Numero di Studenti: 4-5 studenti per gruppo.

Obiettivo: Ogni gruppo diventa "base" e successivamente ogni studente diventa "esperto" su un sottoargomento.

La classe viene divisa in sotto-gruppi, ciascuno dei quali approfondirà un tema specifico.

Sottoargomenti Assegnati:

• Gruppo Esperto 1: L’arte come espressione di identità

  • Esplorare come l’arte rifletta l’identità culturale e personale.

• Gruppo Esperto 2: Il ruolo trasformativo dell’arte nella società

  • Analizzare come le opere artistiche possano stimolare cambiamenti sociali e innovazioni.

• Gruppo Esperto 3: La memoria storica e il patrimonio culturale

  • Indagare il legame tra le opere d’arte e la memoria storica di una comunità.

• Gruppo Esperto 4: La cittadinanza attiva attraverso l’arte

  • Esaminare come l’arte favorisca la partecipazione attiva e la consapevolezza dei diritti e doveri civici.

Ogni studente nel gruppo esperto studia e discute il proprio sottoargomento, condividendo materiali, immagini, esempi e riflessioni.

Strumenti Utilizzati: Mappe concettuali digitali (es. Mindomo), materiali visivi, appunti condivisi.

Dopo l'approfondimento, gli studenti tornano nei gruppi base originali.

Ogni "esperto" presenta agli altri membri del gruppo le informazioni e le conclusioni emerse nel gruppo esperto.

Obiettivo: Assicurare che ogni gruppo abbia una visione integrata che copra tutti i sottoargomenti.

I gruppi base condividono con la classe intera i risultati del proprio lavoro.

Si crea una mappa concettuale collettiva, collegando i vari sottoargomenti e mostrando le interrelazioni tra arte, storia e cittadinanza.

Il docente guida la discussione, evidenziando i punti comuni e le sinergie tra i temi.