EL ESTUDIANTE EN LÍNEA by Beatriz Ibáñez Prados https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj ENSEÑAR Y APRENDER EN LÍNEA en-us 2017-12-09 15:00:03 UTC 2025-10-16 16:18:03 UTC hello@padlet.com 1.1.EL ESTUDIANTE VIRTUAL beabp_8 https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214715424 Según Duguet (1995) el estudiante virtual es "todo aquel que no esté en presencia del profesor mientras aprende, ya sea en una sala aparte, en el edificio de al lado, en casa o en un lugar a cientos o miles de kilómetros de distancia"

]]> 2017-12-09 15:01:13 UTC https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214715424 1.2.CARACTERÍSTICAS Y HABILIDADES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA beabp_8 https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214715695 Algunas de las características que presenta el estudiante en línea, son:
  • Es activo, autónomo y participativo.
  • Aprendizaje colaborativo.
  • Gestiona su propio proceso de aprendizaje.
  • Organiza su tiempo y su espacio.
  • Acción formativa a través del uso de las TIC.
  • Capacidad de buscar, seleccionar y analizar información.

Las habilidades que desarrolla el estudiante en una educación a distancia, según McVay Lynch (2002) son:
  • La autonomía.
  • La solución del problema.
  • Su aplicación en el mundo real.
  • La diversidad de estilos de aprendizaje.

]]> 2017-12-09 15:04:34 UTC https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214715695 2.2.DIFICULTADES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA beabp_8 https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214721447 Las dificultades que pueden encontrar los estudiantes en línea en el entorno virtual son:
  • Dificultades en el manejo de las herramientas y recursos TIC.
  • El trabajo colaborativo.
  • Tiempo de dedicación.
  • Falta de organización y de planificación de las tareas.
  • Desconocimiento de los entornos virtuales.

]]> 2017-12-09 16:07:35 UTC https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214721447 2.4.FRUSTRACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA beabp_8 https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214722124 Puede estar generado por una serie de causas:

Causas generadas por el alumnado:
  • No disponer del tiempo suficiente.
  • No contar con estrategias y destrezas acordes a la formación.
  • Albergar expectativas irreales
Causas generadas por el docente:
  • No dar respuestas o dar respuestas tardías.
  • Falta de claridad a la hora de dar indicaciones.
Causas generadas por la institución:
  • Contribuir a sobrecargar al estudiante.
  • Tramites administrativos complicados.
]]> 2017-12-09 16:15:02 UTC https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214722124 2.6.EDUCACIÓN VIRTUAL & EDUCACIÓN PRESENCIAL beabp_8 https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214727523 La diferencias que encontramos  entre la educación virtual y la presencial son:
  • Cambio en el rol del instructor, de transmisor a motivador.
  • Cambio en el rol del estudiante, pasa de pasivo a activo.
  • El tiempo y el espacio, pasa de fijo a flexible.
  • Los métodos de enseñanza, de la uniformidad a la multiplicidad.
]]> 2017-12-09 17:13:53 UTC https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214727523 2.5.APRENDIZAJE COLABORATIVO (Trabajo colaborativo presencial y en línea beabp_8 https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214727883 El aprendizaje y el trabajo colaborativo generan una reciprocidad entre un conjunto de individuos que saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista de tal manera que entre todos generan un proceso de construcción de conocimiento.

Algunos recursos para trabajar de forma colaborativa son: Voxopop, Symbaloo, Blogger, Google Hangouts, Wikipaces, Dropbox, Google Drive,...

¿Cuáles son  los beneficios del aprendizaje colaborativo?
]]> 2017-12-09 17:17:34 UTC https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214727883 2.7.¿ES EL FUTURO LA FIGURA DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA? beabp_8 https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214732473 2017-12-09 18:11:20 UTC https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214732473 1.3.CAMBIO DEL ROL DEL ESTUDIANTE AL ADAPTARSE A ESTE NUEVO CONTEXTO EN LÍNEA beabp_8 https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214735257 "Para dar respuesta a las necesidades educativas actuales es necesario modificar el papel que desempeñan los agentes implicados en el contexto educativo, esto es, replantear el espacio educativo y desempeñar nuevos roles docentes y discentes" (Lynch, 2002; Majó y Marqués, 2002; Richardson y Swan, 2003).

EL ESTUDIANTE EN LÍNEA:
  • Se convertirá en el protagonista de su acciones formativas consiguiendo así una mayor autonomía y control.
  • Se convierte en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, e intervienen en  dicho proceso: el docente, los recursos digitales y los compañeros del aula.
  • Con el uso de las TIC se produce un cambio en la relación del estudiante con el propio docente. 

]]> 2017-12-09 18:42:42 UTC https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214735257 2.1.COMPETENCIAS QUE DEBE POSEER UN ALUMNO EN LÍNEA beabp_8 https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214771947 Las competencias que debe tener un estudiante en línea para que su aprendizaje sea exitoso son las siguientes:
  1. Competencia personal.
  2. Competencia comunicativa.
  3. Competencia tecnológica.
  4. Compentencia de investigación.

]]> 2017-12-10 08:50:25 UTC https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214771947 2.3.ETAPAS DE MIGRACIÓN PARA UN ESTUDIANTE DE UNA EDUCACIÓN PRESENCIAL A UNA EN LÍNEA beabp_8 https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214786884 Podemos encontrar ocho etapas.]]> 2017-12-10 11:37:52 UTC https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214786884 1.EL ESTUDIANTE VIRTUAL Y LOS CAMBIOS DE ROL SUFRIDOS AL ADAPTARSE AL NUEVO CONTEXTO. beabp_8 https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214791165 2017-12-10 12:28:05 UTC https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214791165 2.CONCLUSIONES EXTRAÍDAS DEL DEBATE beabp_8 https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214791382 2017-12-10 12:30:31 UTC https://padlet.com/beabp_8/8rigp20l8gwj/wish/214791382