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      <title>HACIA UNA NUEVA NARRATIVA SOBRE LOS USOS DEL ARTE EN LA ESCUELA INFANTIL by </title>
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      <description>Lenguaje plástico-visual</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-23 16:27:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>capellinocande</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ultimamente, se están multiplicando los medios y maneras para que los más pequeños accedan al mundo del arte.&nbsp;<br>Lo mas frecuente es, mostrarles museos para que vayan educando la mirada, y así, convertirlos en críticos del hecho artstico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 16:43:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>capellinocande</author>
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         <title></title>
         <author>capellinocande</author>
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         <title></title>
         <author>capellinocande</author>
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         <title></title>
         <author>capellinocande</author>
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         <title>Un primer rasgo que caracteriza el uso del arte en la escuela es:  la tendencia a trabajar casi exclusivamente en el entorno de la pintura, dejando de lado cualquier forma de arte. </title>
         <author>capellinocande</author>
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         <title>En este video, vamos a poder observar todo lo que es el arte</title>
         <author>capellinocande</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aunque es un video explicativo, es fácil de comprender y, además, es muy corto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-24 18:46:39 UTC</pubDate>
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         <title>Un segundo rasgo es: la tendencia a la amabilidad en la elección de los temas y motivos con lo que trabajar en las aulas</title>
         <author>capellinocande</author>
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         <pubDate>2021-10-24 18:56:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>capellinocande</author>
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         <title>Y por último, un tercer rasgo es: que presenta el arte como un hecho autónomo.</title>
         <author>capellinocande</author>
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         <title></title>
         <author>capellinocande</author>
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         <title></title>
         <author>capellinocande</author>
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         <title></title>
         <author>capellinocande</author>
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         <title></title>
         <author>capellinocande</author>
         <link>https://padlet.com/capellinocande/candela_capellino/wish/1841733586</link>
         <description><![CDATA[<div>-Un currículo de los usos de las artes y la cultura visual, podría tener un arranque de tipo pragmatista, que permita a partir de los usos y funciones que cumplen las artes y la cultura visual en diferentes entornos y situaciones. Así, se daría cuenta del valor de las imágenes como portadoras de relatos, pensamientos, e ideas.<br><br></div>]]></description>
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         <title>- Un currículo de los usos, debe ocuparse además de los diversos vehículos de transmisión y los aspectos propios de la producción, dando a conocer que, existen procesos de elaboración metódicos y planificados. </title>
         <author>capellinocande</author>
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         <description><![CDATA[<div>También, integraría en sus itinierarios la posibilidad de conocer, analizar y reflexionar sobre los aspectos propios de las politicas culturales en relación a las artes y la cultura visual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-25 13:58:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>capellinocande</author>
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         <description><![CDATA[<div>- En definitiva, un currículo que introduzca a los alumnos en el conocimiento que las artes han tenido en el pasado y que tienen en el presente, tanto en nuestra sociedad como en otras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-25 14:01:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>capellinocande</author>
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