Hari: Selasa

Masa: 11:00 pagi- 12:30 tengah hari

Tempat: SK Kg. Empila

Pelapor: Haryanti Harun

Objektif program:

1. Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran pedagogi guru dalam Bahasa Arab.

2. Membimbing guru menggunakan pendekatan didik hibur dan flipped classroom.

Ringkasan aktiviti:

1. Perkongsian RPS Bahasa Arab yang berfokus kepada kemahiran berbahasa guru dengan pelaksanaan Lughatul Fasl.

2. Semua guru diberi peluang satu minggu untuk mengenal pasti bahasa kelas yang selalu digunakan sebelum menyediakan template lughatul fasl yang akan ditampal di dalam kelas.

3. Perkongsian pelaksanaan FaFiB bagi murid yng belum menguasai kemahiran membaca perkataan. FaFiB ialah singkatan dari Faham, Fikir, Baca di mana teknik merumikan perkataan ke bahasa Melayu digunakan.

4. Perkongsian MuBaH untuk digunakan oleh murid Tahap 2. MuBaH ialah teknik membina ayat yang dikembangkan melalui didik hibur (nyanyian).

5. Perkongsian konsep ganjaran kepada murid selain menggunakan hadiah/ carta ganjaran iaitu dengan kaedah bermain.

6. Penggunaan strategi Backward Design sebagai langkah melaksanakan aktiviti dan pentaksiran dengan tepat.

   
   

Kekuatan program:

1. Pelbagai idea baharu dapat dicungkil melalui PLC ini.

Kelemahan program:

1. Masa yang digunakan untuk melaksanakan PLC agak kurang sesuai.

Cadangan penambahbaikan:

1. PLC dilaksana secara lebih terancang.

2. Menyediakan topik/ isu untuk dibincang dan diselesaikan bersama.

TARIKH: 17 Februari 2025

HARI: Isnin

MASA: 12.30 – 2.00 petang

TEMPAT: Kelas 5 Arif

PELAPOR: Nurul Izyani binti Yaacob

1.   PENGENALAN

Panitia Pendidikan Jasmani dan Kesihatan (PJPK) telah melaksanakan sesi Professional Learning Community (PLC) sepanjang tahun 2025 bagi meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran (PdP) serta membangunkan profesionalisme guru-guru dalam panitia.

2. OBJEKTIF

1. Meningkatkan kualiti PdP subjek PJPK melalui perkongsian ilmu dan amalan terbaik.

2. Menggalakkan kolaborasi antara guru dalam merancang dan melaksanakan aktiviti yang dirancang yang lebih efektif.

   
   

3. AKTIVITI PLC

Perbincangan Guru Mengenai Aktiviti Minggu Pertama Persekolahan

·       Guru-guru telah berbincang dan merancang aktiviti yang sesuai untuk minggu pertama persekolahan bagi memperkenalkan mata pelajaran PJPK kepada murid.

·       Aktiviti yang dicadangkan termasuk sesi pengenalan subjek, penerangan mengenai kepentingan kesihatan dan kecergasan, serta permainan interaktif untuk menarik minat murid.

·       Selain itu, guru turut berbincang mengenai aktiviti yang melibatkan ibu bapa dalam minggu pertama persekolahan, seperti sesi senamrobik bersama ibu bapa dan murid, sukaneka, ceramah kesihatan oleh pakar kesihatan, serta aktiviti gotong-royong sekolah bagi mewujudkan persekitaran pembelajaran yang sihat dan kondusif.

4. IMPAK DAN PENCAPAIAN

• Guru lebih yakin dan berkemahiran dalam mengendalikan PdP PJPK.

• Keberkesanan pengajaran meningkat dengan penggunaan teknik yang lebih menarik dan interaktif.

• Perkongsian ilmu dalam PLC membantu menyelesaikan cabaran dalam PdP secara lebih berkesan.

5. CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

• Meningkatkan lagi penyertaan guru dalam aktiviti PLC.

• Memperbanyakkan sesi kolaborasi dengan ibu bapa, komuniti, dan sekolah lain untuk perkongsian amalan terbaik.

• Meningkatkan penyertaan ibu bapa dan murid murid dalam aktiviti kokurikulum berkaitan PJPK bagi meningkatkan kesedaran kesihatan.

6. PENUTUP

PLC Panitia PJPK 2025 telah berjaya mencapai objektif yang telah ditetapkan dengan pelbagai aktiviti yang bermanfaat. Diharapkan program ini dapat diteruskan pada tahun-tahun mendatang bagi meningkatkan lagi kualiti PdP dan profesionalisme guru-guru PJPK.

Disediakan oleh:

Nurul Izyani binti Yaacob

Guru Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

SK Kg. Empila

Tahun 2025

Hari: Isnin

Tarikh: 10 March 2025

Masa: 12:20 PM - 1:50 PM

Tempat: Pejabat Am Baharu

Kehadiran:

1. Felina Hii Ai Fong (Ketua Penitia)

2. Aban bin Suut (Timbalan Ketua Panitia)

3. Nurul Izyani binti Yaacob (Setiausaha)

4. Bronson Moggie Sulang Murui (Bendahari)

Agenda:

• Kata Aluan Pengerusi

• Pengesahan Minit Mesyurat

• Perkara Berbangkit

• RPT/RPH

• PBD/UASA

• Pencerapan

• Penyemakan Buku Latihan

• Aktiviti Panitia

• Cadangan Bulan STEM

• Project Based Learning

• Sites RBT

• Peruntukan PCG

• Hal-hal lain

Kekuatan:

