希望传达的重点信息：

破冰方式：

1、让同学感受到高金的吸引力

2、让同学快速融入班级

3、班主任对同学快速了解

希望传达的重点信息：

1、高金是一个什么样的地方

2、高金学习之旅

3、学生构成

破冰方式：

1.让学生大致了解未来三年的学习旅程——学业安排和平台资源

2.让学生大致知道和怎样的人一起学习——班级画像和同学破冰、班主任简介

3.摆正心态，寻找期待；明晰底线，拥抱未来

——以求知者的心态来此，寻找志同道合的伙伴，尊重规则坚守底线，互相帮助共同前进。

破冰游戏：

1. 自我介绍提示卡

2. 我有你没有

3. 暗杀特务

1. 凝聚班级：破冰互动，快速建立班级归属感

2. 建立信任、搭建桥梁：建立师生双向沟通渠道

二、重点传达信息

1. 学业关键

2. 班级管理

3. 资源支持

4. 个人成长

三、破冰活动

1）组内认识：串名字

2）组间认识：团队介绍、击鼓传花、造反运动

1.让同学们了解学院信息，并且是官方准确内容，以免学生私下聊天时不实信息干扰判断

2.促进新同学之间互相了解，建立友谊

3.让新同学有归属感，增加班级凝聚力

传递的重点信息：

1.学习旅程中的重要节点

2.在高金会收获什么

破冰方式：游戏-星座连连看

2.给到同学过去成就的肯定和展示机会

3.破冰游戏的侧重点：记住哪些信息和特征

4.愿望星

5.树立自己的班主任角色人设，建立与学生之间的信任关系

重点信息：班主任角色，班级画像，学校与学院平台，学院价值观，高金生涯全景，信息与资源，临时班委招募通知；

破冰方式：班主任与学生破冰（传递班主任的价值观及对班级的期许），学生之间破冰（由学生使用自己的设计实现互动）。

1. 对三年学习的时间规划有整体、清晰的了解

2. 在高金学习能获得什么资源和帮助

3. 加强班级凝聚力，为班级建设做铺垫

传达给新同学的重点信息：

1. 三年MBA学习的时间线解读

2. 在高金学习的纪律要求和原则底线

3. 班级同学画像

破冰游戏：里程碑画像

通过画出自己的“职业与人生里程碑”，让同学之间快速拉进彼此距离、建立情感联结。了解学生的特点、特长和职业背景，挖掘每位同学的专业价值

1. 个人时间线绘制

   每人领取一张A3纸，画出自己的“职业与人生里程碑”，标注关键词

2. 小组故事接龙

   轮流展示时间线，其他成员需根据关键词提问；每组需将时间线串联成一个完整故事，形成“职业与人生里程碑地图”，标注可共享的资源

3. 班级故事墙

   每组将时间线贴在教室墙上，以小组形式进行汇报。通过“人生里程碑”分享强化了班级成员的职业资源链接，供课后继续交流

高金的价值：

Professionalism Ownership Innovation Excellence

1 ）同学们的诉求：学习? 交友?-打怪升级（资源链接）

2 ）上一届的行业比例、班委结构、日常活动等

3 ）目前25班级的构成

2 建立学习概念：学什么，怎么学

1 ）案例：学霸和Special case改善

2 ）学习旅程概览

3 ）案例：什么特色的课程

4 ）怎么学：建立良好的学习习惯

3 认识周围的同学（破冰）

2 很多优秀的破冰游戏可以借鉴，尤其是设计小组的破冰游戏。