https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt Práctica III. Estrada, Mercedes. Maturano, Mercedes. en-us 2020-06-11 19:46:05 UTC 2020-09-24 19:36:45 UTC hello@padlet.com mercedes_estrada93 https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/623097655 Ciencias Sociales
Eje: Las sociedades y los espacios geográficos.
Los espacios rurales y
urbanos de la provincia y
de la argentina. los actores
sociales y los circuitos
productivos que las
articulan
Matemática
Eje: Números y operaciones.
Relaciones numéricas Proporcionalidad directa.
Tablas de proporcionalidad.
Propiedades de las magnitudes directamente proporcionales.

]]> 2020-06-11 20:17:11 UTC https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/623097655 mercedes_estrada93 https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/623109936 Buscar, localizar, seleccionar y resumir información.Describir, de manera oral y escrita, situaciones, objetos, etc.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
Describir, comparar, analizar y resolver problemas mediante diferentes habilidades y destrezas.
PENSAMIENTO CRÍTICO:
Establecer relaciones entre diferentes nociones, situaciones o acontecimientos.


]]> 2020-06-11 20:26:56 UTC https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/623109936 maturanomercedes2418 https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/623131136

Posibilitar el reconocimiento del uso de la proporcionalidad en el circuito productivo.

Incentivar al conocimiento de los circuitos productivos para comprender el proceso de los productos finales que conocen.

]]> 2020-06-11 20:45:04 UTC https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/623131136 mercedes_estrada93 https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/623241875 1- Indagamos sobre qué saben los estudiantes sobre las producciones en san juan.  ¿qué se produce en san juan? ¿cómo llegará lo que comemos y consumimos a nuestras casas? ¿saben qué productos se realizan con uvas? en sus casas consumen alguno de ellos?
2- Ver el vídeo "La elaboración del vino. Todo sobre el vino".
a) Observar cómo lo realizan, qué materiales utilizan.
Reflexionamos sobre lo visto en el video. a)¿cuales son los pasos para realizar vino? ¿quienes creen que realizan esta tarea?
3- a) ¿Creen que para producir un litro de vino se necesitan las mismas cantidades que para producir 10? 
b) Les parece que las cantidades aumentan o disminuyen? 
c) ¿cómo calcularían esas cantidades?]]> 2020-06-11 22:53:54 UTC https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/623241875 abarcaanabeatriz https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/623279222 Muy Bien. Incorporar propósitos 
para Matemática.]]> 2020-06-11 23:44:19 UTC https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/623279222 mercedes_estrada93 https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/640539763 Gran parte de la población no logra visibilizar el proceso de producción de los  alimentos que llegan a sus hogares, y los actores sociales que lo hacen posible.]]> 2020-06-25 23:59:51 UTC https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/640539763 mercedes_estrada93 https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/640549092 Realizar una maqueta con el circuito productivo del vino y los actores sociales que lo hacen posible.]]> 2020-06-26 00:14:14 UTC https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/640549092 abarcaanabeatriz https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/641337753 Muy Lindo trabajo !!!!]]> 2020-06-26 19:41:07 UTC https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/641337753 maturanomercedes2418 https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/777351232 Se utilizarán preguntas sencillas y de comprensión para introducir a los estudiantes en la reflexión sobre la producción del vino y los actores sociales que participan en su elaboración.

Proyectos de trabajo.
Se elaborará un proyecto para realizar una maqueta con el circuito productivo del vino, el fin de este proyecto es el de promover la comprensión de los contenidos disciplinares y favorecer la autonomía de los alumnos en la acción que estos sostienen. Se pretende lograr  la profundización de conocimientos, precisando que los alumnos se involucren en un proceso de planeamiento, investigación, práctica y toma de decisiones.
El proyecto será de investigación ya que los estudiantes deben, averiguar, reconocer el circuito productivo del vino y de los actores sociales que lo hacen posible. ]]> 2020-09-24 19:29:22 UTC https://padlet.com/maturanomercedes2418/8tgu1mdjlqcnrwjt/wish/777351232