MARCH ACTİVİTES by hazime çevik

Hazime ÇEVİK- Hüseyin Ak İlkokulu-Turkey

hazicevik9 — 2022-03-09 05:36:32 UTC

Tarana

hazicevik9 — 2022-03-09 05:36:38 UTC

Zeliha UÇKAN - Vilayetler Hizmet Birliği Anaokulu

zelihauckann — 2022-03-09 18:18:49 UTC

Ebru ŞAHİN

ebru749869 — 2022-03-13 17:13:41 UTC

Hüseyin Avni Ateşoğlu İlkokulu İzmir /TURKEY

Ebru ŞAHİN

ebru749869 — 2022-03-13 17:17:57 UTC

Mart ayı konumuz dogal afetler-Orman yangınları Kesfetme-Giriş Asaması: Doğal afetler ile ilgili çeşitli videolar izlenerek konu hakkında hazırbulunuşluk sağlandı. Drama etkinliği ile ormanların önemini keşfetmeleri sağlandı.

BARAN CEYHAN İDEM

2022-03-15 21:23:58 UTC

AHU AYSAL ANAOKULU-TURKEY

BARAN CEYHAN İDEM-FOREST FIRES - Informative video to find STEM solutions for FOREST FIRES-video watched using technology

2022-03-15 21:26:32 UTC

Our March topic is natural disasters-Forest fires Exploration-Introduction Phase: Readiness was achieved by watching various videos about natural disasters.

(Mart ayı konumuz dogal afetler-Orman yangınları Kesfetme-Giriş Asaması: Doğal afetler ile ilgili çeşitli videolar izlenerek konu hakkında hazırbulunuşluk sağlandı.)

(393) OGM. Sincap ve Dedesi-6 (Orman Yangınları) - YouTube

NURŞEN TOS CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN/MUĞLA

nursentos — 2022-03-16 16:19:22 UTC

Hazime Çevik- FOREST FIRES - Informative video to find STEM solutions for FOREST FIRES

hazicevik9 — 2022-03-18 09:05:16 UTC

Our March Topic; "Natural Disasters- Forest Fire". identify a problem situation appropriate to our topic. Let's let the children design accordingly. "Fighting Forest Fires" is in line with the STEM approach to our topic. Making a joint picture story work

Hazime Çevik-turkey- video watched using technology

hazicevik9 — 2022-03-18 09:08:19 UTC

Hazime Çevik-Turkey

hazicevik9 — 2022-03-18 09:09:05 UTC

Hazime Çevik-Turkey

hazicevik9 — 2022-03-18 09:09:22 UTC

Hazime Çevik-Turkey

hazicevik9 — 2022-03-18 09:09:39 UTC

Hazime Çevik-Turkey

hazicevik9 — 2022-03-18 09:09:54 UTC

Hazime Çevik-Turkey

hazicevik9 — 2022-03-18 09:10:14 UTC

Hazime Çevik-Turkey

hazicevik9 — 2022-03-18 09:10:27 UTC

Hazime Çevik--------Part 1 of our common storyORMAN KORUYUCULARIFOREST GUARDIANSBÖLÜM 1/ PART 1Görkemli ormanda yaşayan bir Tavşan ailesi vardı. Tavşan ailesinin Titi ve Tatu adında 2 yavrusu vardı. birgün okulda öğretmenleri şöyle demiş.There was a Rabbit family living in the majestic forest. Rabbit family had 2 cubs named Titi and Tatu. One day at school, their teacher said:(Hazime ÇEVİK - TURKEY)

hazicevik9 — 2022-03-18 09:11:16 UTC

Hazime Çevik- TurkeyIllustration of part 1 of our common story by children

hazicevik9 — 2022-03-18 09:11:54 UTC

Baran CEYHAN İDEM-they pictured fire prevention design

2022-03-18 13:39:40 UTC

YANGIN ÖNLEYİCİ TASARIMLARI RESİMLEDİLER (they pictured fire prevention design)

Hazime çevik- the part reserved for us in the common story.

hazicevik9 — 2022-03-22 17:26:33 UTC

Margarida Paim, EBI Praia da Vitória, Azores - PORTUGAL

2022-03-22 19:55:53 UTC

TEACHERS MEETING - PROJECT EVALUATION

2022-03-22 19:58:52 UTC

CHATROOM

2022-03-22 20:00:46 UTC

Seher Yıldırım Karamanoğlu Mehmet bey Üniversitesi Uygulama Anaokulu

2022-03-24 06:28:29 UTC

Sebahattin YALIGÜLÜHEP Hüseyin Ak İlkokulu Antalya Türkiye

2022-03-25 07:49:33 UTC

Sebahattin Yalıgülühep Hüseyin Ak İlkokulu Antalya

2022-03-25 08:06:02 UTC

Doğal Afetler konusunda konumuz orman yangınları olarak belirledik. Öğrencilerimizden ORMAN KORUYUCU olmalarını ve orman yangınları konusunda bir STEM çalışması yapmalarını istedik.

