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      <title>PG 14 - Gruppe 2: Unterrichtsbeispiel zum Thema &quot;Reality TV&quot; by </title>
      <link>https://padlet.com/antoniahalsch/8rxnaymu03b8e4nx</link>
      <description>Analysieren Sie das Beispiel hinsichtlich der unterrichtlichen Komponenten (Gruppenarbeitsphase I) und bewerten Sie es anschließend unter besonderer Berücksichtigung von Diversität (Gruppenarbeitsphase II).</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-20 09:23:48 UTC</pubDate>
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         <title>1. Bewertung aus normativer Sicht</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>...</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 09:23:48 UTC</pubDate>
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         <title>2. Bewertung aus empirischer Sicht</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>...<br><br><em>Welche empirischen Daten könnten hierbei ggf. hilfreich sein?</em></div><ul><li>...</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 09:23:48 UTC</pubDate>
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         <title>3. Bewertung aus realisierungsbezogener Sicht</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>...</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 09:23:48 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Realität im Reality TV?&quot;</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>1. Zielvorstellungen</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Welche Zielvorstellungen sind im Beispiel aufgeführt?</em></div><ul><li>Als damit verbundene Kompetenzinhalte sind<br>hierzu im LehrplanPLUS beispielhaft Scripted-Reality-Shows aufgeführt</li><li>erkennen, wie und zu<br>welchem Zweck Wirklichkeit in den Medien inszeniert wird.&nbsp;</li></ul><div><br><em>Welche weiterführenden Hinweise wären hilfreich?</em></div><ul><li>Die genaue Zielvorstellung wird nicht erwähnt </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 09:23:48 UTC</pubDate>
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         <title>2. Lernvoraussetzungen</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Welche Lernvoraussetzungen sind im Beispiel aufgeführt?</em></div><div><br></div><ul><li>&nbsp;persönliche Erfahrungen und<br>eigene Rezeptionspräferenzennehmen Bezug auf&nbsp;</li><li>klasseninterne Diskussionen zu bestimmten Sendungsformaten in den letzten Wochen (aktivierung von Vorwissen)&nbsp; &nbsp;</li><li>ein Großteil der Klasse bereits Berührungspunkte mit Reality TV- Sendungen in<br>unterschiedlicher Ausprägung aufweist</li><li>einzelne Schüler:innen an, keine Kenntnisse oder kein Interesse an den<br>genannten Formaten zu haben.</li><li>Vergleichende Bewertung -&gt; benötigt Vorwissen&nbsp;</li></ul><div><br><em>Welche weiterführenden Hinweise wären hilfreich?</em></div><ul><li>...</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 09:23:48 UTC</pubDate>
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         <title>3. Lernaktivitäten</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Welche Lernaktivitäten sind im Beispiel aufgeführt?</em></div><ul><li>Schülerinterne Diskussion</li><li>Einbringung persönlicher Erfahrungen </li></ul><div><br><em>Welche weiterführenden Hinweise wären hilfreich?</em></div><ul><li>...</li></ul>]]></description>
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         <title>4. Lehrhandlungen</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Welche Lehrhandlungen sind im Beispiel aufgeführt?</em></div><ul><li>Input am Anfang</li><li>Offen und schülerorientiert </li></ul><div><br><em>Welche weiterführenden Hinweise wären hilfreich?</em></div><ul><li>...</li></ul>]]></description>
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         <title>5. Unterrichtsinhalte</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Welche Unterrichtsinhalte sind im Beispiel aufgeführt?</em></div><ul><li>...</li></ul><div><br><em>Welche weiterführenden Hinweise wären hilfreich?</em></div><ul><li>...</li></ul>]]></description>
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         <title>6. Erfahrungsformen und Medien</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Welche Erfahrungsformen und Medien sind im Beispiel aufgeführt?</em></div><ul><li>...</li></ul><div><br><em>Welche weiterführenden Hinweise wären hilfreich?</em></div><ul><li>...</li></ul>]]></description>
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         <title>7. Sozialformen</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Welche Sozialformen sind im Beispiel aufgeführt?</em></div><ul><li>Gruppenarbeit</li><li>Plenum</li></ul><div><br><em>Welche weiterführenden Hinweise wären hilfreich?</em></div><ul><li>...</li></ul>]]></description>
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         <title></title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em>Um z.B. den Schriftschnitt zu ändern, Textstellen zu markieren oder eine Aufzählung zu beginnen, markieren Sie die betreffenden Textstellen und wählen Sie&nbsp; die entsprechende Option aus.</em></li></ul>]]></description>
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