1. Pertambahan seorang guru subjek RBT memberi semangat kepada guru-guru yang lain.

2. Kehadiran penuh ahli panitia memastikan perbincangan lebih efektif.

3. Penyampaian yang teratur dan mesyuarat berjalan dengan lancar.

4. Cadangan dan perancangan aktiviti panitia yang konstruktif.

Kelemahan:

1. Kekangan masa menyebabkan beberapa isu hanya dibincangkan secara ringkas.

Cadangan penambahbaikan:

1. Memanfaatkan teknologi seperti perisian yang ada bagi memantau keberkesanan PBD dan aktiviti panitia.

Disediakan oleh:

Nurul Izyani binti Yaacob

Setiausaha

Panitia Reka Bentuk Teknologi (RBT)

SK Kg. Empila

Hari : Khamis

Masa : 1330 - 1430

Objektif Pelaksanaan Ujian Diagnostik

Pelaksanaan ujian diagnostik bagi murid Tahun 1 dan Tahun 4 adalah untuk mencapai beberapa objektif utama, antaranya:

• Menilai tahap penguasaan murid dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, terutamanya dalam aspek kemahiran membaca, menulis, mendengar, dan bertutur.

• Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid dalam setiap aspek penguasaan Bahasa Melayu agar dapat disediakan program pembelajaran yang lebih berfokus dan disesuaikan dengan keperluan setiap murid.

• Memberi maklumat berguna kepada guru mengenai tahap pencapaian murid dan membantu merancang pengajaran yang lebih efektif.

• Meningkatkan kesedaran ibu bapa mengenai perkembangan akademik anak mereka melalui laporan ujian diagnostik.

Ringkasan perbincangan :

1. Guru yang terlibat adalah guru BM Tahun 1 dan 4 sahaja.

2. Bersama - sama membuat keputusan untuk membuat ujian diagnostik untuk semua murid tahun 1 dan 4 kerana keempat - empat guru baru pertama kali mengajar kelas tersebut.

3. Ujian diagnostik akan dilaksanakan pada minggu depan bermula 17 Mac 2025.

4. Selepas pelaksanaan akan berkumpul bersama lagi bagi berbincang tentang intervensi untuk murid kelak.

kekuatan pelaksanaan ujian diagnostik :

• Memberikan maklumat yang tepat tentang kemajuan murid: Ujian ini memberikan gambaran yang jelas tentang tahap penguasaan murid dalam Bahasa Melayu, membolehkan guru menyusun strategi pengajaran dengan lebih tepat dan fokus.

• Membantu guru merancang pembelajaran yang bersesuaian: Dengan mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid, guru dapat merancang aktiviti pembelajaran yang lebih efektif, yang memenuhi keperluan murid.

Kelemahan Pelaksanaan Ujian diagnostik:

• Kekangan masa: Ujian diagnostik mungkin memerlukan lebih banyak masa untuk dilaksanakan, terutamanya bagi murid Tahun 1 yang mempunyai tumpuan yang lebih pendek, menjadikan pelaksanaan ujian lebih mencabar.

• Kekurangan sumber dan bahan yang sesuai: menghadapi kekurangan sumber seperti bahan ujian atau alat bantu mengajar yang sesuai untuk dijadikan ujian diagnostik, yang boleh mempengaruhi keberkesanan ujian.

• Kesukaran dalam menganalisis keputusan ujian: Kadangkala, keputusan ujian diagnostik sukar dianalisis dengan tepat jika tidak ada sistem yang sistematik untuk menilai pencapaian murid dalam aspek yang berbeza.

Cadangan Penambahbaikan Pelaksanaan Ujian Diagnostik:

• Penggunaan Teknologi dalam Pelaksanaan Ujian.

• Latihan dan Pendedahan Awal kepada Murid.

• Meningkatkan Kerjasama dengan Ibu Bapa.

Hari : Selasa

Masa : 1:30 - 2:30 petang

Tempat : Bilik Guru Baharu

Objektif :

1. Meningkatkan penggunakan bahan Nat Geo dalam PdPC Sains.

2. Mengenalpasti unit/ tajuk yang dapat disesuaikan dengan tema/tajuk dalam buku teks sekolah.

Ringkasan Aktiviti :

1. Perkongsian paparan penggunaan Bahan Nat Geo oleh Ketua Panitia.

2. Penerangan tentang tajuk-tajuk buku yang dibekalkan dan kaedah penggunaan di dalam kelas.

Kekuatan Program :

1. Mendedahkan guru kepada alternatif pengajaran dan pembelajaran Sains menggunakan bahan Nat Geo.

Kelemahan Program :

1. Hanya sebahagian kandungan buku Nat Geo yang dibekalkan dapat digunakan secara langsung dengan tajuk yang dipelajari di sekolah.

Hari : Selasa

Masa : 2:30 - 3:00 petang

Tempat : Bilik Guru Baharu

Objektif :

1. Meningkatkan penggunaan multimedia dalam PdPC di kalangan guru Sains.

2. Meningkatkan kemahiran teknologi guru-guru Sains.

Ringkasan Aktiviti :

1. Perkongsian mengenai peralatan multimedia yang boleh digunakan di dalam kelas.

2. Demonstrasi dan tunjuk cara penggunaan peralatan multimedia.

3. Aplikasi atau latihan amali guru-guru Sains dalam menggunakan peralatan multimedia.

Kekuatan Program :

1. Penggunaan alaran multimedia dapat membantu guru menyediakan simulasi dan alat interaktif yang sesuai dalam membantu murid memahamikonsep sukar.

