Teorie jazykových kódů Basila Bernsteina by

Hypotéza

2024-02-20 08:21:20 UTC

Žáci s rozvinutým jazykovým kódem budou mít lepší známky než žáci s omezeným jazykovým kódem.

Hypotéza- Žáci s omezeným jazykovým kódem budou pravděpodobněji volit levicové strany

2024-02-20 08:24:21 UTC

Argument

2024-02-20 08:24:39 UTC

Děti často sledující televizi mohou pochytit styl řeči, tím pádem mluvit rozvinutě. Na druhou stranu to znamená, že jsou dlouho doma samy.

Argument pro teorii

2024-02-20 08:24:54 UTC

Školní prostředí využívá rozvinutý jazykový kód, proto je pro žáky s rozvinutým kódem přirozenější a srozumitelnější a dosahují lepších výsledků.

Hypotéza

2024-02-20 08:25:02 UTC

Žáci, kteří více čtou, mají rozvinutější slovní zásobu (rozvinutější jazykový kód) tedy mají lepší předpoklad pro kvalitnější slohové práce.

Argument

Záleží co čtou, jestli čtou komiksy nebo kvalitní literaturu.

2024-02-20 08:25:54 UTC

Žáci, kteří pocházejí z horších sociálních poměrů, budou mít pravděpodobněji horší jazykovou výbavu.
Na základě výzkumů se potvrdilo, že rozvitost slovní zásoby při komunikaci rodiče s dítětem určuje jazykové kódy žáků.

2024-02-20 08:26:00 UTC

1) hypotéza

Děti, které používají rozvinutý jazykový kód budou vykazovat vyšší úroveň kognitivních dovedností.

2) argument

Učitelé se mohou více přiklánět k žákům s rozvinutým jazykovým kódem, protože ho sami používají, a tudíž je jim bližší.

Hypotéza a Argument

2024-02-20 08:26:26 UTC

Hypotéza: Děti z nižších vrstev mají více omezený jazykový kód než děti z vyšších vrstev.

Argument: Děti z nižších vrstev mají omezenější jazykový kód z důvodu způsobu výchovy, které se jim získává od rodičů.

Čím více omezený jazykový kód, tím horší jsou studijní výsledky žáka.

2024-02-20 08:27:53 UTC

Při řešení problému má mám větší potíže s konkrétním popsáním daného problému učiteli.

Hypotéza

2024-02-20 08:27:56 UTC

Dítě z bohaté rodiny, z níž jeden rodič nepracuje a stará se o dítě, bude rozvinutější než dítě z chudé rodiny, z níž jsou oba rodiče pracující.

Hypoteza

2024-02-20 08:28:18 UTC

Čím menší slovní zásobu žáci mají, tím dochází k horšímu porozumění s učitelem.

2024-02-20 08:28:35 UTC

Děti se sečtělými rodiči jsou intenzivněji vedeny ke čtení, a tedy k rozvoji jazyka a slovní zásoby.
Čtení obecně podporuje rozvoj slovní zásoby. Dítě vedené ke čtení od útlého věku má větší pravděpodobnost rozvinuté slovní zásoby než dítě, které nečte.

Hypotéza

2024-02-20 08:29:05 UTC

Pedagogové do vzdělávacího procesu již vstupují s předpokladem, že studenti, co se lépe vyjadřují, budou dosahovat lepších výsledků.

2024-02-20 08:30:24 UTC

H: Čím více čte rodič dítěti, tím rozvinutější má dítě jazykový kód.

A: Předčítání napomáhá k široké slovní zásobě a znalosti cizích slov, tudíž má dítě rozvinutý jazykový kód.

2024-02-20 08:32:10 UTC

Žáci s omezeným jazykovým kódem, kteří jsou ale vedeni ke čtení knih se mohou vyrovnat žákům s rozvinutým jazykovým kódem.
Čtení rozvíjí slovní zásobu a porozumění, stejně jako rozvinutý jazykový kód u dětí z vyšší sociální třídy. Čtením se dá rozvinout jazykový kód i u dětí z nižší/střední třídy.

2024-02-20 08:32:43 UTC

Na základě sociálních interakcí již od útlého věku se utváří slovní zásoba a s ní schopnost tvořit rozvinuté věty a souvětí. Tyto sociální interakce probíhají v prostředí rodiny, která má na rozvoj dítěte a jeho slovní zásoby největší vliv.

Jako podporu této teorie bychom rádi uvedli, že lidé s rozvinutějším jazykovým kódem dosahují lepších studijních výsledků a lépe se socializují do společnosti, do různých sociálních skupin a sociálních rolí. Větší jazykové schopnosti rozvíjí také myšlení a navazování sociálních vazeb a vztahů. Pro rozvinutí jazykového kódu musíme dávat dítěti podporu pro jeho rozvoj jazykových schopností. Proto právě děti a lidé ze sociálně znevýhodněných rodin mají menší jazykový kód a tudíž mají omezenou komunikaci.