Suelo registrar lo que escucho, las inquietudes de las personas, lo que no sucede en las bibliotecas, las formas de vida, las lejanías de las personas con la biblioteca y por supuesto lo que eso me suscita, que son preguntas y emociones. 

Los formatos no han sufrido mayor cambio, sin embargo como se diversificaron las acciones, esto obliga a generar otras herramientas que no pasaron por una revisión necesaria; los ejercicios de escritura reflexiva van dos años que no se hacen. Es necesario que se defina de manera más clara el para qué de la recolección de información, y tener clara la materialización de esos productos. 

En la importancia de volver a la experiencia misma, si se crean documentos de sistematización y/o documentos reflexivos, es preciso dar espacio dentro de la planeación a esos insumos que le preceden para su consulta.

La estrategia ha recolectado y producido a lo largo de su desarrollo, información a la cual no se le ha dado un lugar de difusión, no sale a la luz. Es preciso darle salida a todo lo que ya hay.

Hay un imaginario a la sistematización ligado a los documentos formales (informes, documentos académicos y demás), sin embargo si hay trabajos que van más allá como por ejemplo lo que se ha producido a nivel digital como los podcast o el Aquí se lee, y ello los hace susceptibles de ser sistematizados, así como los productos que se han dado dentro del desarrollo de las acciones con los bibliotecarios.     

Toda la información recogida permite medir impactos, reconocer, pero se queda corta en la reflexión, en el tratamiento de la información recogida, es decir, poder ver esta información reflejada en publicaciones con propósitos claros. Falta rigor en la gestión de la información. 

Si bien dichas limitantes se han dado a conocer, se quedan de lado por las prioridades que se establecen y que dejan siempre este tema en espera, bien sea porque falta un quiénes, un cómo, un cuándo, etc. 

Por otro lado, registros como diarios de campo, anotaciones, apuntes, grabaciones, fotografías está en manos de quienes han tenido la iniciativa de hacerlo pero no se ha dado a conocer, o más bien se desconoce lo que allí también sin duda aporta al proceso de reflexión y reconocimiento de la realidad. 

Dichos análisis se alimentan de los insumos producidos por los bibliotecarios y las comunidades. Esto nos hace creer que es necesario tener el tiempo para fortalecer los espacios de trabajo colectivo, como una especie de grupos de estudio, ya que estas nuevas formas de trabajo se implementaron con fuerza en esta vigencia pero que necesitamos afianzarlas.

Es importante entender que los procesos de sistematización deben definirse a la par con la implementación, y de esta forma focalizar sobre qué aspectos de la implementación haremos la observación y no perder el (los) enfoque(s). Y como para esta tarea es necesarios detenerse, hacer un recuento y tener una perspectiva.

·         Hay un aprendizaje constante con los compañeros, que ya se producía en las dinámicas normales de los grupos (afectos, empatías) antes de la pandemia, pero esta etapa y dinámicas laborales nos ha permitido acercarnos a otros compañeros.

·         La articulación de los equipos ha contribuido a fortalecer el hecho de que somos una red de personas que tienen unos intereses diversos, que en últimas instancias, se encaminan hacia el mismo propósito que es acompañar y asesorar de la manera más significativa y pertinente el trabajo de los bibliotecarios y fortalecer la biblioteca como institución social, entre otras.

Articulaciones de distintos saberes, enriquecen la red, y se evidencian posturas más radicales y otras más flexibles, que se adaptan en pro del bienestar de las comunidades. El cuestionamiento continuo y la ampliación de las miradas.

La interdisciplinariedad enriqueció y permitió obtener comprensiones comunes y a su vez reafirmar criterios. 

Acerca de los intercambios con las lecturas de documentos y espacios de lectura conjuntos:

En el compartir de saberes, se socializaron documentos interesantes e invitados como lo que se hizo con Alfredo Mires, aspectos que sin duda aportaron a cada uno de los procesos. La virtualidad en esto favorece tiempos, recursos y posibilidades de acceso, por lo menos a nivel de los equipos de trabajo de la RNBP. 

El año 2020 el servicio de promoción de lectura no permitió que tuviera el enfoque debido, se despersonalizó mucho, porque se asumieron muchas bibliotecas, donde se le prestó más atención a temas de actas y demás asuntos administrativos, pero se desdibuja un poco el alcance de la promoción de lectura. 

La virtualidad si bien potencia la posibilidad del encuentro de muchos, también genera como consecuencia estar multitareas, y hace que la atención sobre un propósito no sea tal, hay mucha más dispersión. 

Desde la virtualidad se dan muchas cosas por hecho, pero por ejemplo, en la gestión de las administraciones municipales con las condiciones de bioseguridad, si requieren de la presencia de nosotros como mediadores, porque las cosas no se daban necesariamente como se indicaban desde la distancia.