ЖОО-дағы оқыту технологиясы by https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle оқу материалдары en-us 2023-02-12 04:10:01 UTC 2025-09-24 19:46:02 UTC hello@padlet.com Жоспар nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547867269 1. Оқыту технологиясының мазмұны. 
2. Жоғары мектептегі оқыту технологиясының жіктелуі. 
3. Оқытудың технологиясының жіктемесі. Дамыта оқыту технологиясы. Ақпараттық оқыту технологиясы. Қашықтан оқыту технологиясы. 
4. Белсенді оқытудың ерекшеліктері. Оқыту әдістерін белсендендіру. 
5. ЖОО-дағы проблемалық оқыту. Проблемалық оқытудың формалары мен әдістері. 
6. Оқу әрекетін жобалауды ғылыми негіздеу. 
7. ЖОО-дағы оқу үдерісін жобалаудың ерекшеліктері. 
8. ЖОО-дағы білім беру технологиялары және олардың ерекшеліктері. ]]> 2023-04-09 07:03:38 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547867269 Педагогикалық жобалау – бұл білім алушылар мен педагогтардың алдағы іс-әрекеттерінің негізгі бөлшектерін алдын ала жасау nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547868840 Жоғары оқу орындарында оқу үрдісінде педагогикалық технологияны қолданылады.
Педагогикалық технология мынадай төрт басты шартты (В.П. Беспалько): 
1. педагогикалық технология оқытудағы педагогикалық экспромдарды жояды; 
2. оқушының оқу танымдық қызметінің құрылымы мен мазмұнын анықтайтын оқу тәрбие үрдісінің жобасына негізделеді; 
3. оқу мақсатын диагностикалық зерттеу жолымен анықтап, оның меңгерілу сапасын дәл тексеріп бағалайды; 
4. практикада оқу үрдісінің толықтығын қамтамасыз етеді. ]]> 2023-04-09 07:10:58 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547868840 nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547869385 Б.Т.Лихачев : «педагогикалық технология - оқыту әдістері – педагогикалық және психологиялық тәсілдер мен құралдардың жиынтығы. Ол педагогикалық процесті тиімді ұйымдастыру құралы». ]]> 2023-04-09 07:12:58 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547869385 nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547869767 В.М.Монахов. «Педагогикалық технология дегеніміз мұғалім мен оқушыға ыңғайлы (комфорт) жағдай жасай отырып оқу процесін жобалау, ұйымдастыру мен өткізуге арналған біріккен, жан-жақты ойластырылған педагогикалық қызметтің моделі» ]]> 2023-04-09 07:14:20 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547869767 Педагогикалық технология – бұл педагогикалық үдеріс пен оған қатысушылар әркетінің өзара байланысты компоненттерінің, кезеңдерінің, жай-күйінің бірізді және үздіксіз қозғалысы nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547870158 Әрекеттік оқыту технологиясының мәні студенттердің алдына проблема қоя отырып, оны шешудегі дағдыларды және кәсіби әрекеттердің, компоненттердің меңгеруі. Бұл технология оқытудағы әрекеттер мен мәселелер талаптарын жүзеге асырады. 
Ол мынандай кезеңдерден тұрады: 
1-кезең – оқытушы тудырған проблемалық жағдайды студенттердің түсінуі мен қабылдауы. 
2-кезең – проблемалық жағдаяттарды шешудегі студенттердің, өзіндік әрекеттері моделінің пайда болуы мен негізделуі ( өздері білетін шешу жолдарын пайдаланып және жаңа шешу жолдарын іздеу). 
3-кезең – мәселені шешу жолдарының дұрыстылығын тексеру мен аталған әрекеттерін талдау. 
4-кезең – ойлау әрекетіндегі қатып қалған ойлардан бас тарту, дәстүрлі шешімдерден шектен шығу, студенттің ақыл-ой мүмкіндіктерінің дамуына көмектесетін аталған әрекеттер барысындағы ойлауды талдау. Бұл технологиялардың авторлары студент тек қана жаңа әдет пен дағдыларды меңгеріп қана қоймай сонымен қатар, әртүрлі шығармашылық кәсіби міндеттерді шешудегі тәжірибе жинайтындығын қосады. Бұл технологияларды оқу процесінің жобалануының негізгі бірлігі – оқу бағдарламасы болып табылады. ]]> 2023-04-09 07:15:51 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547870158 Педагогикалық жобалау кезеңдері мен формалары nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547871067 2023-04-09 07:19:41 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547871067 ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЗЕРТТЕУЛЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547871408 2023-04-09 07:20:49 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547871408 Педагогикалық жобалаудың жүйелілігі мен құрылымы Нақты педагогикалық технологияны әзірлеу процесін педагогикалық жобалау процесі деп атауға болады. nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547871768 2023-04-09 07:22:13 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547871768 Педагогикалық жобалау және педагогикалықтехнологиялар Интеллектуалды оқыту жүйесі (ИОЖ) nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547872395 Интеллектуалды оқыту жүйесі (ИОЖ) оқушының білімі мен ерекшеліктеріне бейімделу, оқыту үдерісінің икемділігі, оңтайлы оқу әсерін таңдау, оқушы қателігінің себептерін анықтау сияқты ерекшеліктерімен ерекшеленеді. 
ИОЖ осы ерекшеліктерін жүзеге асыру үшін жасанды интеллект әдістері мен технологиялары қолданылады 
