“ Quem não sabe a arte, não a estima”

  um não sei quê, que nasce não sei onde,

  vem não sei como, e dói não sei porquê.  “ 

Para quantos desgostos der a vida;"

Saltando co a mistura d'água fria."

É ferida que dói e não se sente,”

Que já coberto foi de neve fria,

E em mim converte em choro o doce canto. »

No Mundo graves tormentos;

E pera mais me espantar,

Os maus vi sempre nadar

Em mar de contentamentos. "

Vendo o rosto gentil que na alma vejo.

Se acendeu de outro fogo do desejo,

Por alcançar a luz que vence o dia.

Leonor pela verdura;

Vai formosa e não segura."

Atividades realizadas

Algo especial/ observações?

• Apresentação da UC;

• Contextualização da história/cultura portuguesa (inspirações).

• Início do pesquisa do exercício 1 (Som, luz, ação!).

Segunda aula (05/02):

• Partilha de informações sobre o exercício 1;

• Exploração de diferentes materiais.

Raios de ouro verá, que as duvidosas

Almas estão no peito trespassando

Assim como um cristal o Sol trespassa."

que pôs nos corações um grande medo;

bramindo, o negro mar de longe brada,

como se desse em vão nalgum rochedo."

Autor: Luís Vaz de Camões

Género: poesia (soneto)

Tipo de verso: lírica

Forma: soneto

Parte do áudio retirada - Minuto 13:41 a 14:02

Link: https://www.youtube.com/watch?v=SvLCncvcN1s

•partilha de 3 vídeos de inspiração;

•elaboração de um storyboard.

Conversa e reflexão da produtividade e gestão de tempo.

(Apresentação/Ponto de situação de um dos contentores para dia 9 de Abril e outro para dia 23 de Abril)

Voltar atrás e experimentar os origamis e formas  e a partir daí pensar no contentor 2;

Usar arame e cordão no contentor 1;

De 4 ideias tirar a melhor das 4;

Inspiração: ver o objeto com outros olhos e neste caso, ver um tutorial para desenvolver a sua ideia;

Escolher o lado sentimental da fruta;

Valorizar a cor da fruta;

Explorar o papel de outras maneiras;

Basear se na forma da fruta;

Usar pasta de papel;

Saber o nome das coisas (tipos de papel…);

Saber o que não se quer é um bom resultado do trabalho!

(Obter a forma através do primeiro protótipo)

Correções:

-Numeração de todas as fotos, incluindo as que têm a mesma legenda

-Texto regular e não itálico

-Correção de palavras que foram mal divididas e de erros ortográficos

*Número de mulheres inscritas em 1975/1976 é uma estimativa, a partir dos dados de alunos

licenciados, onde o número de mulheres é superior ao dos homens

Estes dois anos foram escolhidos especificamente para a comparação da evolução dos crescentes números.Para reforçar esta ideia, a comparação passado-presente é representada através da forma do objeto, onde os blocos com dados atuais ficam alinhados frente a frente com os de antigamente. Esta disposição, vista de cima, permite visualizar o logotipo da própria universidade.O "antes" está representado pelos blocos de menor estatura devido aos seus dados inferiores, e o "depois" está representado pelos blocos de maior estatura, assim mostrando o aumento dos valores ao longo dos anos.

Os tópicos abordados relacionam-se com alguns dos ODS (Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável) da ONU, a fim de mostrar a evolução destas metas e o quanto que a universidade contribui para elas. Os objetivos abordados neste projeto, são a educação de qualidade e a igualdade de gênero.

A ONU tem como meta para a educação de qualidade, garantir que todos tenham acesso livre e de qualidade ao ensino e assegurar a igualdade de acesso para homens e mulheres à educação superior, além de pretender aumentar o número de jovens e adultos com habilitações e competências profissionais. O aumento da oferta de cursos na Universidade do Minho, aliado ao contínuo melhoramento da qualidade do ensino, tem contribuído significativamente para esse crescimento do número de estudantes e mulheres inscritos.

Um ambiente mais acessível e de melhor qualidade, refletiu num aumento da presença de mulheres na universidade, não só nos cursos tradicionalmente femininos, mas também em áreas antes dominadas por homens.

Ja para a igualdade de género, a ONU tem como meta acabar com todas as formas de discriminação contra as mulheres, e igualar o número de oportunidades.

O aumento do número de mulheres em diferentes cursos da Universidade do Minho , incluindo cursos tradicionalmente dominados por homens, como engenharias e ciências exatas, e na universidade como um todo, reflete uma mudança e evolução importante.

Esta crescente presença feminina nos espaços académicos representa não apenas um avanço educacional, mas também uma evolução em relação à igualdade e equidade. A Universidade ao proporcionar condições para que mais mulheres ingressem e se destaquem no ensino superior,contribui diretamente para esta meta do ODS.

A construção do protótipo começou com uma maquete em cartão, que permitiu visualizar problemas técnicos e melhorar o design antes do protótipo final. O protótipo foi realizado com placas de MDF, cortadas numa máquina CNC. As peças cortadas, em formato oblongo, foram empilhadas e coladas, criando blocos para corrigir as imperfeições, foram feitos acabamentos com pasta de alisar para madeira.

Os blocos foram depois pintados em diferentes tons de vermelho, não só para destacar cada tópico mas também como referência às cores da logo da universidade.

A base devido a alguns erros técnicos teve de ser cortada novamente e depois foi pintada de branco, mantendo a mesma referência visual à logo.

Para os acabamentos finais, foram escritos os tópicos escolhidos e os respetivos dados de cada um.

1975: 240

1985: ~ 4700

1995: ~ 1300

2005: 15686

2015: 19046

2025: ~ 21000

Número de escolas:

1975: 2

1985: 5

1995: 6

2005: 9

2015: 11

2025: 12