비언어적 표현 중 표정은 변화가 없어 부자연스러워 보이고 손은 잘 사용할 때도 있으나 불필요하게 많이 들고 있음.

   

이전에 배웠던 내용들을 상기 시키는 말이 있었으나 그것의 자세함이 좀 떨어졌다.

   

수업을 진행하기 전에 금일 수업의 목표와 주의할 점에 대해서 잘 설명하였다.

(경기까지 진행할 것이며, 최대한 풋워크를 사용할 것)

   

동작 시범을 보일 때 학생들이 잘 보이게 시범을 보였다.

   

중간에 수업 설명을 할 때 정면을 보지 않고 측면을 보고 얘기함

   

학생들에게 피드백은 잘 제공했으나 질문하지 않고 일방적으로 전달만 함

   

수업 내용 정리 잘함.

   

수업 마지막에 부상자 확인하지 않음. 

   

   

   

   

풋워크를 이용해서 포핸드 리시브와 포핸드 스매시를 하도록 함.

기술적 요소 서브, 스매시, 리시브에 대해서 설명함.

전략과 전술 상대의 기술에 대처하는 것은 빼먹음.

풋워크를 이용하여 학생들의 협응력을 향상시키는 신체활동

기술 배우기, 경기 진행을 통해 학생들이 집중력, 문제 해결, 협동, 소통과 같은 능력을 향상 시켰다.