Kelemahan Program :

1. Kekangan sumber peralatan di sekolah.

2. Guru belum mahir menggunakan peralatan.

3. Kos yang tinggi dalam penyediaan peralatan yang diperlukan.

PLC 2

Objektif:

Dapat meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru dalam menyediakan soalan diagnostik muzik untuk Tahun 1 dan Tahun

4.

Kekuatan:

1.Dapat berkongsi bentuk dan aras soalan

diagnostik.

2.Dapat berkongsi cara penulisan not

muzik dengan betul.

3.Dapat membuat perbezaan aras dan

bentuk soalan muzik bagi murid tahap 1

tahap 2.

Kelemahan:

1.Kekurangan maklumat daripada pihak luar untuk menambaik baik kemahiran yang ada.

Penambahbaikan:

1.Menjemput pihak luar untuk membimbing guru berkaitan cara penyediaan soalan diagnostik pada masa akan datang.

Disediakan oleh:

MASNI BT JALI

GURU MUZIK

1. Memantapkan bidang penghasilan soalan ujian PBD dan UASA.

2. Memberikan khidmat kepada guru panitia Sejarah dan berkongsi mengenai bentuk dan aras soalan.

Kebaikan :-

1. Menambah pengetahuan guru Sejarah mengenai soalan yang akan ditetapkan.

2. Berkongsi pengalaman masing-masing mengenai teknik penggubalan soalan Sejarah.

Kelemahan : -

1. Kurang pendedahan cara penyediaan soalan berbentuk KBAT yang bersesuaian dengan aras pengetahuan murid.

Penambahaikan :-

1. Menjemput JU atau pihak luar yang berpengalaman untuk memberi pendedahan kepada guru Panitia Sejarah mengenai cara penyediaan soalan dengan betul dan tepat.

Hari : Khamis

Tarikh : 27 Mac 2025

Tempat : Bilik Guru Baharu

Objektif :-

1. Membincangkan pelaksanaan aktiviti panitia Sejarah untuk tahun 2025.

2. Membincangkan aktiviti yang telah diadakan pada tahun lepas dan apa yang perlu ditambahbaik.

3. Membincangkan jadual dan tarikh PLC yang akan diadakan pada tahun ini.

4. Menetapkan barang atau peralatan untuk dibelanjakan menggunakan wang PCG pada tahun ini.

Hari: Selasa

Objektif:

1.Dapat menambah pengetahuan dan kemahiran guru untuk menjalankan aktiviti didik hibur dalam PdPc bahasa Melayu.

Kelebihan:

1. Dapat meningkatakan kemahiran guru dalam mengelolakan aktiviti dan bahan yang sesuai untuk aktiviti didik hibur dalam kelas.

Kelemahan:

1. Guru mempunyai kekangan masa untuk menyediakan bahan didik hibur yang sesuai.

Penambahbaikan:

1. Menjemput pihak luar yang lebih pakar dan arif dalam bidang ini untuk memberi pendedahan kepada guru

Disediakan oleh:

Masni bt Jali

Hari: Rabu

Masa: 1330-1430

Tempat: Bilik Guru Baharu

Objektif Program:

Dapat memahami tentang pelaksanaan penilaian dan pentaksiran bagi murid tahap 1 dan tahap 2.

Kekuatan:

1. Dapat mengemukakan saranan dan idea untuk melaksanakan penilaian dan pentaksiran dengan betul.

2. Ahli tahu dan faham cara melaksanakan dan membuat penilaian berdasarkan dokumen yang disarankan.

Kelemahan:

1. Fokus kepada penilaian dan pentaksiran tahun 1. Murid belum berkemahiran sepenuhnya dalam penghasilan karya.

Penambahbaikan:

1. Guru seni tahun 1 perlu lebih fokus dan lebih membimbing murid agar kemahiran seni murid berkembang.

disediakan oleh:

Azli binti Bujang Razali

Hari : Isnin

Masa : 2:30-3:00 petang

Tempat : Kelas 2 Bestari

Objektif : Menetapkan aktiviti bagi melengkapkan kertas kerja STEM Challenge sesi 2025

Kekuatan :

1. Perancangan dapat dilaksanakan dengan tersusun dan berfokus.

2. Idea menarik dan kreatif.

3. Sumber bahan, alatan dan bajet dapat dikenalpasti.

Kelemahan :

1. Sukar mencari tarikh sesuai dalam takwim akademik.

2. Sukar memilih aktiviti yang sesuai kerana idea yang banyak dan tanpa penilaian praktikal.

3. Kekangan sumber, tenaga dan kewangan melaksanakan aktiviti yang menarik.

Hari : Selasa

Masa : 3:30-4:00 petang

Tempat : Bilik Guru

Objektif : Menetapkan perbelanjaan panitia Sains berdasarkan aktiviti yang akan dijalankan sepanjang tahun.