- Интеллектуалды оқыту жүйесінің құрылымы 
- пәндік саласы 
- оқыту стратегиясы 
- білім алушылардың үлгісі 
Бұл ретте білім алушының моделіне үш компоненті бөлік көрсетіледі, олардың әрқайсысы рәсімдік және декларациялық құрамды қамтиды: 
• білім алушының білім базасын; 
• оның білімі мен тапсырмаларын диагностикалауды; 
• жаңа тапсырмаларды қалыптастыру алгоритмін ]]> 2023-04-09 07:23:38 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547872395 Оқыту технологиясының мазмұны nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547873395 Оқыту технологиясы – құрылымдық құрамдас бөліктері бар жүйелік санат ]]> 2023-04-09 07:27:41 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547873395 nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547874331 Білім беруде дәстүрлі оқытумен қатар, басқа да бағыттар қалыптасты: 
- ақыл-ой әрекеттерін кезең-кезеңмен қалыптастыру теориясына негізделген оқыту, проблемалық оқыту, бағдарламалық оқыту (П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина), 
- оқыту алгоритмі (Л. Н. Ланда), 
- белгілік-контекстік түр бойынша дамыта оқыту (А.А.Вербицкий), жобалық оқыту. ]]> 2023-04-09 07:30:49 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547874331 nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547874350 Білім беруде дәстүрлі оқытумен қатар, басқа да бағыттар қалыптасты: 
- ақыл-ой әрекеттерін кезең-кезеңмен қалыптастыру теориясына негізделген оқыту, проблемалық оқыту, бағдарламалық оқыту (П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина), 
- оқыту алгоритмі (Л. Н. Ланда), 
- белгілік-контекстік түр бойынша дамыта оқыту (А.А.Вербицкий), жобалық оқыту. ]]> 2023-04-09 07:30:55 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547874350 nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547874745 Оқыту технологиясы – бұл оқу бағдарламаларында қарастырылған оқыту мазмұнын іске асыру тәсілі, қойылған мақсаттарға барынша тиімді қол жеткізуді қамтамасыз ететін оқыту нысандары, әдістері мен құралдары жүйесі. ]]> 2023-04-09 07:32:22 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547874745 «Дамыта оқыту» технологиясы nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547876147 1996 жылдан бастап Л.В. Занков және Д.Б. Эльконин-В.В. Давыдов жүйелері ресми түрде танылды.
Дамыта оқыту түсіндірмелік- иллюстративтік тәсілге (типке) ауысатын оқытудың жаңа белсендіәрекеттік тәсілі (түрі) деп түсіндіріледі.
Дамыта оқыту технологиясы (ДО) тұлғаның тұтас үйлесімді дамуына бағытталған: 
ДО = ББД + АӘТ+ТӨБТ+ЭАС+СДП. 
Қазіргі педагогикадағы тұлғаның барлық қасиеттерінің топтары: 
ББД – білім, білік, дағды; 
АӘТ – ақыл-ой әрекетінің тәсілдері; 
ТӨБТ – тұлғаның өзін-өзі басқару тетігі; 
ЭАС – эмоционалды-адамгершілік саласы. ]]> 2023-04-09 07:36:04 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547876147 Оқытудың ақпараттық технологиялары (ОАТ) оқыту қызметін іске асыру үшін пайдаланылатын электрондық құралдар мен олардың жұмыс істеу тәсілдерінің жиынтығы ретінде анықталады. nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547876471 2023-04-09 07:37:29 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547876471 nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547876799 Осы кешендердің негізіне қойылған және оқыту үдерісін қолдау үшін қолданылатын технологиялар декларативті болып табылады. 
Оларға жатқызуға болады: 
• компьютерлік кітаптар; 
• оқу деректер базасы; 
• білім алушының оқу мақсатындағы ақпаратты дұрыс меңгеруін сақтауға, беруге және тексеруге мүмкіндік беретін тестілік және бақылау бағдарламалары мен басқа да компьютерлік құралдар; 
• қолданбалы бағдарлама пакеті (ҚБП); 
• компьютерлік тренажерлар (КТ); 
• лабораториялық практикумдар; 
• іскерлік ойындар бағдарламасы; 
• білім алушыға оқу зерттеу барысында оқытылатын пән саласы бойынша білім алуға мүмкіндік беретін сараптамалық-оқыту жүйелері (СОЖ) және басқа да компьютерлік құралдар ]]> 2023-04-09 07:39:01 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547876799 Қашықтықтан оқыту nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547877265 Қашықтықтан оқыту - бұл Қашықтықтан оқу ақпаратымен алмасу құралдарына (спутниктік теледидар, радио, компьютерлік байланыс және т.б.) негізделген мамандандырылған ақпараттық-білім беру ортасының көмегімен ұсынылатын білім беру қызметтерінің кешені. 
Әлемдегі қашықтықтан білім беру жүйесін (СДО) дамытудың негізгі мақсаты – кез келген білім алушыға мектеп, ЖОО және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беруден өтуге мүмкіндік беру. 
Қашықтықтан оқыту жүйесі Интернет желісіне шығатын компьютер, мобильді құрылғылар, цифрлық технологиялар арқылы қажетті дағдылар мен жаңа білім. алуға мүмкіндік береді ]]> 2023-04-09 07:40:55 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547877265 Белсенді оқыту nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547877752 Оқытудың белсенді әдістері – оқу материалын меңгеру үдерісіндегі студенттердің танымдық іс-әрекетін арттыруға негіз болатын оқыту тәсілдері.

