El objetivo es poner en relieve las acciones que va haciendo Caperucita (hace preguntas, ofrece un caramelo, busca evitar ser devorada por el Lobo). A través de sus acciones, la niña se defiende de un engaño que suponemos, conocía. 

Posteriormente se realizará un cuadro comparativo en un afiche:

¿Qué hace Caperucita? Versión Hermanos Grimm Vs Una Caperucita Roja. Esto nos pondrá a pensar: 

¿Cuándo tenemos que ser cuidadosos con la información que ofrecemos?

Caperucita en una de las versiones es recatada por un guardabosque, en la otra se salva a través de un engaño: ¿Qué palabras podemos usar para expresar que no estamos de acuerdo con algo? ¿Cómo podemos expresar que una situación nos desagrada?. 

Todo lo que las y los chicos digan quedará en un afiche en el aula.  

Imagina que un día llegas a la escuela y te enteras que podés cambiar tres cosas para que se parezca más a la escuela "de tus sueños", ¿qué cambios harías?

Para ayudarte a imaginar, te dejo algunas preguntas. No es necesario que las respondas una por una, simplemente sirven de inspiración, para tener más ideas.

¿cómo te gustaría que fuera el edificio: las aulas, el patio, la biblioteca, etc?, ¿cómo te gustaría que fueran las maestras y maestros? ¿y los tiempos de clase y de recreo?, ¿cómo te gustaría que te traten (estudiantes y docentes)?

Luego compartiremos las ideas y pensaremos juntes cuáles de esas convencen a la mayoría.

Para cerrar realizaremos un collage colectivo donde se puedan ver las ideas que más eligieron dentro del grado.

Recitado o lectura de poesías trabajadas en las semanas anteriores, elegidas por cada uno y cada una.
Realizarán rimas con sus nombres a partir de Poemas de Chistes sin chistar de Adela Bash.

Se conversará que es la libertad para ellos a partir de la poesía anónima ¿Qué es la libertad? Y se realizará una lámina con una lluvia de ideas y expresiones.