2022-03-25 08:08:58 UTC

Tasarımlarımızı önce kağıt üzerinde önce yaptık

2022-03-25 08:09:21 UTC

2022-03-25 08:10:09 UTC

2022-03-25 08:10:29 UTC

Yangın konusunda öğrencilerimizi bilgilendirdik. Orman Yangınları hakkında dikkat etmesi gerekenleri bildirdik.

2022-03-25 08:12:07 UTC

Tasarım videolarımız

2022-03-25 08:13:24 UTC

2022-03-25 08:13:55 UTC

2022-03-25 08:15:03 UTC

Tasarımlarımızı tanıttık

2022-03-25 08:17:03 UTC

Tasarımlarımız

2022-03-25 08:18:17 UTC

Tasarımlar

2022-03-25 08:20:14 UTC

2022-03-25 08:20:55 UTC

mustafa

2022-03-25 08:21:22 UTC

AliÇınar

Elif

2022-03-25 08:21:55 UTC

Deren

2022-03-25 08:22:35 UTC

2022-03-25 08:23:30 UTC

Meryem

2022-03-25 08:23:57 UTC

Yusuf

Baran EYHAN İDEM-Turkey

2022-03-25 13:27:32 UTC

Baran CEYHAN İDEM-Turkey

2022-03-25 13:30:05 UTC

Baran CEYHAN İDEM-Turkey

2022-03-25 13:31:03 UTC

Baran CEYHAN İDEM-Turkey

2022-03-25 13:57:42 UTC

Illustration of part 4 of our common story by children(Çocuklar tarafından ortak hikayemizin 4. bölümünün çizimi)
BÖLÜM 4 /PART 4

Ders bitince Öğretmen bu gün ormanda gezi yapacağız demiş.herkes çok sevinmiş.

Yanımıza poşetler alıp doğada gezintiye ve keşfe çıkacağız'' demiş öğretmen. Titi ve Tatu yanlarına neden poşet aldıklarını anlayamadılar ve öğretmenlerine sordular

End of the lesson The teacher said that we will go on a trip in the forest today. Everyone was very happy.

We will take bags with us and go for a walk and explore in nature,'' he said. Titi and Tatu could not understand why they took bags with them and asked their teachers

Baran CEYHAN İDEM-Turkey The part reserved for us in the common story.(Ortak Hikayede bize ayrılan kısım)

2022-03-25 13:59:59 UTC

BÖLÜM 4 /PART 4

Ders bitince Öğretmen bu gün ormanda gezi yapacağız demiş.herkes çok sevinmiş.

Yanımıza poşetler alıp doğada gezintiye ve keşfe çıkacağız'' demiş öğretmen. Titi ve Tatu yanlarına neden poşet aldıklarını anlayamadılar ve öğretmenlerine sordular

End of the lesson The teacher said that we will go on a trip in the forest today. Everyone was very happy.

We will take bags with us and go for a walk and explore in nature,'' he said. Titi and Tatu could not understand why they took bags with them and asked their teachers

Zeliha UÇKAN - TURKEY

zelihauckann — 2022-03-26 17:54:56 UTC

Zeliha UÇKAN - TURKEY

zelihauckann — 2022-03-26 17:55:20 UTC

Zeliha UÇKAN - TURKEY

zelihauckann — 2022-03-26 17:55:37 UTC

Zeliha UÇKAN - TURKEY

zelihauckann — 2022-03-26 17:55:48 UTC

Zeliha UÇKAN - TURKEY

zelihauckann — 2022-03-26 17:56:02 UTC

Zeliha UÇKAN - TURKEY

zelihauckann — 2022-03-26 17:56:11 UTC

Zeliha UÇKAN - TURKEY

zelihauckann — 2022-03-26 17:57:01 UTC

Zeliha UÇKAN - TURKEY

zelihauckann — 2022-03-26 17:57:13 UTC

Our March Topic; "Natural Disasters- Forest Fire". identify a problem situation appropriate to our topic. Let's let the children design accordingly. "Fighting Forest Fires" is in line with the STEM approach to our topic. Making a joint picture story work.

