• Establecer protocolos con respecto a los celulares en instancias de pruebas (guardarlos en la mochila, por ejemplo) de modo que no sean utilizados durante ni posterior a la evaluación

• Mezclar niveles para la aplicación de PDN de forma de generar un ambiente más propicio de una evaluación y que dificulte las copias.

Estipular un tiempo igual para todos para entregar las hojas de respuestas

• Requisar teléfonos.

• Limitar al máximo la salida al baño.

• Retirar evaluaciones al final de la prueba rendida.

• Monitorear activamente, ubicándose en puntos estratégicos de la sala.

• Indicar hora cada 20 min.

• No permitir que lleguen estudiantes tarde a rendir evaluación. Si llegasen, deberían rendir prueba de rezagados.

• No recibir hojas de respuesta después del timbre o una vez finalizada la prueba. En caso de que ocurra, deberían rendir evaluación de rezagados y además recibir amonestación por no seguir indicaciones.

Y seguir como estamos. Creo que hay buenos protocolos.

-Regular el uso de celular y que este no sea permitido durante la evaluación, incluso si los estudiantes terminan antes que el resto. Lo mismo con escuchar música mientras desarrollan la evaluación.

-Regular la costumbre de que los estudiantes estén comiendo mientras están haciendo la evaluación, sacando galletas o paquetes que provocan ruido en la sala.

-Solicitar siempre que revisen antes de entregar su hoja de respuesta, si completaron el nombre, el rut y la forma.

-Que el/la docente que toma la evaluación se asegure de tener todas las hojas de respuestas de los estudiantes presentes durante la prueba.

Docente debe verificar que la hoja de respuesta contenga los datos correspondientes al estudiante.

• Estimar un número específico de puestos por fila y distribuir a los estudiantes por lista o en un orden que estime el/la docente y no ellos.

• Guardar todos los celulares, audífono y relojes inteligentes en una caja en la mesa del/la docente.

• Pizarras limpias, solo con indicaciones para la evaluación.

• Pasillos despejados para que el/la docente pueda caminar por toda la sala.

• Parrillas limpias, sin papeles, libros o cuadernos (menos cuadernos abiertos).

• Mesas solo con la prueba y los lápices a utilizar, estuches guardados.

• Hoja de respuestas NO A LA VISTA.

• No escribir la letra de la alternativa marcada en el cuadernillo.

• No entregar hoja de respuestas a los/las estudiantes hasta que queden 30 minutos para finalizar la prueba.

• No retirar pruebas hasta 10 minutos antes de salir a recreo.

• Contar hojas de respuestas y que coincida con el número de estudiantes presentes antes de abandonar la sala.

• Establecer un horario y normas para la entrega de hojas de respuesta.

• Establecer un protocolo para que las mochilas queden adelante y en las mesas solo tengan su estuche o materiales necesarios para responder la prueba.

• Generar un horario de salida de la sala para aquellos que terminan la prueba, por ejemplo pueden retirarse a las 9:00 am si la prueba comienza a las 8:00 am. Así evitar ruido, conversaciones y distracciones para aquellos que siguen rindiendo la prueba.

• Que las parrillas bajo los bancos estén desocupadas, sin cuadernos, libros u hojas.

• Que sobre el banco solamente puedan tener lápiz y goma, no estuche, lonchera u otros.

• Establecer que las hojas de respuesta se retiren a todos los estudiantes 10 minutos antes del recreo y no durante la prueba.

• Siempre al iniciar la prueba indicar que se comience llenando correctamente la hoja de respuestas (nombre, rut, forma, etc).

• Indicar que siempre revisen que su cuadernillo de prueba esté completo, que no le falten hojas o preguntas.

• Establecer un orden predeterminado (rut, lista, etc) en el que los estudiantes deban sentarse.

• No permitir que los estudiantes coman durante la prueba, evitando así el ruido de bolsas que pueda distraer a otros o accidentes con bebestibles como té o similares.

• No permitir que los estudiantes escuchen música durante la prueba.

Tener una caja para guardar los celulares.

Redactar un protocolo de aplicación de pruebas para que todos los docentes lo apliquemos.

Además, todos los celulares deberían tener un mismo lugar durante la prueba, ejemplo: una caja. Cómo dice Iván, mezclar niveles en un mismo sala y sentarlos por lista. Esto obliga a dedicar de 5 a 10 minutos para ordenar las salas.

Orden y limpieza de la sala de clases

Filas de mesas ordenadas

Estudiantes sin celular. (guardados en la mochila) No permitir el uso hasta que todos terminen.

Entregar las hojas de respuesta ordenadas por forma.

Mezclar los cursos por letras, como se hizo para tomar ensayos PAES para todos los niveles.