, Data & AI – uvod u koncepte umjetne inteligencije kroz Micro:bit kodiranje i vježbe s podacima

Na radionicama je sudjelovala i skupina učenika Srednje škole Jelkovec koji su sudionicima dolazne mobilnosti pomagali u savladavanju zadataka. Na kraju dana sudionicima su uručeni certifikati te je dogovoren nastavak suradnje između dviju obrazovnih ustanova.

Zahvaljujemo našim vrijednim učenicima na odlično odrađenom domaćinstvu, te se veselimo nastavku suradnje s našim dragim gostima.

Merci beaucoup pour votre visite, rendez-vous en France!

Glavna tema tečaja je bila vrednovanje uz pomoć umjetne inteligencije.

Ishodi koji su ostvareni tijekom sudjelovanja su:

- (usvajanje ključnih načela valjanosti, pouzdanosti i

pravednosti prilikom ocjenjivanje u učionici;

- pisanje visokokvalitetnih zadataka u više formata:

odabrani odgovor, konstruirani odgovor i zadaci izvedbe; - usklađivanje zadataka procjene s ciljevima učenja koristeći

utvrđene okvire;

- prepoznavanje i popravak uobičajenih nedostataka u

pisanju zadataka koji smanjuju valjanost i pravednost;

- osmišljavanje jasnijih i pristupačnijih uputa za učenike;

- razvoj zadataka izvedbe i jednostavne rubrike za procjenu; korištenje alata umjetne inteligencije za podršku dizajnu procjene i generiranju zadataka;

- procjena i adaptacija materijala za procjenu generirane umjetnom inteligencijom;

- osmišljavanje koherentne i praktične procjene prilagođene vlastitom nastavnom kontekstu.

Osim sudjelovanja na ovom odlično organiziranom tečaju, sudionici mobilnosti imali su priliku i turistički razgledati prekrasan grad Lisabon.