nursentos — 2022-03-26 22:23:21 UTC

Mart Konumuz; "Doğal Afetler- Orman Yangını". konumuza uygun bir sorun durumu belirleyin. Çocukların buna göre tasarlamasına izin verelim. "Orman Yangınlarıyla Mücadele", konumuzdaki STEM yaklaşımı ile uyumludur. Ortak bir resimli hikaye çalışması yapmak.

nursentos — 2022-03-26 22:23:41 UTC

nursentos — 2022-03-26 22:24:07 UTC

nursentos — 2022-03-26 22:24:34 UTC

nursentos — 2022-03-26 22:24:53 UTC

NURŞEN TOS CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN/MUĞLA

nursentos — 2022-03-26 22:54:59 UTC

We held our teacher webinar meeting

nursentos — 2022-03-26 22:55:46 UTC

NURŞEN TOS CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN/MUĞLA

nursentos — 2022-03-26 23:15:08 UTC

ORMAN KORUYUCULARIFOREST GUARDIANSBÖLÜM 10 /PART 10Titi ve Tatu daha önce derste problem çıkınca STEM etkinliğini kullanıp, tasarım yapmayı öğrenmişlerdi. Arkadaşlarına panik yapmamalarını söylediler..Titi and Tatu had previously learned how to design by using the STEM activity when a problem arose in the lesson. They told their friends not to panic. ( Nurşen Tos- TURKEY)

nursentos — 2022-03-26 23:15:58 UTC

nursentos — 2022-03-26 23:17:18 UTC

FADİME YILDIRIM ULUĞBEY PRIMARY SCHOOL - İZMİR - TURKEY

2022-03-28 17:36:41 UTC

2022-03-28 17:37:40 UTC

Mart Konumuz; "Doğal Afetler- Orman Yangını". konumuza uygun bir problem durumu belirleyip. çocukların buna uygun tasarım yapmasını sağlayalım. "Orman Yangınlarıyla mücadele- ORMAN KORUYUCULARI " konumuzla ilgili STEM yaklaşımına uygun. Ortak resimli hikaye çalışması yapılması.

Our March Topic; "Natural Disasters- Forest Fire". identify a problem situation appropriate to our topic. Let's let the children design accordingly. "Fighting Forest Fires" is in line with the STEM approach to our topic. Making a joint picture story work.

MARCH TEACHER VEBINAR AND CHAT ROOM

2022-03-28 18:05:21 UTC

Ayşe KÖKDAMAR

aysekokdamar — 2022-03-28 21:31:45 UTC

Etimesgut Mehmetçik Anaokulu

Mart Webinar

aysekokdamar — 2022-03-28 21:33:15 UTC

chat room

aysekokdamar — 2022-03-28 21:34:32 UTC

hazime çevik

hazicevik9 — 2022-03-29 06:53:37 UTC

CAHAT ROOM - 3.3.2022

2022-03-30 21:06:47 UTC

İlk olarak eğitici video eşliğinde gerekli ön bilgiler verildi. Problem durumu verilerek çocukların düşünmeleri sağlandı. - First of all, necessary preliminary information was given with an educational video. The problem situation was given and the children were made to think.

2022-03-30 21:07:14 UTC

Daha sonra problem durumunu çözmeye yönelik tasarın çizimleri yapıldı ve tüm okulun görebileceği okul panosunda sergilendi - Then, the drawings of the plans for solving the problem situation were made and displayed on the school board where the whole school could see it.

2022-03-30 21:07:27 UTC

Ürün oluşturma çalışmaları - Product creation studies

2022-03-30 21:07:39 UTC

Öğrencilerin kendi tasarladıkları ürünler - Products designed by students themselves

2022-03-30 21:07:53 UTC

2022-03-30 21:08:43 UTC

2022-03-30 21:08:56 UTC

Öğrenciler ürünlerini, okulun tenefüs saatinde okul idaresine, öğretmen ve okulun tüm öğrencilerine anlatarak sunumlarını yaptılar. Projemiz tüm okula yaygınlaştırıldı - The students made their presentations by explaining their products to the school administration, the teacher and all the students of the school during the school break time. Our project was extended to the whole school.

