2、引起動機：從自己身上搭配去連結產地與製造地

3、引起動機非常有趣，比較可惜是會壓縮後續課程主軸的授課時間

4、以SDGs融入雙語教學，流程順暢，惟可能時間不夠，最後 Recap 較薄弱

5、有2～3個支線，可以擇一深化

6、簡報中，全球化（Globalization）的英文拼字統一

2. 提供多模態圖片傳達訊息，視覺協助理解。

3. 主題能透過有趣的互動，凝聚學生的專注力

4. 以小組競爭與小組合作，引領學生參與回應和達成和任務。

5. 不同點數的加分機制可於前面分組的ppt上文字說明。

問一答，互動性很強。

2.把sentence pattern 淡化並呈現在簡報上，非常明確的引導方

式，即使英語程度較弱的同學也可以跟著套用。

3.小組合作的遊戲化教學，可以提高學生參與度。

備知識並有效進行課程連結。

2.運用slido進行師生互動，讓課程進行更為活潑。

3.照片、動畫、地圖、各種多模態教學方式穿插使用。

4.建議可在歷史及地名等較深奧的英語單字後方加上中文解釋。

2.有趣的warm-up

3.整個課程的架構很清楚又完整，在每頁PPT的上方都有標示現在進展到ODIR哪一個步驟

4.很特別的recap，利用表格將課程內容進一步的分類，一目了解，很強的統整

5.建議在illegal hunt, illegal trade那段延伸出的兩個英文單字(poaching、另一個我來補不及抄下來)能夠標示上中文，讓同學能夠更清楚表達的意思