Orientação - A exploração e utilização destes novos recursos acabou por melhorar a interação com os alunos fora da sala de aula, oferecendo orientação e apoio ao longo das atividades propostas.

Aprendizagem colaborativa - As tecnologias permitiram trabalho colaborativo entre alunos/alunos, professores/alunos e professores/professores. Um verdadeiro trabalho em rede. 

Aprendizagem autorregulada - As tecnologias digitais possibilitaram uma aprendizagem com feedback capaz de desenvolver nos alunos a reflexão sobre as suas aprendizagens.

Grupo: 
Elsa Maltês; 
Maria do Céu Valador; 
Sílvia Bastos; 
Susana Costa

Aprendi a fazer o meu avatar, senti que esta minha sósia virtual me beneficiou. :D

O padlet tem muitas funcionalidades. É um excelente recurso para organizar diferentes conteúdos.

É necessário desenvolver intervenções educativas para consciencializar e formar os alunos, de forma a reconhecer se determinado site é credível e saberem verificar a informação antes de utilizá-la nos estudos e trabalhos que serão entregues.

Segundo Carlos Orsi (jornalista e escritor, editor-chefe da Revista Questão de Ciência e fundador do Instituto Questão de Ciência) é importante ter em mente três questões para percebermos se a informação é verdadeira ou não. E são elas: “Do que se está a falar?”, “ O que exatamente se quer dizer?” e ”Como é que se sabe?”, ou seja, a busca pelas evidencias, a credibilidade de quem diz.

No ambiente escolar, uma Fake News pode trazer consequências diversas. Se a notícia falsa envolve um aluno, por exemplo, é possível que ocorra bullying. Se, por outro lado, a informação falsa serviu para realizar um trabalho, enquanto pesquisa, também poderá prejudicar os alunos, levando-os a aprender conceitos falsos.

Cabe ao professor alertar para a presença de notícias falsas na internet e para o facto de existirem muitas informações erradas. Numa primeira abordagem podem ser feitas rodas de conversa com os alunos e posteriormente visualizar alguns vídeos para refletir em conjunto. A página da Segura Net tem alguns recursos, que podem ser consultados em https://www.seguranet.pt/pt/desinformacao , por exemplo. Existe também a possibilidade de contactar a Fundação Altice que em parceria com a Escola Segura promovem sessões de sensibilização nas escolas, quer presencial ou online. 

Sim, é possível  aplicar um ensino híbrido na sala de aula, mas não descurando o ensino tradicional. 
É pertinente que se aplique a conjugação do ensino da era digital com o ensino mais tradicional. Hoje em dia já se recorre muito a este tipo de ensino, utilizando metodologias diferenciadas e ativas. A educação híbrida é fruto de um trabalho colaborativo e cooperativo e que pode ocorrer em vários espaços e em tempos indefinidos.

Graça  Landeiro
Margarida Nunes
Sandra Rodrigues
Sílvia Bastos