1. Laden Sie Ihre Zeichnung hoch.

2. Notieren Sie eine Problemfrage zu Ihrer eigenen Zeichnung.

3. Sehen Sie sich die Zeichnungen und Problemfragen der anderen an und notieren Sie unter der Problemfrage eine mögliche Antwort. Auch, wenn es schwer fällt, eden Sie bitte dabei nicht übrer Ihre Ideen.

4. Wechseln Sie zur nächsten Zeichnung.

5. Bedenken Sie die Leitfragen.

6. Jetzt kann jede von Ihnen die Vorschläge zu der eigenen Problemfrage lesen und ggf. Rückfragen an die jeweilige Person stellen, die diese geschrieben hat.

(Zeichnung 6)

Problem: Die Perspektive der Eichelkappe, um die Nase in des Wesens darzustellen.

Lösungsvorschlag: vor dem Zeichnen die Position der Kappe gestimmen und am besten während des Zeichenprozesses auf dem Papier liegen haben

Lara Schmidt 

(Zeichnung 3) 

Problem: Objekt ist mehr dran gesetzt als richtig stark in die Zeichnung integriert.

Lösungsvorschlag: Das Objekt müsste eher innerhalb der anderen Flossen plaziert werden. Dann wäre das Objekt eher als Flosse erkennbar.

Dijana Maric/Josephina Fritsch

(Zeichnung 7)

Problem: Die Perspektive des Objekts sticht zu sehr nach vorn heraus. 

Lösungsvorschlag: Zeichnung auf der anderen Seite des Objekts beginnen, damit der breite Teil unten ist

Positiv: (+)

• Methode wäre gut in der Mitte der Einheit, um besser weiterarbeiten zu können.

• Ausdrucksfähigkeit fördern

• Ähnliche Probleme (kein Alleinsein-mit-dem-Problem-Gefühl)

• man reflektiert seine Zeichnung deutlicher

Negativ: (-)

• Grundschule: SuS noch nicht schriftlich so weit in der Ausdrucksfähigkeit

• "Komisch Gezeichnet" -> Wie klappt eine offene und wertschätzende Haltung?

• Arbeitstempo der SuS schwierig. Nicht alle sind gleich schnell fertig