https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem Perspektiver på mobning en-us 2021-12-01 08:57:53 UTC 2026-02-04 19:13:00 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931029256  

]]> 2021-12-06 13:07:24 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931029256 simonebjornskov18 https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931031201 En dysfunktionel rollefordeling i gruppen og klassen. Et meget tydeligt hierarki]]> 2021-12-06 13:08:18 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931031201 https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931033155 - Altid den samme der ikke er deltagende
- Altid den samme som er alene
- Altid den samme der ikke bliver valgt/ valgt til sidst
- Fokus på gruppearbejde i en skoleklasse, om der er en gruppe der er afhængig af hinanden
- Er der forskel i dynamikken, ud fra hvem der er tilstede?
- Trivsels undersøgelser 
Hold øje med humoren i rummet
 -  er der nogen der er tilbageholdende]]> 2021-12-06 13:09:18 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931033155 simonebjornskov18 https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931035286 Man kan skabe en værdiproduktion og en vi tænkning i fælleskabet]]> 2021-12-06 13:10:22 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931035286 ayo5nxmenn https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931035631 - Holde øje med eksklusion og inklusion
- Hvis det er samme offer- ser et mønster/en tendens
- Observer når de skal lave grupper selv- sætter de sig sammen, er nogen udenfor? 
- Observer legekammerater 
- Læg mærke til om nogen trækker sig 

]]> 2021-12-06 13:10:32 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931035631 simonebjornskov18 https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931038217 Skabe et positivt fælles tredje, med mange aktiviteter og arrangementer]]> 2021-12-06 13:11:41 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931038217 https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931038423 Det er vigtigt som voksen at holde øje med dynamikkerne og mønstrene. Både i klassen (i timerne, især i gruppearbejde) men også i frikvarterene. ]]> 2021-12-06 13:11:48 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931038423 simonebjornskov18 https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931040998 Ja, de giver et selvindsigtsaspekt og får alle til at tænke over deres egen rolle og handlinger]]> 2021-12-06 13:13:05 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931040998 https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931041523 - Skabe fællestredje fra tidlig alder
- Undgå klike dannelse
- Bryde gruppe dynamikker
- Gør det til normen, at gruppedannelse altid er tilfældigt
- Mere fokus på føllesskab og fællesskabets forskellige kompetencer
- arbejde med ugetemaer der fokusere på de individuelles interesser (indirekte metode til fællesskab)]]> 2021-12-06 13:13:21 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931041523 ayo5nxmenn https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931046994 - Fokus på det generelt, hjælp til pædagoger/lærere. 
- Kampagne eller få en udefra til at komme og snakke om det 
- Læreren laver grupperne
- Fremhæve alles kompetencer- måske emneuge indenfor det område?
- Tage det seriøst når børnene kommer og siger det og inddrage forældrene 
- Snakke med forældrene til mobberne - fortælle hvad der sker, ikke nødvendigvis med medløberne

- ]]> 2021-12-06 13:15:59 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931046994 https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931047590 -Den voksne kan skabe et fællestredje i form af noget socialt
-Inspirere til aktiviteter og lege i frikvarteret
-Den voksne kan sammensætte grupperne, så alle bliver inkluderet, og alle bliver valgt.]]> 2021-12-06 13:16:14 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931047590 https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931049683 Vi læste i vores lektier til omsorg og omsorgssvigt, at børn med en tryg tilknytning ikke mobber/ikke bliver mobbet. Passer det? ]]> 2021-12-06 13:17:14 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931049683 https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931050992 - Lægge fokus på at alle ikke er perfekte
   - opgive "os og dem" mentaliteten
    - Alle har hver sin problematik at deale med
   - finde fællestredje som styrker fællesskab og diversitet, fremfor en enkelt gruppe
- Lægge fokus gruppers styrker - gennem forskelligheder - frem for udelukkelse af dem der er anerledes



]]> 2021-12-06 13:17:47 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931050992 https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931054029 Mentalt mobning
Fysisk mobning
Hvordan går man til de to forkskellige former for mobning?]]> 2021-12-06 13:19:06 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931054029 ayo5nxmenn https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931059306 - Lave noget fælles tredje 
- Fokus på det sociale fællesskab udenfor skolen, evt. forældreråd
- Fødselsdage inviteres alle til osv. 
- Målrettet mobbetiltag fx alle kan noget, højtolerant kultur ]]> 2021-12-06 13:21:32 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931059306 ayo5nxmenn https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931067897 Nemmere at give andre skylden end kigge indad 
Folk der mobber er ofte selv nogen som bruger det som forsvarsmekanisme, fx selv er blevet mobbet eller har det dårligt med sig selv


]]> 2021-12-06 13:25:21 UTC https://padlet.com/kngdiakonhojskolen/8ubk978m2a7vneem/wish/1931067897