학생들은 '시'라고 하면 자신들과 거리가 멀고 단순히 문제 풀기 위해 분석해야 하는 대상이라고 생각합니다. 그런데 이례희 선생님께서 알려주신 시 대화하기 방법을 통해 시에 가까워질 수 있는 준비 운동을 시도해보면 아이들이 시를 친근하게 여길 수 있을 것 같아 기쁩니다.

학생들 앞에서 저에 대해 이야기 하는 걸 조심스러워 했는데 제가 먼저 이야기를 풀어내는 교사가 되어야겠다고 다짐했습니다. 김진미 선생님처럼 학생들에게 들을 준비가 되어있음을 알려주면 저도 아이들의 이야기를 들을 수 있을 것 같아 즐겁습니다.

고1 문법 부분에 중세국어가 나옵니다. 이 부분을 수업할 때 저도 학생도 모두 힘들었습니다. 오늘 노정 선생님의 수업을 듣고 후회했습니다. 교육연극으로 모두가 즐거울 수 있었겠구나. 다음엔 더 빨리 고민하고 적용해봐야겠습니다.

고등학생들에게 시는 분석하고 문제를 푸는 대상인 경우가 많습니다. 저도 기계적으로 시를 분석할 때가 많아 자괴감이 들 때가 있습니다. 그런데 이례희 선생님의 시 대화하기를 통해 아이들과 함께 시와 친해질 방법을 찾아서 행복합니다.

아이들 앞에서 제 이야기를 하는 걸 두려워하면서 아이들에게만 이야기를 얻어내려했음을 깨달았습니다. 김진미 선생님처럼 저부터 아이들에게 이야기를 들려주며 '내가 이야기를 해도 되는, 믿을 만한 어른'이 되어보겠습니다.

고1 국어 교과서에는 중세국어를 다루는 단원이 있습니다. 아이들은 물론 저도 어떻게 가르쳐야 재밌을지 고민이 많아 고통스러웠습니다. 오늘 노정 수석 선생님의 강의를 듣고 띠용! 교육연극이었다면 교실 내 웃음소리가 가득했었겠구나. 꼭 적용해보겠습니다.