Белсенді оқыту әдістерінің жіктемесі:

-жартылай кәсіби іс-әрекетті модельдейтін және іскерлік, дағдыны қалыптастыруға бағытталған тәсілдер: проблемалық сұрақтар, іскерлік ойындар, кәсіптік жағдаятты талдау, тренинг;

-білім, іскерлік, дағдыларын қалыптастыруға бағытталған тәсілдер: проблемалық есептер, жағдаяттар, «дөңгелек үстел», эвристикалық әңгіме, «миға шабуыл», оқу пікірталасы, «кейс-стади», өзіндік жұмыс.

Енді педагогиканы оқытуда жиі қолданылатын белсенді оқыту әдістерінің кейбіріне тоқталып өтейік.

«Жұптасқан дәріс» әдісі – бұл өн бойына оқу материалын репродуктивтік, проблемалық, интеграциялық және диалогтік баяндау элементтерін жинақтаған оқыту тәсілі.

]]> 2023-04-09 07:42:17 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547877752 nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547878220 «Миға шабуыл» әдісі – студенттердің ғылыми және практикалық проблемаларды шешудегі дәстүрлі емес жолдарын іздестіретін ақыл-ой іс-әрекетін ұйымдастыруға бағытталған оқыту тәсілі. Ол бірнеше кезеңдерден тұрады:

