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      <title>INSUMOS by Yaneli Cruz</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-25 16:52:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Benito Juárez </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Son 9 los puntos centrales... </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:24:11 UTC</pubDate>
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         <title>CVC</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Autonomía de la acción pedagógica, previa contextualización de la diversidad intercultural y social.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:24:11 UTC</pubDate>
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         <title>Edgar Morin </title>
         <author>tamsavespertina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se manejarán 3 libros de proyectos integradores para el aula, la escuela y el espacio comunitario.<br>1 libro de Saberes disciplinares y 1 libro de múltiples lenguajes. Total : 5.<br>Además&nbsp;tendremos un libro para la maestra y maestro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:26:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tamsavespertina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Opino que es muy importante que los maestros manejemos habilidades fundamentales para poder planear, con base en proyectos, ya que será la metodología central para trabajar en el aula.<br>Incluirán&nbsp;recomendación y materiales de consulta, bibliografía e hipervínculos, entre otros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:28:50 UTC</pubDate>
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         <title>La Salle</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hay 3 libros de proyectos integradores para el aula, la escuela y el espacio comunitario.<br><br>Lógicas de trabajo didáctico que hacen posible la articulación de saberes dentro y entre los Campos Formativos, así como entre los campos y la vida en comunidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:28:50 UTC</pubDate>
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         <title>José Vasconcelos </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>3 libros para proyectos educativos aula, escuela y comunidad<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:29:31 UTC</pubDate>
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         <title>Enrique C Rébsamen</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Me suena interesante los 3 escenarios que manejan estos nuevos libros de texto, ya que no solo abordarán aprendizajes de aula, también incluirán escenarios escolares y comunitarios, haciendo más extenso y significativo el aprendizaje de los estudiantes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:29:50 UTC</pubDate>
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         <title>Félix Zurita V.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La&nbsp;autonomía del docente de que como enseñar de acuerdo al contexto de cada niño y de la escuela integrando los principales ejes de la integración curricular,sin perder de vista la características de cada niño y la comunidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:30:53 UTC</pubDate>
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         <title>Gabo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ycruzg17/8rn3ura2h7m8csf/wish/2357509977</link>
         <description><![CDATA[<div>Propone programa sintético y analítico, se organiza en Elementos, Campos formativos, Organización Curricular en fases siendo 3,4 y 5 en primaria.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:31:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>José Utrera 30EPR1191D</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ycruzg17/8rn3ura2h7m8csf/wish/2357513017</link>
         <description><![CDATA[<div>Consideran tres escenarios:  áulicos(necesidades individuales y grupales), escolares ( responde a necesidades de la escuela y del colectivo) y comunitarios (responde a las necesidades de la comunidad).<br>Nueva familia de libros de textos:<br>* 3 libros de proyectos integradores para el aula, la escuela y el espacio comunitario ( proyectos integradores como lógicas de trabajo didáctico)<br>*1 libro de saberes disciplinares.<br>* 1 libro para los maestros ( ofrecer un pretexto de codiseño).<br>* 1 libro de múltiples lenguajes. (promover en las niñas y niños el interés por varios códigos de comunicación).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:32:57 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Enrique C Rébsamen</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En cuanto a los libros de múltiples lenguajes manejan esta apertura de descubrimiento de nuevos códigos de comunicación e inclusión</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:33:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Promover que los estudiantes reconozcan sus importancia como parte de la sociedad, que reconozca su propio proceso educativos y que es lo que puede aportar para la comunidad escolar </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ycruzg17/8rn3ura2h7m8csf/wish/2357513872</link>