Kekuatan :

1. Membolehkan panitia merancang penggunaan bajet dengan sistematik mengikut keperluan pengajaran dan pembelajaran.

2. Memastikan semua program, projek atau pembelian berkaitan sains sejajar dengan objektif kurikulum dan takwim sekolah

Kelemahan :

1. Mesyuarat mungkin terlalu singkat untuk membincangkan secara terperinci semua cadangan perbelanjaan.

2. Bajet panitia mungkin tidak mencukupi, menyebabkan perancangan terpaksa dikurangkan atau digugurkan.

Hari: Rabu

Masa: 2:00-3:00 petang

Tempat: Bilik Guru Baharu

OBJEKTIF:

1. Menyeragamkan pemahaman guru terhadap tahap penguasaan.

2. Meningkatkan ketepatan pentaksiran

3. Mengenal pasti keperluan intervensi murid

KEKUATAN:

1. Guru mencapai persefahaman yang sama terhadap tahap penguasaan murid.

   
   

KELEMAHAN:

1. Sukar untuk menentukan TP kerana kekurangan pemahaman dalam penentuan TP dan penyediaan evidens.

PENAMBAHBAIKAN:

1. Menggunakan instrumen sokongan seperti menyediakan rubrik, contoh evidens TP dan templat pelaporan untuk menyokong proses penetapan.

Disediakan oleh:

Nur Najayati binti Padil

Memahirkan serta mendedahkan guru dan murid pelbagai jenis Kerja Projek yang boleh dihasilkan dalam mata pelajaran

Sejarah.

Kelebihan:

Murid lebih kreatif menghasilkan Kerja Projek yang pelbagai bersesuai dengan tahap dan latar belakang masing-masing.

Kelemahan:

Murid memerlukan lebih banyak masa untuk menghasilkan sesuatu projek dan memerlukan sokongan ibu bapa sepenuhnya dari segi bahan tambahan.

Penambahbaikan:

Wujud kerjasama antara guru dan ibu bapa.

HARI : RABU

TEMPAT : BILIK GURU

OBJEKTIF :

1. Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru dalam mengintegrasikan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam pengajaran dan pembelajaran muzik.

2. Memberi pendedahan tentang aplikasi dan perisian yang sesuai digunakan dalam mata pelajaran muzik.

KEKUATAN :

1. Pendedahan langsung kepada perisian muzik interaktif seperti Soundtrap, Chrome Music Lab, GarageBand, dll.

2. Aktiviti bengkel berbentuk ‘hands-on’ yang memberi peluang kepada peserta mencuba dan bereksperimen secara langsung.

KELEMAHAN :

1. Sesetengah guru kurang didedahkan kepada pengajaran muzik berasaskan TMK sebelum ini, menyebabkan sukar menyesuaikan diri.

PENAMBAHBAIKAN:

1. Memperuntukkan tempoh bengkel yang lebih panjang atau dijalankan dalam beberapa fasa untuk membolehkan penguasaan lebih mendalam.

Disediakan oleh :

NOROLAH BINTI HAJIMI

Hari: Rabu

Masa: 1400-1430

Tempat: SK KG Empila

OBJEKTIF:

1.       Menyeragamkan pemahaman guru terhadap tahap penguasaan.

2.       Meningkatkan ketepatan pentaksiran

3.       Mengenal pasti keperluan intervensi murid

KEKUATAN:

1.       Guru telah mencapai persefahaman yang sama terhadap tahap penguasaan murid.

KELEMAHAN:

1.       Sukar untuk menentukan TP kerana kekurangan pemahaman dalam penentuan TP dan penyediaan evidens.

PENAMBAHBAIKAN:

1.       Menggunakan instrumen sokongan seperti menyediakan rubrik, contoh evidens TP dan templat pelaporan untuk menyokong proses penetapan.

Disediakan oleh:

NUR NAJAYATI BINTI PADIL

TARIKH: 20 Mac 2025

HARI: Khamis

MASA: 1.30 – 2.30

TEMPAT: Bilik Guru Baharu

OBJEKTIF PROGRAM: Membezakan dua media atau bahan yang sering disalah ertikan dalam penggunaanya dalam menghasilkan karya. Memahami cara penggunaan dan hasil karya.

KEKUATAN:

1.     Mengetahui dan mengenal pasti dua bahan yang berbeza tekstur dan fungsinya.

2.     Mengaplikasikan dalam menghasilkan karya seperti yang terdapat di dalam DSKP.

KELEMAHAN

1.     Kurang memahami fungsi dan penggunaan yang tepat dalam menghasilkan karya.

PENAMBAHBAIKAN

1.     Akan mengaplikasikan penggunaan media atau bahan sepenuhnya pada karya yang dihasilkan.

2.     Menerangkan kepada murid tentang perbezaan media adan bahan tersebut sebelum, semasa dan selepas aktiviti yang dilaksanakan.

DISEDIAKAN OLEH: Aban bin Suut

TARIKH: 14 Mei 2025

HARI: Rabu

MASA: 1.30 – 2.30

TEMPAT: Bilik Guru Baharu

OBJEKTIF PROGRAM: Dapat membezakan media dan Teknik yang diaplikasikan dalam sesebuah karya yang dihasilkan.  

KEKUATAN:

·        Mengaplikasikan dua atau lebih media dan teknik dalam sesebuah karya yang dihasilkan.

KELEMAHAN

·        Kurang arif dan kreatif tentang gabungan media dan Teknik dalam sesebuah karya yang dihasilkan. ((Teknik Kolaj + Lukisan)

PENAMBAHBAIKAN

1.     Akan mengaplikasikan media dan Teknik lebih daripada satu dalam sesebuah karya.

2.     Menerapkan penggunaan media dan Teknik dalam sesebuah karya.

DISEDIAKAN OLEH: Norolah bin Hajimi

TARIKH: 20 Jun 2025

HARI: Jumaat

MASA: 1020-1120

TEMPAT: Bilik Kelas Tahun 4 Arif

OBJEKTIF PROGRAM: Memahami dan mengaplikasikan cara melaksanakan Apresiasi karya yang dihasilkan oleh murid. (Menilai karya sendiri dan karya rakan).