2022-03-30 21:09:07 UTC

Zeliha UÇKAN-TURKEY

zelihauckann — 2022-03-31 16:30:21 UTC

BÖLÜM 14/ PART 14

Titi ve Tatu okuldaki herkese STEM etkinliklerini nasıl yapacaklarını anlatmış. o günden sonra bir problem olunca ona hemen çözümler üretmeyi öğrenmişler.

Titi and Tatu told everyone in the school how to do STEM activities. After that day, when there was a problem, they learned to produce solutions immediately.

Zeliha UÇKAN-TURKEY

zelihauckann — 2022-03-31 16:32:14 UTC

Illustration of part 14 of our common story by children

Zeliha UÇKAN-TURKEY Hikaye seslendirmesi.Story voiceover.

zelihauckann — 2022-03-31 16:33:20 UTC

Story voiceover.

Zeliha UÇKAN-TURKEY Mart webinarı

zelihauckann — 2022-03-31 16:37:26 UTC

Zeliha UÇKAN-TURKEY Sohbet odası görüşmesi

zelihauckann — 2022-03-31 16:37:54 UTC

Mart Konumuz; "Doğal Afetler- Orman Yangını". konumuza uygun bir problem durumu belirleyip. çocukların buna uygun tasarım yapmasını sağlayalım. "Orman Yangınlarıyla mücadele-Pamur arıyı kurtarmak. Our March Topic; "Natural Disasters- Forest Fire". identify a problem situation appropriate to our topic. Let's let the children design accordingly. "Fighting Forest Fires-

2022-03-31 16:48:48 UTC

2022-03-31 16:50:51 UTC

BÖLÜM 12/ PART 12Hortumun ucunu dereye koydular. pet şişe olan kısmından bir sürü delikten sular çıktı. ve yangın büyümeden söndürüldü.They put the end of the hose in the stream. Water came out of many holes from the part that was a plastic bottle. and the fire was put out before it grew. ( Seher YILDIRIM - TURKEY)

2022-03-31 16:55:07 UTC

2022-03-31 17:00:54 UTC

Ebru ŞAHİN/ Hüseyin Avni Ateşoğlu İlkokulu İzmir

ebru749869 — 2022-03-31 17:09:27 UTC

Mart ayı planımızda ortak hikayemiz için bize düşen bölüm 5 i öğrencilerim resmini yaptı ve seslendirdi.

Ebru ŞAHİN

ebru749869 — 2022-03-31 17:11:03 UTC

Ortak hikayemizde bize düşen bölüm 5 chatterkid web 2 aracı kullanılarak öğrenciler tarafından seslendirildi.

https://youtu.be/lp4XG_JBfto

Ebru ŞAHİN

ebru749869 — 2022-03-31 17:11:36 UTC

Ebru ŞAHİN

ebru749869 — 2022-03-31 17:18:00 UTC

Proje değerlendirme webinarimizi yaptık. Çok verimli geçti.

Ebru ŞAHİN

ebru749869 — 2022-03-31 17:19:23 UTC

Ortaklar ile chatroom da fikir alışverişi ve değerlendirme yaptık.

aysekokdamar — 2022-03-31 22:20:58 UTC

Stem projemizin bu ayki konusunda
Orman yangınları ile ilgili ön bilgi verilip,
problem durumları oluşturuldu. Öğrenciler, tasarımlarını oluşturmadan önce
Çizimlerini gerçekleştirdiler. Tasarım Çizimlerini oluşturan öğrenciler
Atık materyaller ile orman yangınlarını önleyici
Tasarımlarını oluşturdular. Yapılan çalışmalar okul koridorunda
Sergilendi. İdare, öğretmen ve öğrencilerin
katıldığı sergide,
öğrenciler çalışmalarını tanıttı.

aysekokdamar — 2022-03-31 22:22:28 UTC

About our Stem project this month
Giving preliminary information about forest fires,
problem situations are created. Before students create their designs
They made their drawings. Students creating Design Drawings
Preventing forest fires with waste materials
They created their designs. Studies carried out in the school corridor
exhibited. Administration, teachers and students
in the exhibition,
 Students introduced their work.