         <description><![CDATA[<div>Nicolás&nbsp;Bravo </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:33:27 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Ricardo Flores Magón </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Subdirectora Alma Olivares<br><br>Se manejan los siguientes libros:<br>1 libro de saberes disciplinares<br>1 libro de múltiples lenguajes<br>1 libro para la maestra y maestro<br>3 libros de proyectos integradores para el aula, la escuela y el espacio comunitario.<br>Están estructurados en tres escenarios: áulicos, escolares y comunitarios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:33:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Cumbres Veracruz </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los libros de texto cumbren las necesidades individuales, escolares y de comunidad que tiene la cultura en general. Gracias a ellos el individuo puede adoptar por medio de la escritura y la lectura todo el conocimiento y las implicaciones políticas y culturales de la comunidad </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:33:27 UTC</pubDate>
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         <title>Colegio Evergreen </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La comunidad como núcleo integrador, cuatro campos formativos, siete ejes articuladores.<br>Programas sintéticos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:33:46 UTC</pubDate>
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         <title>Morelos La Laguna </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La metodología de cada campo formativo que se abordan en los libros de texto es flexible, no pretende ser un recetario que limite la creatividad o el desarrollo de la autonomía profesional que expresa el Plan de Estudio. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:34:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1361H</title>
         <author>cortesmalenita</author>
         <link>https://padlet.com/ycruzg17/8rn3ura2h7m8csf/wish/2357518418</link>
         <description><![CDATA[<div>Elementos de Plan de estudios: derecho educativo, comunidad como núcleo integrador, integración curricular y autonomía profesional.&nbsp;<br><br>Organización curricular: programas, fases, campos formativos, ejes articuladores, perfil de egreso.&nbsp;<br><br>Pienso que la propuesta de programas sintéticos y contextualizados para atender a la diversidad es acertada y retadora implica esta autonomía profesional y curricular, sin embargo los materiales que se han puesto a disposición abonan a tal objetivo así como el compromiso del docente en su práctica cotidiana con perspectiva analítica.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:35:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Colegio Británico </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ycruzg17/8rn3ura2h7m8csf/wish/2357519579</link>
         <description><![CDATA[<div>Los NNA son la prioridad con capacidades para incidir y transformar su contexto&nbsp;, los prepara para una vida democrática ,sujetos informados, participativos , reconocer el papel de la familia , considera la comunidad como núcleo Integrador , autonomía docente , el aprendizaje como experiencia , el plan está conformado por campos , ejes y fases </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:36:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se prioriza el derecho al conocimiento ,vinculando conocimientos y expresiones científicas ,tecnológicas y culturales .Reconoce  al estudiante como un ente participativo que aporta,desarrolla propone y respeta .Por medio de proyectos significativos y simbólicos basados en la experiencia .</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ycruzg17/8rn3ura2h7m8csf/wish/2357523992</link>
         <description><![CDATA[Evelia]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:38:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>FRIDA KAHLO </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Me parece muy interesante la incorporación del libro de Múltiples Lenguajes que tiene como propósito fomentar el hábito de la lectura y la apreciación artística así como incentivar las habilidades creativas a través del ejercicio de la imaginación y la reflexión crítica .&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>cortesmalenita</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Noordwijk </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Libro&nbsp;de saberes por su naturaleza explicativa, no incluye espacios para respuestas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:40:32 UTC</pubDate>
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         <title>General Ignacio Zaragoza </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Son 9 lineas donde los NNAtienen derevho de saberes a los cientifico, tecnologico y aprendizaje a la vida a ejercer la practica social y respeto ala legalidad, derecho civil, politico y social. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 15:46:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Colegio Inglés</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los NNA son sujetos con capacidades y habilidades, que pueden transformar al mundo que los rodea. Por medio de la educación se formarán personas que interactúen con sus semejantes con democracia, legalidad y ejerzan sus derechos. Se reconoce a la familia como un eje central en el aprendizaje de los NNA.<br>La educación del aula debe considerar el entorno inmediato de los estudiantes.<br>Los docentes tienen la autonomía de redefinir su enseñanza.<br>El aprendizaje se cuelve significativo cuando se vincula lo aprendido en el aula con la aplicación en la realidad inmediata del alumno.<br>Los 4 campos formativos, los 7 ejes articuladores y las fases y grados de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-27 01:31:24 UTC</pubDate>
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