Hemos hecho más de 300 sesiones de diálogo entre nuestro colectivo, conformado por 150 personas de 35 profesiones diferentes, de todas las regiones del país, con especial participación de mujeres y jóvenes. A partir de estas conversaciones, escribimos 30 columnas investigativas analizando 30 formas diferentes de desigualdad (ingresos, educación, tierras, alimentación, etc.)

Esto es particularmente preocupante en vista del proceso de paz. La paz en Colombia sigue siendo una planta delicada y corre el riesgo de ser arrastrada por la tormenta del coronavirus. Las consecuencias serían dramáticas: para las víctimas, para la sociedad y para las regiones más afectadas por el conflicto armado, pero también para la economía y el posicionamiento del país en el escenario político internacional. Por lo tanto, sólo puede haber un lema: el manejo de la crisis por el coronavirus no debe ser tratado dándole la espalda de la paz. Todo lo contrario, la lucha contra el coronavirus y la lucha por la paz son dos caras de la misma moneda. La consigna hoy es: ¡apoyar la vida y apoyar la paz!

La igualdad se puede interpretar de maneras muy diversas. A la pregunta más básica, ¿igualdad de qué?, Amartya Sen responde: “de las capacidades básicas”. En condiciones ideales la política pública debería crear las condiciones para que cada persona amplíe el espacio de sus capacidades, de tal forma que pueda llevar a cabo el tipo de vida que considera valioso.

En el informe, se lee cómo en 2022, el puntaje promedio global en el índice Mujeres, Negocios y el Derecho del Banco Mundial aumentó solo medio punto a 77,1, lo que indica que las mujeres, en promedio, disfrutan apenas de 77% de los derechos legales que tienen los hombres. Más exactamente, en todo el mundo, casi 2.400 millones de mujeres en edad de trabajar aún no tienen los mismos derechos que los hombres. Un ejemplo de ello, dice el informe, es que con este ritmo actual de reforma, en muchos países una mujer que ingresa hoy a la fuerza laboral se jubilará antes de poder obtener los mismos derechos que los hombres

Se ha alertado hasta la saciedad los peligros que para la democracia resultan ser estos llamados “a las masas” por parte del gobierno que cree que subsana la debilidad de algunas de sus propuestas con la presión de las calles tratando de imitar lo que sucedió de manera espontánea en las crisis post pandemia. Ya de por si tenemos una democracia frágil donde la compra de votos socaba las reglas claras de la representatividad y la “mermelada” neutraliza la libre expresión de los elegidos y debilita lo poco que queda de democracia e independencia en el congreso y las entidades de control, y este llamado no hace más que ayudar a dar el puntillazo final al remedo de democracia del cual tanto nos preciamos. No es sorprendente que en el Democratic Index de The Economist nuestro país aparezca en el rango de las democracias fallidas que se define como “aquellos que tienen una gobernanza no efectiva y baja participación política”.

Una de las conclusiones del estudio es: “En cuanto al nivel socioeconómico de las personas evaluadas, las mayores diferencias, que se encuentran a favor de los estudiantes del nivel socioeconómico alto, se encuentran en la educación básica y media”. En todas las pruebas los estudiantes de mejores condiciones económicas tienen un comportamiento mejor en los aprendizajes. Se mide esta brecha por la desviación entre los resultados de los grupos de mayores ingresos con respecto a los de menores ingresos.

La pobreza multidimensional, según la medición hecha por el Dane, se basa en cómo viven los colombianos en cinco aspectos que la entidad considera como fundamentales y cuyo peso en el ponderado es el mismo (20%).

Las condiciones educativas: analfabetismo y bajo logro educativo; de niñez y juventud: inasistencia escolar, rezago escolar, entre otros; trabajo: informalidad y desempleo de larga duración; acceso a la salud, y las condiciones de vivienda y servicios públicos fueron los ejes sobre los que se basó el estudio que mostró que entre 2020 y 2021, la pobreza multidimensional pasó de 18,1% a 16% respectivamente.

Pero según el estudio y la intervención de la Urdinola, la desigualdad que existe en las zonas rurales es cerca del doble a la que se presenta en las cabeceras municipales y el entorno urbano. La deserción y el nivel educativo que se alcanza en cada una de esas áreas y el porcentaje de trabajo no remunerado que se presenta, serían solo algunas de las razones de dicha inequidad.