KEKUATAN:

1.     Melaksanakan sesi apresiasi dengan dan tanpa bimbingan

2.     Murid berani untuk menilai karya sendiri dan karya rakan semasa sesi apresiasi dilaksanakan.  

KELEMAHAN

1.     Isi penyampaian atau penilaian terhadap sesuatu karya belum dapat memenuhi keseluruhan kriteria dalam penilaian. (Bahasa dan elemen seni dalam sesebuah karya)

2.     Belum mampu menghubungkaitkan dengan teknologi secara kreatif.

PENAMBAHBAIKAN

1.     Mengaplikasikan sesi apresiasi seni setelah selesai aktiviti dilaksanakan dan melibatkan murid yang berbeza.  

2.     Cuba menghubungkaitan dengan teknologi secara kreatif.

DISEDIAKAN OLEH: Lilian anak William Stephen Aham dan Nor Ashikin binti Abdul Latif

Mendedahkan murid kepada satu ruangan khas untuk mendapatkan ilmu pengetahuan berkaitan sejarah.

Kelebihan:

• Murid boleh menggunakan masa yang terluang untuk melakukan aktiviti melawat galeri ini untuk mendapat dan menambah ilmu daripada bahan yang disediakan dalam galeri.

• Murid boleh menggunakan masa yang lama untuk melakukan aktiviti menjawab soalan yang disediakan.

Kekurangan:

Guru memerlukan masa untuk memantau murid melawat galeri dan masa untuk menyediakan pelbagai bahan interaktif.

Penambahbaikan:

Melantik pengawas khas untuk membantu guru dalam pengendalian bahan dan masa lawatan pada masa akan datang.

Tarikh: 13 Mac 2025

Hari: Khamis

Masa: 1.00 petang

Tempat: Bilik Guru Baharu

Kehadiran:

Nor Ashikin bt Abdul Latiff

Felina Hii Ai Fong

Nur Najayati bt Padil

Azli bt Bujang Razali

Syamsinar bt Zulai

Nurul Huda bt Abd Rahim

Syarifah Asmah bt Wan Samsudin

Agenda:

1. Kata-kata aluan Pengerusi

2. Pengesahan Minit Mesyuarat

3. Perkara berbangkit

4. Perkara-perkara Mesyuarat

   4.1 Pelarasan RPH, RPT dan DSKP

   4.2 Takwim Tahunan

   4.3 Peruntukan PCG 2025

   4.4 Analisis PBD dan UASA 2024/2025

   4.5 Program Transisi Tahun 1

   4.6 Data Kelas Maju

   4.7 Semakan Buku Murid

   4.8 Program Tahunan Panitia

   4.8.1 PLC Matematik

   4.8.2 RPS/ PINTAS/ OPPM

   4.8.3 Minggu STEM

   4.8.4 Sifir Challenge (Intervensi)

   4.9 Rekod penggunaan bahan Matematik

   4.10 Ujian Diagnostik (Tahun 1 & 4)

5. Hal-hal lain

6. Penutup

KEKUATAN:

1. Kehadiran guru yang komited dan berpengalaman.

2. Kerjasama dan semangat berpasukan yang kukuh.

3. Perancangan tahunan yang teratur dan sistematik.

4. Kreativiti dalam aktiviti kokurikulum Matematik.

KELEMAHAN:

1. Tahap penguasaan teknologi dalam kalangan guru tidak seimbang dimana tidak semua guru menggunakan platform digital dalam pengajaran.

2. Dokumentasi tidak dikemaskini secara berkala.

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN:

1. Menganjurkan bengkel dalaman berkaitan penggunaan teknologi dalam pengajaran Matematik.

2. Menyediakan format laporan aktiviti yang seragam dan mudah diisi oleh semua AJK program.

Disediakan oleh:

Nor Ashikin bt Abdul Latiff

Ketua Panitia

Panitia Matematik

SK Kg Empila

Hari: Khamis

Masa: 1250-1330

Tempat: Bilik Guru

OBJEKTIF:

1. Meningkatkan kualiti PdP Matematik melalui perkongsian amalan terbaik dalam kalangan guru.

2. Mengenal pasti isu kelemahan asas Matematik murid Tahun 1 serta merancang tindakan intervensi yang sesuai.

3. Menyediakan modul, strategi, dan bahan bantu mengajar untuk membantu murid lemah.

4. Menggalakkan kolaborasi profesional antara guru bagi meningkatkan pencapaian murid.

KEKUATAN:

1. Guru dapat bertukar pandangan, idea, dan strategi mengajar yang lebih berkesan.

2. Membantu mencari jalan terbaik untuk mengatasi isu penguasaan murid.

3. Guru lebih kreatif dalam merancang PdP dan intervensi.

   
   

KELEMAHAN:

1. Guru sukar mencari masa untuk perbincangan PLC kerana jadual PdP padat.

2. Kekurangan bahan bantu mengajar dan modul intervensi khusus.

3. Hasil intervensi sukar diukur jika tiada sistem rekod yang jelas.

   
   

PENAMBAHBAIKAN:

1. Menetapkan jadual PLC secara berkala.

2. Menggunakan Google Drive/WhatsApp/Telegram untuk berkongsi bahan & perbincangan.

3. Menyediakan borang rekod perkembangan murid untuk menilai keberkesanan intervensi.

Disediakan oleh:

NUR NAJAYATI BINTI PADIL

TAJUK: Penggunaan Buku Nat Geo dalam PDPC.