  1. Проблеманы анықтай алу немесе проблемалық жағдаят туғызу.
  2. Талдаусыз және дәлелсіз әр түрлі ойларды алға шығару.
  3. Ойларды, ұсыныстарды теориялық, эмпирикалық жағынан тексеру, талдау.
  4. Үздік ойларды таңдау және бағалау.
«Іскерлік ойындар» әдісі – оқу-кәсіби міндеттердің ережелер бойынша ойын формасында шешілетін оқыту тәсілі. Білім алушылар кәсіби іс-әрекеттің үзінділерінен көрініс қоя отырып, түрлі рөлдер мен кәсіби іс-әрекет түрлерін орындайды.
«Дөңгелек үстел» әдісі – педагогика бойынша бұрын өтілген білімдерін бекітуге, оқу материалының жеткіліксіз тұстарын толықтыруға мүмкіндік беретін, педагогика бойынша проблемаларды өздігінен шешіп, талдау жасай алу қабілеттерін дамыта түсетін әрі пікірталас жүргізе білу мәдениетін қалыптастыратын оқыту тәсілі.
«Кейс-стади» әдісі отандық жоғары оқу орындарында АҚШ, Канада бизнес-мектептерінің тәжірибесінен алынып, қолданысқа еніп отыр. Бұл әдіс аналитикалық іскерліктерді, проблемалық міндеттерді шешудегі практикалық іс-әрекеттерді, ауызша және жазбаша дағдыларды қалыптастырады.
]]> 2023-04-09 07:44:28 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547878220 Проблемалық оқыту технологиясы nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547878948 Проблемалық оқыту - мәні проблемалық  ситуация туғызу мен оқушылардың  оқу проблемасын дербес шешулері бойынша іс-әрекеттерін басқару болып табылатын оқыту түрі. Проблема деп шешілуі оқушылардан білім алу үшін белгілі әрекеттерді талап егетін есептердің, тапсырмаларын, теориялық немесе тәжірибелік мәселелердің әртүрлілігін түсінуге болады.
Проблемалық оқытудың ерекшелігі - мұнда мұғалім білімді дайын түрде баяндап бермейді, оқушылардың алдына проблемалық міндет қояды. Шешімді және шешу құралдарын оқушы өзі іздестіруі тиіс.
Проблемалық оқыту бірнеше сатыдан тұрады: проблемалық жағдайды аңғару, жағдайды талдау негізінде проблеманы тұжырымдау, болжаулар ұсынуды, оларды алмастыру және тексеруді қамтып проблеманы шешу, шешімді тексеру. Бұл процесс ойлау актісінің үш фазасымен ұқсастық бойынша өрістейді (С.Л. Рубинштейн бойынша), ол проблемалық жағдайда пайда болып, проблеманы аңғаруды, оны шешуді және соңғы ой тұжырымын қамтиды.

]]> 2023-04-09 07:47:25 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547878948 Проблемалық оқытудың формалары мен әдістері nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547880873 Проблемалық  оқыту  өзіне  тән үш  түрлі формада  іске  асады: проблемалы баяндау, оқушылардың біршама ізденуі және  өздігінен зерттеуі.

Проблемалық оқыту  оқушылардың  таным  әрекетінің  негізгі  үш кезеңінен тұрады:

  1. Проблемалық міндет  қою  және  ұғыну;
  2. Проблемалық  міндетті  талдау, болжамдар  жасау, оны  шешудің  тиімді  амалдарын  қарастыру.
  3. Проблеманы  шешу  және  оның  дұрыстығын  тексеру.
Проблемалық  әдісті қолдана  отырып диалогиялық сөйлеуге  үйрету  қазақ  тілін  оқытудың  бастапқы  кезеңін толық  қамти  отырып, негізгі бөлімде  тіл материалдарын  біртіндеп күрделендіруге  ауысады. Мұны  нақты  мысалдар  арқылы  көрсетейік. Ауызша  кіріспе бөлімді игеру  процесінде  оқушылар  келесі сөйленім  үлгілерін  пайдалана  білу  керек. Бұл  кім? Бұл  Болат па? Жоқ, бұл Манат. Иә, бұл Болат. Бұл Болат па, әлде  Марат па? Бұл Болат.

Осы  сөйлемнің  үлгілері  бойынша  диалогпен жұмыс жасауға болады.

]]> 2023-04-09 07:54:01 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547880873 Мемлекеттік экологиялық мониторинг nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547882076 Экологиялық мониторинг (экология және мониторинг) – қоршаған ортаның жағдайын бақылау және тексеру жүйелері.
Экологиялық мониторинг нысандарына табиғи, антропогендік немесе табиғи-антропогендік экожүйелер жатады. Экологиялық мониторингтің мақсаты тек қана деректер жинау емес, сондай-ақ, жүргізілетін тәжірибелер, болжамға негіз ретінде алынатын процестердің үлгілері кіреді. Ға-ламдық көлемде мониторинг жүргізуге авиациялық, ғарыштық және есептеу техникалары пайдаланылады. Қазіргі уақытта экожүйені зерттеуге аэроғарыштық әдістер кеңінен қолданылады. Осы әдіс арқылы табиғатта болып жатқан құбылыстарды, табиғи қорлар жиынтығын, мөлшерін, т.б. экожүйелерді сипаттайтын мәліметтерді білуге болады. Экологиялық мониторинг әр түрлі деңгейдегі буындардан тұратын иерархиялық ұйымдасқан бақылау жүйесі болып табылады. Ондай буындарға ғаламдық (биосфералық), ұлттық, аймақтық, жергілікті Экологиялық мониторингтер жатады. Мысалы, ғаламдық Экологиялық мониторинг халықаралық ынтымақтастық негізінде, ұлттық Экологиялық мониторинг бір мемлекеттің шегінде арнайы құрылған ұйымдар арқылы, аймақтық Экологиялық мониторинг ірі-ірі аудандардың көлемінде, ал жергілікті Экологиялық мониторинг елді мекендерде, өнеркәсіп орт-тарында, кәсіпорындарда қоршаған ортаның сапалық өзгеруіне бақылау ретінде жүргізіледі
Экологиялық мониторинг-табиғи құбылыстардың және антропогендік  іс-әрекеттердің әсерінен қоршаған орта жағдайының өзгеруін, бақылау, бағалау, тексеру және болжау жүйелері. “Мониторинг” деген термин “монитор”-сақтандырушы, қадағалаушы деген латын сөзінен алынған. Бұл термин БҰҰ-ның қоршаған орта жөніндегі Стокгольм конференциясының алдында (1972 жылы маусымда) “бақылау” ұғымын толықтыру ретінде пайда болды. Табиғи және антропогендік әсерлердің ерекшеліктері жеткілікті. Антропогендік әсердің деңгейін шектеуші көрсеткіш болып экологиялық шектеулі рауалы жүктеме саналады (ЭШРЖ) былайша айтқанда, бұл экожүйенің тұрақтылығы шегінен аспайтын адамның шаруашылық қарекеті. 

