1. שיתוף התלמידים בלמידה פעילה

2. כתיבת תשובות על הלוח ושם המציין- טכניקה שמעלה את המוטיבציה של התלמידים למעורבות בכיתה.

3. הגעה עם מחברת וכלי כתיבה על השולחן מראה על רצינות.

4. בדיקת נוכחות אפשר לעשות תוך כדי התלמידים בכתיבה או בדיון בקבוצת לימוד כך נחסך זמן לימוד.

התלמידים במרכז ולא המורה.

5. הודעות אפשר להעביר על הלוח/ להקריא לקראת סוף השיעור.

6. כשאנו נתאר לתלמידים במה נעסוק היום, אנו ניצור ציפייה ונמקד את ההוראה.

7. עבודה בקבוצות, שיתוף פעולה

1.העלאת המודעות למצב הקיים

2. הגדרת המקום שאנחנו רוצים להגיע אליו

3. הבנה של התהליך הנדרש לשם כך

4. אמונה ביכולתם של התלמידים

5. הכרה בחשיבות הלמידה

6. שיפור מתמיד של מיומנויות ניהול ההוראה

7. שאלות במהלך ההוראה

8. לא לשאול שאלות של מי- מי זוכר? מי ראה? מי מוכן? לתת מטלה על דברים מהשיעור הקודם ולהקציב זמן לכתיבה או לבקש להיזכר אך לא להגיד מה.

9. המורה צריך לשאול את עצמו בכל שיעור - מה אני רוצה שהתלמידים שלי ידעו בסוף השיעור. לדעת מה מטרת השיעור.

טכניקות לסיכום שיעור-

1. וואטאפ לתלמיד הנעדר

2. סקר פרצופונים

3. העלאת אסוציאציות בפדלט

   
   

1. נסיים במילה של כל אחד לקח מהשיעור.

2. לצייר מתוך הנלמד

3. שיתוף עצמי

4. שאלות המופנות למורה- שאלה אחת או יותר שהילדים רוצים לשאול על הנושא

5. כרטיס יציאה.

6. נאום מעלית- התלמידים יספרו בקצרה מה קרה במפגש הלמידה ומה הם לקחו משם.

7. ניסוח שאלות למבחן מהחומר הנחמד.