TARIKH: 5 Ogos 2025

HARI: Selasa

MASA: 1.30 – 2.30

TEMPAT: Bilik Guru Baharu

OBJEKTIF PROGRAM: Meningkatkan kualiti guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan dan mengaplikasikan Buku Nat Geo dalam PDPC di dalam kelas.

KEKUATAN:

1.     Guru dapat mempelbagaikan aktiviti atau bahan yang digunakan semasa proses PDPC yang dilaksanakan di dalam kelas.

2.     Membantu guru untuk menjadikan aktiviti lebih menarik dan berkesan.

KELEMAHAN

1.     Kandungan Buku Nat Geo agak terhad dan tidak meliputi semua tajuk bagi subjek Matematik.

2.     Kekangan masa disebabkan fokus kepada silibus yang perlu dihabiskan.

PENAMBAHBAIKAN

1.     Berusaha untuk menggunakan Buku Nat Geo sebagai panduan atau rujukan semasa proses pdpc di dalam kelas.

2.     Memberi penerangan dan pendedahan kepada murid tentang Buku Nat Geo dan penggunaannya.

Disediakan oleh: AZLI BINTI BUJANG RAZALI

Hari : Selasa

Masa : 1330-1400

Tempat : Bilik Guru

OBJEKTIF :

1. Menyediakan set soalan UASA Matematik yang menepati kandungan dan standard pembelajaran DSKP.

2. Menyelaraskan aras kesukaran soalan berdasarkan aras rendah, sederhana dan tinggi (KBAT).

3. Membina skema pemarkahan yang jelas, terperinci dan selaras bagi tujuan pemarkahan yang adil dan seragam.

KEKUATAN :

• Soalan telah dibina berdasarkan kandungan DSKP dan berpandukan format yang diselaraskan di peringkat daerah/negeri.

• Aras kesukaran soalan telah dibahagi mengikut nisbah 5 : 3: 2 (Rendah:Sederhana:Tinggi).

• Skema pemarkahan disediakan dengan jelas dan menggunakan format yang seragam.

  
  

KELEMAHAN :

• Kekangan masa untuk membuat semakan menyeluruh terhadap struktur dan kekemasan soalan.

• Sebahagian guru masih memerlukan bimbingan dalam pembinaan item aras tinggi (KBAT).

PENAMBAHBAIKAN :

1. Memulakan proses penetapan soalan lebih awal pada awal semester untuk memberi ruang semakan berperingkat.

2. Mengadakan sesi PLC khusus untuk latihan pembinaan soalan KBAT dan penghasilan skema pemarkahan terperinci.

Disediakan oleh :

FELINA HII AI FONG

Fasilitator : Nor Ashikin bt Abdul Latiff

Tarikh : 13 Mac 2025

Hari : Selasa

Masa : 1.30 - 2.30 petang

Tempat : Bilik Guru Baharu

Objektif :

1. Mengenal pasti amalan pengajaran dan pembelajaran terbaik di dalam bilik darjah melalui pemerhatian secara langsung.

2. Memberi maklum balas yang membina kepada rakan sejawat untuk penambahbaikan berterusan dalam PdP.

Ringkasan aktiviti :

1. Perkongsian amalan terbaik dengan menggunakan bahan interaktif iaitu kad padanan gambar.

2. Mewujudkan budaya kolaboratif dalam kalangan rakan sejawat untuk penambahbaikan berterusan dalam proses PdP.

Kekuatan program :

1. Guru berpeluang bekerjasama secara langsung, bertukar padangan dan berkongsi amalan terbaik secara terbuka dan profesional.

2. Menggalakkan guru membuat refleksi terhadap amalan PdP sendiri dan rakan sejawat, seterusnya meningkatkan kesedaran profesional.

Kelemahan program :

1. Kekangan masa untuk menyusun jadual yang sesuai untuk semua guru terlibat tanpa mengganggu waktu PdP.

Cadangan penambahbaikan :

1. Merancang jadual lawatan yang tidak mengganggu PdP utama.

Hari : Khamis

Masa : 1330 - 14.30

Tempat : Bilik Guru

OBJEKTIF :

• Menyelaras pelaksanaan Ujian Pentaksiran Matematik Tahun 6 di bawah Program DLP Sarawak.

• Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran Matematik dalam Bahasa Inggeris.

• Mengenal pasti isu dan cabaran dalam pelaksanaan pentaksiran untuk tujuan penambahbaikan.

KEKUATAN :

• Soalan disediakan dalam dwibahasa (Bahasa Inggeris sebagai utama, BM sebagai sokongan) untuk memastikan kefahaman murid.

• Penyediaan bahan pentaksiran berdasarkan DSKP dan berpandukan format standard pentaksiran.

• Komitmen tinggi daripada guru DLP dalam memastikan pelaksanaan mengikut garis panduan yang ditetapkan oleh JPN Sarawak.

KELEMAHAN :

• Terdapat murid yang masih menghadapi kesukaran memahami istilah Matematik dalam Bahasa Inggeris.

• Perbezaan tahap penguasaan Bahasa Inggeris dalam kalangan murid menyebabkan jurang dalam pencapaian.

  
  

PENAMBAHBAIKAN :

• Mengadakan sesi bimbingan dalaman atau kelas tambahan untuk murid lemah.

