Selección de Instrumentos by Jahir Sanchez https://padlet.com/chokopopcharmin/8ubh34zo9ux464t5 en-us 2023-03-28 21:53:52 UTC 2023-04-10 21:31:19 UTC hello@padlet.com Acopio de datos chokopopcharmin https://padlet.com/chokopopcharmin/8ubh34zo9ux464t5/wish/2535677056 Es un instrumento que:
* Observa el comportamiento
* Mide variables
* Recopila información

A través de test o pruebas como las siguientes:
1.- Miden los aprendizajes:
* A través de normas o exámenes
* Mantienen criterios para la aprobación o desaprobación

2.- Actitudes o de opiniones:
* El investigador redacta los enunciados, coloca nombre a la prueba y maneja ítems a través de tablas

3.- Inventario

Instrumentos de Acopio

Calidad de instrumentos, para que el investigador asuma una correcta formulación de hipótesis y estrategia adecuada para su comprobación.

Un buen instrumento debe poseer las siguientes cualidades: 

1.- Validez: 
- Mide características especificas
- Resultados de la prueba
- Tiene sentido dentro del contexto

2.-Confiabilidad: 
- Proceso de coherencia para e instrumento elaborado

"Una prueba puede ser confiable y evaluar de manera consistente un constructo, pero si este constructo no es el mimo que se esta estudiando, la prueba no será valida."

3.- Objetividad: 
- Normas de asignación para no recurrir a juicios subjetivos

4.- Amplitud: 
- Extensión de tiempo determinado

5.- Practibilidad:
- Administración e interpretación fácil y de bajo costo con utilidad social

6.- Adecuación:
- Pruebas apropiadas para el fin que se persigue 
]]> 2023-03-28 21:58:58 UTC https://padlet.com/chokopopcharmin/8ubh34zo9ux464t5/wish/2535677056 Elaboración de pruebas chokopopcharmin https://padlet.com/chokopopcharmin/8ubh34zo9ux464t5/wish/2535677319 Principios
-Cumplir con el propósito
-Las pruebas de ben recoger evidencia del producto de aprendizaje
-Construir las pruebas con base a un muestreo
-Las pruebas de bando tener un nivel apropiado de dificultad

Técnicas
- Determinación de los propósitos
-Identificación de del objeto a evaluar
- Elaboración de la estructura de la prueba
- Selección de los items
-Elaboración de los items
-Elección de la escala de medición
-Asignación del peso de cada ítem
- Jerarquización lógica de los items
- Elaboración de la tabla de especificaciones
-Realización del estudio piloto

Indicadores de calidad
°Criterios
-Observación  Frecuente
- Demasiadas preguntas
 -Mayor tiempo del previsto
 -Situación dónde no responden satisfactoriamente
 -Análisis de los temas para determinar la calidad

Indica de discriminación de una prueba
-Se Forman 2 grupos (Superior-puntaje alto, e inferior-puntaje)
-Analizar las diferencias de respuesta
-Aplicación de una forma [Id= (pms-pmi/ pm) 100]

]]> 2023-03-28 21:59:17 UTC https://padlet.com/chokopopcharmin/8ubh34zo9ux464t5/wish/2535677319 Clasificación de itemes chokopopcharmin https://padlet.com/chokopopcharmin/8ubh34zo9ux464t5/wish/2535677891 Llamados reactivos, son preguntas que se formulan en función de los propósitos para los que ha sido elaborada la prueba.

Debe estar diseñado de tal manera que motive a la persona a proporcionar un determinado tipo de respuesta.

Según el tipo de respuesta se clasifican en dos:

1.- Itemes de respuesta abierta
Se conocen como temes tipo cuestionario o ensayo, los estudiantes redactan tratando de demostrar los conocimientos que poseen.

Ventaja: Permite explorar una amplia gama de conocimientos
Desventaja: Ofrece muchas dificultades subjetivas

Varian en dos tipos: llos que se aplican con limite de tiempo y los que se aplican sin limite4 de tiempo.

2.- Itemes de respuesta cerrada
Presenta respuestas preestablecidas, consiste en seleccionar una de las respuestas planteadas.

