Que los estudiantes clasifiquen palabras según el número de sílabas (1, 2, 3 o más) mediante una dinámica lúdica grupal, utilizando apoyo visual y kinestésico.

a). Aros de colores o círculos en el piso

b).Tarjetas con imágenes (ej.: sol, mesa, zapato, mariposa)

c). Pictogramas con número de sílabas (1️⃣, 2️⃣, 3️⃣, 4️⃣)

d). Música suave o rítmica

1. Preparación del espacio: colocar 4 aros con tarjetas del número de sílabas.

2. Explicación: el docente muestra imágenes y dice palabras segmentadas.

3. Participación: cada niño clasifica una palabra y se dirige al aro correcto.

4. Inclusión del estudiante con discapacidad intelectual leve: o Uso de pictogramas o grabaciones o Apoyo de un compañero o Posibilidad de usar fichas en vez de hablar o Refuerzo positivo inmediato

5. Cierre: retroalimentación con preguntas como:

¿Cuál palabra tenía más sílabas?

¿Qué palabra tenía solo una sílaba?

¿Cómo te sentiste en el juego?

a). Instrucciones simples y repetidas

b). Pictogramas visuales para cada número de sílabas

c). Apoyo verbal y físico con un compañero guía

d). Refuerzo positivo (aplausos, pulgar arriba)

El estudiante clasifica correctamente al menos 3 palabras según su número de sílabas, con o sin apoyo.