• Menyediakan glosari istilah Matematik dalam dwibahasa untuk kegunaan murid sepanjang tahun.

Disediakan oleh :

FELINA HII AI FONG

Hari: Rabu

Masa: 2.00

Tempat: SK. Kg Empila

Pelapor: Shakina Binti Hassan

Objektif program:

1. Membincangkan isu-isu PdP, pentaksiran dan keberkesanan penggunaan bahan bantu mengajar.

2. Berkongsi amalan terbaik antara guru bagi meningkatkan kualiti PdP.

3. Merancang intervensi bagi murid yang berada pada tahap penguasaan rendah dalam P3TAQ.

Ringkasan aktiviti:

1. Perkongsian oleh Ketua Panitia mengenai pasukan nasyid sekolah yang telah ditubuhkan dengan bantuan beberapa orang guru dengan kerjasama guru Panitia Pendidikan Islam.

2. Pembentangan mengenai isu PdP dan pentaksiran yang dihadapi guru.

3. Perkongsian amalan terbaik: penggunaan 'Papan Insut' dalam Mad Asli.

4. Cadangan pelaksanaan intervensi bagi murid yang berada pada tahap penguasaan rendah dalam bacaan iqra' seramai 19 orang murid tahun 4 bertujuan memperkasakan P3TAQ.

   
   

Kekuatan:

1. Komitmen tinggi dalam kalangan ahli panitia.

2. Perkongsian idea yang kreatif dan menarik untuk PdP.

   
   

Kelemahan:

1. Kesesuaian masa dan tarikh untuk melaksanakan PLC yang tidak dapat melibatkan semua guru Pendidikan Islam dan Guru KAFA.

   
   

Cadangan penambahbaikan

1. Pelaksanaan PLC secara berkala (sekali setiap bulan).

2. Mengadakan slot khas perkongsian PdP bagi setiap guru secara bergilir.

Hari: Selasa

Masa: 2.00-4.30 petang

Tempat: SK. Kg Empila

Pelapor: Shakina Binti Hassan

Objektif program:

1. Memberi pendedahan dan pengukuhan kepada murid tahap 2 tentang kefahaman serta pelaksanaan solat dengan betul.

2. Membentuk disiplin diri murid melalui amalan solat berjemaah.

3. Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran murid berkaitan perlakuan solat, bacaan dan praktikal solat.

   
   

Ringkasan Aktiviti:

1. Taklimat pelaksanaan KBS oleh Ketua Panitia.

2. Pembahagian guru dan kelas masing-masing.

3. Sesi penerangan teori: Wuduk, rukun dan sunat dalam solat, perlakuan serta bacaan dalam solat, solat berjemaah.

4. Latihan amali: Wuduk dan Solat Fardu Asar secara berjemaah.

5. Penutup dan rumusan keseluruhan oleh Ketua Panitia serta sesi refleksi bersama para peserta kem.

Kekuatan:

1. Kehadiran murid sangat memberangsangkan.

2. Kerjasama baik daripada guru panitia Pendidikan Islam dan Guru KAFA.

3. Murid menunjukkan minat dan aktif semasa pelaksanaan aktiviti teori dan amali kerana mempunyai pengalaman sedia ada iaitu menunaikan solat di rumah.

4. Penyediaan tempat yang sesuai dan kondusif.

5. Peneguhan positif iaitu ganjaran hadiah berjaya menarik minat, tumpuan dan penglibatan aktif murid.

Kelemahan:

1. Masa agak terhad untuk melaksanakan semua aktiviti dengan lebih mendalam.

2. Beberapa orang murid masih kurang menguasai bacaan solat dan surah lazim.

Cadangan penambahbaikan:

1. Menambah masa program supaya lebih ruang untuk pengukuhan bacaan.

2. Menggunakan kaedah pembelajaran interaktif seperti video pendek, kad imbas bacaan, atau permainan kuiz digital untuk menarik minat murid.

3. Mewujudkan kumpulan mentor-mentee, iaitu murid yang sudah lancar membantu rakan yang masih lemah dalam bacaan solat.

1.Dapat berkongsi idea untuk merancang aktiviti yang lebih menarik dan berkesan.

2.Dapat memudahkan penyediaan bahan pengajaran mengikut bahagian masing-masing.

Kelebihan:

1. Kualiti Pdp lebih tinggi, guru boleh saling melengkapi.

2.Pengajaran lebih baik dan interaktif.

3.Menyokong Inklusif dan kepelbagaian

Kelemahan:

1.Pengajaran memerlukam lebih masa.

2Perbezaan gaya dan pendekataan.

Penambahbaikan:

1.Merancang RPH lebih awal dan terperinci.

Ringkasan Aktiviti:

• Aktiviti dimulakan dengan konti lagu merdeka, di mana murid memperdengarkan lagu-lagu patriotik melalui pembesar suara sekolah sepanjang bulan kemerdekaan.

• Lagu-lagu seperti Tanggal 31 Ogos, Jalur Gemilang, dan Keranamu Malaysia dimainkan semasa waktu rehat dan sebelum sesi persekolahan tamat.

• Seterusnya, diadakan persembahan lagu patriotik oleh murid terpilih pada perhimpunan mingguan.

• Murid diberi peluang menyanyi secara solo, duet, dan berkumpulan.

  
  

  Objektif:

• Memupuk semangat patriotisme dalam kalangan murid melalui nyanyian lagu-lagu patriotik.

• Menghargai jasa pejuang kemerdekaan dengan menjiwai lirik lagu merdeka.