Ventaja: Criterios objetivos para su clasificación
Desventaja: Limitación de la respuesta ya planteada

Se subdividen en los siguientes tipos:

* Pareamiento: Presentan dos columnas de palabras, deben asociarse, estableciendo. correspondencias lógicas o verdaderas.
La primera columna es de las premisas y la segunda columna de las respuestas; esta ultima, debe contener mas distractores para mantener las posibilidades de elección

* Respuesta corta: Constituidos por una pregunta que el estudiante debe responder en forma precisa y breve

* Oraciones incompletas: Son oraciones en las que se omiten una o algunas palabras, las que se colocan debajo del ítem, junto con otras llamadas distractores, se debe escoger la palabra correcta.

* Verdadero- Falso: Plantean una afirmación ante la cual el examinado tiene dos posibilidades de respuestas, se debe encerrar en un circulo la alternativa conveniente.

* Alternativa multiple: Constituidos por un enunciado incompleto y con 5 alternativas de respuestas o distractores, donde solo una es la correcta.

* Plan de redacción

* Eliminación de oraciones

GRADO DE DIFICULTAD DE UN ÍTEM
Se calcula estableciendo el porcentaje de examinados que respondieron correctamente un determinado ítem.

ÍNDICE DE DISCRIMINACIÓN DE UN ÍTEM
Indica el número de discriminaciones que el ítem puede producir, se basa en la relación entre una respuesta y el puntaje total de la prueba.

Se halla la diferencia entre la proporción del grupo superior que respondió bien elite y la proporciona del grupo inferior que también respondió bien.]]> 2023-03-28 22:00:03 UTC https://padlet.com/chokopopcharmin/8ubh34zo9ux464t5/wish/2535677891 Discriminación de fuentes chokopopcharmin https://padlet.com/chokopopcharmin/8ubh34zo9ux464t5/wish/2535678602 Los criterios para seleccionar información pueden variar según el contexto y el propósito de la investigación.
Algunos generales son:
1. Relevancia: la información debe estar relacionada con el tema o problema que se está investigando. 
2. Actualidad: la información debe ser lo más actualizada posible para asegurar que se esté trabajando con datos precisos y vigentes. 
3. Fiabilidad: la información debe provenir de fuentes confiables y verificables. 
4. Objetividad: la información debe ser presentada de manera imparcial y sin sesgos.
5. Autoridad: la información debe provenir de instituciones expertas o reconocidas en el tema. 
6. Cobertura: la información debe cubrir todos los aspectos relevantes del tema. 
7. Accesibilidad: la información debe estar disponible y accesible para su uso. 


]]> 2023-03-28 22:01:15 UTC https://padlet.com/chokopopcharmin/8ubh34zo9ux464t5/wish/2535678602 Formulación de criterios chokopopcharmin https://padlet.com/chokopopcharmin/8ubh34zo9ux464t5/wish/2535917373 Para formular un criterio, se pueden seguir los siguientes pasos: 
1. Identificar el propósito: es importante tener claro el objetivo que se quiere lograr con el criterio que se va a formular. 
2. Definir el contexto: se debe tener en cuenta el contexto en el que se va a aplicar el criterio, ya que esto puede influir en su formulación. 
3. Identificar los factores relevantes: se deben identificar los factores que son importantes para el propósito y contexto del criterio. 
4. Establecer los estándares: se deben establecer los estándares o niveles de calidad que se esperan para cada uno de los factores identificados. 
5. Evaluar y ajustar: se debe evaluar el criterio formulado y hacer ajustes si es necesario para asegurar que sea efectivo y útil. ]]> 2023-03-29 01:55:13 UTC https://padlet.com/chokopopcharmin/8ubh34zo9ux464t5/wish/2535917373 trabajo en equipo chokopopcharmin https://padlet.com/chokopopcharmin/8ubh34zo9ux464t5/wish/2549261439 Muchos se unieron a las aportaciones ]]> 2023-04-10 21:31:19 UTC https://padlet.com/chokopopcharmin/8ubh34zo9ux464t5/wish/2549261439