]]> 2023-04-09 07:59:39 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547882076 nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547883157 E–learning 
E-Learning – ақпараттық, электрондық технологиялар көмегімен оқытылады. ЮНЕСКО анықтамасы: E-Learning интернет және мультимедиа арқылы оқыту. Электрондық оқыту - бұл білімді беру және ақпараттық және телекоммуникациялық технологиялардың көмегімен оқыту процесін басқару. Электрондық оқыту жүйесі оқу контенті мен оқыту мониторингі жүйесі бар бағдарламалық және аппараттық шешімдерді қамтиды. Қашықтықтан оқытудың бұл түрі курстар өткізу үшін жиі таңдайды. E-Learning арқасында семинарларға қатысуға болады, курстар немесе тіпті университетті үйден шықпай-ақ аяқтауға болады. Білім беру ұйымдары, тренерлері, жоғары оқу орындары оқыту үшін E-Learning таңдайды, өйткені ол кішкентай ұжымдардағы сабақтар үшін де, мыңдаған топтарды оқыту үшін де өте қолайлы. 
U-Learning (барлық жерде оқыту) тек терминалдық құрылғысы (смарт ТВ, HDMI бар миникомпьютер, смартфон, планшет, ноутбук, үстел үсті компьютері; ал болашақта-алып жүретін құрылғылар – "ақылды көзілдіріктер", "ақылды сағаттар" түріндегі гаджеттер, толықтырылған және Виртуалды шындық құрылғылары) ақпараттық-коммуникациялық технологиялар құралдарының кешені деп түсіндіріледі. 
M – Learning, ағылшын тілінен Mobile Learning (мобильді оқыту) - бұл қашықтан оқыту үшін пайдаланатына тұрақты интернет байланысы бар мобильді құрылғы немесе ноутбук. M-Learning мобильді құрылғылардың көмегімен E-Learning ретінде қарастырылады, ұялы технологияны жеке-жеке, сондай-ақ басқа да ақпараттық-коммуникациялық технологиялармен бірлесіп, оқу процесін орын мен уақытқа қарамастан ұйымдастыру үшін пайдалану түсініледі. 
Smart-Learning немесе Smart-оқыту - мультимедиа формасындағы бағдарламалық қамтамасыз ету мен контентті онлайн үлестірудің бірігуінен тұратын оқыту тренді. Smart-оқыту ортасында ЮНЕСКО жариялаған XXI ғасырдағы білім берудің "Барлығына арналған Білім" және "өмір бойы білім ал" − "Life Long Learning (LLL)"жетекші қағидатын іске асыру үшін жағдай жасалады. ]]> 2023-04-09 08:03:36 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547883157 Пайдаланған әдебиеттер тізімі nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547884122 1. Жоғары мектеп педагогикасы: (оқу құралы) / Ш. Беркімбаева [және т. б.]; ҚР білім және ғылым м-гі, Қаз. мем. қыздар пед. ун-ті.- Алматы: 2009.- 167 
2. Мыңбаева А.К., Айтбаева А.Б., Құдайбергенова Ә.М. Жоғары мектеп педагогикасы негіздері. Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2016. 
3. Әлғожаева Н.С. Педагогика (оқу құралы)-Алматы, 2016. ]]> 2023-04-09 08:06:54 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547884122 nur_sulu26 https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547884341 2023-04-09 08:07:40 UTC https://padlet.com/nur_sulu26/8rzv8tece8aq2lle/wish/2547884341