• Memberi peluang kepada murid menonjolkan bakat dalam bidang nyanyian dan persembahan.

• Mengukuhkan perpaduan dan semangat kekitaan melalui aktiviti berasaskan seni dan budaya.
  
  Refleksi: Kekuatan
  

• Penyertaan murid tinggi – hampir semua murid terlibat sama ada dalam konti lagu atau persembahan.

• Semangat patriotik meningkat – murid lebih bersemangat menyanyikan lagu-lagu merdeka.

• Bakat murid diketengahkan – ramai murid berani tampil di hadapan khalayak.

• Sokongan warga sekolah – guru dan pentadbir turut memberi galakan.
  
  Refleksi: Kelemahan
  

• Kualiti bunyi pembesar suara kurang jelas semasa konti lagu.

• Sebilangan murid malu atau kurang berkeyakinan ketika membuat persembahan.

• Keterbatasan masa menyebabkan hanya beberapa lagu dapat dipersembahkan di perhimpunan.

• Kurang variasi lagu kerana hanya lagu popular dimainkan, manakala lagu patriotik lama kurang diketengahkan.
  
  Penambahbaikan / Tindakan Susulan
  

• Meningkatkan sistem audio dengan menyelenggara pembesar suara sebelum aktiviti.

• Latihan lebih awal untuk memberi keyakinan kepada murid yang pemalu.

• Memperbanyakkan genre lagu patriotik termasuk lagu lama supaya murid lebih mengenali warisan muzik negara.

• Melibatkan PIBG atau alumni sekolah untuk memberi sokongan dan menaja hadiah kepada peserta.

• Mengadakan pertandingan nyanyian lagu patriotik agar lebih menarik dan mencabar murid.

Disediakan oleh:

Nur Najayati binti Padil

Hari: Selasa - Jumaat

Tempat: SK Kg. Empila

Pelapor: Nurul Izyani binti Yaacob

• Indeks Jisim Badan (BMI)

• Ujian Naik Turun Bangku

• Tekan Tubi

• Ringkuk Tubi Separa

• Jangkauan Melunjur

Hari: Selasa - Jumaat

Tempat: SK Kg. Empila

Pelapor: Nurul Izyani binti Yaacob

Objektif Ujian SEGAK

Melalui ujian ini, murid akan dapat:

• Mengukur dan merekodkan tahap kecergasan fizikal kendiri.

• Menganalisis dan mentafsir kecergasan fizikal kendiri.

• Mengetahui tahap kecergasan fizikal kendiri.

• Merancang dan melakukan tindakan susulan bagi meningkatkan tahap kecergasan fizikal.

• Mengamalkan gaya hidup aktif dan sihat untuk mencapai tahap kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan yang optimum.

PELAKSANAAN

Ujian ini dilaksanakan menerusi kaedah berikut:

• Semua murid Prasekolah hingga Tahun 3 terlibat dengan BMI 5-9T manakala murid Tahun 4 hingga Tahun 6 terlbat dalam SEGAK.

• Prosedur dan teknik ujian adalah mengikut jantina, keupayaan murid, dan mengambil kira peralatan serta tempat ujian dijalankan.

• Bateri Ujian Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan yang terdapat dalam SEGAK adalah seperti berikut:

• Indeks Jisim Badan (Body Mass Index – BMI)

• Naik Turun Bangku 3 minit

• Tekan Tubi untuk murid lelaki dan Tekan Tubi Ubah Suai untuk murid perempuan

• Ringkuk Tubi Separa

• Jangkauan Melunjur.

TARIKH: 21 Oktober 2025

HARI: Selasa

MASA: 1.30 – 2.30

TEMPAT: Bilik Guru Baharu

OBJEKTIF PROGRAM: Mengenal pasti pencapaian dan tahap murid intervensi tahun 1 bagi persediaan guru pemulihan dan guru subjek.

KEKUATAN:

1. Guru dapat mengenalpasti pencapaian dan kemampuan murid menguasai subjek Matematik di tahun 1

2. Membantu guru pemulihan terutamanya dan guru subjek untuk lebih bersedia menghadapi murid tersebut.

KELEMAHAN

1. Intrumen yang digunakan adalah agak mudah untuk ujian penilaian fasa 1 dan fasa 2.

2. Bahagian tambah dan tolak dalam instrumen tersebut hanya dinilai menambah dan menolak tanpa mengumpul semula.

PENAMBAHBAIKAN

1. Berusaha untuk mengukuhkan tahap dan pencapaian murid yang melepasi ujian fasa 1 agar dapat mengikuti pdpc aliran perdana.

2. Memberi fokus kepada murid yang hamper menguasai agar dapat menguasai sepenuhnya.

DISEDIAKAN OLEH: Azli binti Bujan Razali

Masa: 1400 - 1500

Lokasi: Kelas 2 Arif, SK Kg. Empila

Objektif Program:

Mendedahkan guru kepada ciri Bulk Create dalam Canva untuk memudahkan penghasilan sijil dan dokumen secara automatik dan sistematik.

Masa: 1315 - 1415

Lokasi: Bilik Guru, SK Kg. Empila

Objektif Program:

Objektif bengkel Canva AI ini adalah untuk membantu guru memahami fungsi dan kelebihan penggunaan Canva AI dalam pengajaran dan pembelajaran.

Melalui bengkel ini, guru akan diperkenalkan kepada ciri-ciri utama seperti Magic Write dan Magic Design bagi menghasilkan bahan PdPc yang lebih kreatif dan menarik.