Our March Topic: "Natural Disasters- Forest Fire" Dramatic play

2022-03-31 22:53:24 UTC

We talked about the situation - problem, what we know about it, the dangers of forest fires, why they happen, how to prevent them, who is able to solve the problem (put out the fire).
We also created an area (forest) where students, playing, envision the problem of forest fires and solve it.

Design an effective fire truck to fight forest fires

2022-03-31 23:50:20 UTC

To solve the problem, the students considered that the most effective would be the use of fire engines. They proposed to design a fire engine. After each one finalized the design of the car, a vote was held to choose the firefighter car that we were going to build.

Our Fire Truck

2022-04-01 00:38:43 UTC

A group of students was responsible for building the fire engine. Materials such as shoeboxes, bottle caps, wires, wooden slices and others were reused.

Presentation of the fire truck to the group

2022-04-01 00:49:40 UTC

Presentation of the fire truck to the group and explanation of the importance of each of its components for fighting forest fires.

Presentation of the fire truck to the group

2022-04-01 01:39:40 UTC

Our fire truck putting out the fire and helping TITI and TATU.

2022-04-01 01:52:57 UTC

aysekokdamar — 2022-04-01 17:59:52 UTC

BÖLÜM 3 / PART 3
Stem bilim, teknoloji,matematik ve mühendislik alanlarını kapsar. Mesela eğer bir konu hakkında bu dersleri kullanırsak çok güzel tasarımlar ortaya çıkar.Titi ve Tatu dışında, Kimse o an bir şey anlamadı.
The stem covers the fields of science, technology, mathematics and engineering. For example, if we use these lessons on a subject, very beautiful designs will emerge. Except for Titi and Tatu, Nobody understood anything at that moment. ( Ayşe Kökdamar- TURKEY)

aysekokdamar — 2022-04-01 18:01:03 UTC

Ortak hikayenin resmedilmesi

Part 13 - collaborative story

mimipaimaj — 2022-04-07 00:19:19 UTC

This heroic behavior of Titi and Tatu was applauded by everyone. Their teachers congratulated them.

Ebru ŞAHİN

ebru749869 — 2022-04-15 15:49:06 UTC

The news about our project was published in the web page of the Izmir Provincial Directorate of National Education.
İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü web sayfası haber bülteninde projemize ait haber yayınlandı

BÖLÜM 11/PART 11Titi ve Tatu nun hemen bir yangın söndürme kiti tasarımı yaptılar. Uzun bir hortum ve hortumun başında kocaman bir pet şişe eklediler, pet şişeye de bir sürü delik açtılar,Titi and Tatu immediately designed a fire extinguisher kit. They added a long hose and a huge plastic bottle at the head of the hose, and drilled many holes in the plastic bottle,( Sebahattin Yalıgülühep - TURKEY)

2022-04-19 20:12:27 UTC

2022-04-19 21:30:12 UTC

2022-04-19 21:32:13 UTC

Ebru ŞAHİN

ebru749869 — 2022-04-20 13:13:43 UTC

Orman yangınlarına çözüm yolu ürettik

Baran CEYHAN İDEM/Ahu Aysal Anaokulu/Turkey

2022-04-21 09:33:33 UTC

Evaluation Meeting-Webinar

Baran CEYHAN İDEM/Ahu Aysal Anaokulu/Turkey

2022-04-22 11:48:41 UTC

Teacher evulation chat.

Sebahattin yalıgülühep Hüseyin Ak İlkokulu 2E

2022-04-24 15:15:37 UTC

Mart Ayı Öğretmen Webinarı

Öğrencimin yaptığı resim ve kendi sesi ile seslendirmesi ile, ortak ürün olan e book a kişisel katkım. - My personal contribution to the e-book, which is a joint product, with my student's painting and vocalization with her own voice.

2022-04-27 00:52:36 UTC

HİLAL DURMUŞ/ ÖZEL GÜRSU ALTINYAKA KOLEJİ/ KONYAALTI/ ANTALYA

2022-04-29 20:56:28 UTC

VIDEO

2022-04-29 21:35:45 UTC

Students watched videos about forest fires. Last summer, Turkey experienced some disasters related to forest fires. This was discussed with the students.

MARCH

2022-04-29 21:36:19 UTC

Our March Topic; "Natural Disasters- Forest Fire". identify a problem situation appropriate to our topic. Let's let the children design accordingly. "Fighting Forest Fires - FOREST GUARDIANS" is in line with the STEM approach related to our topic. Creating, illustrating and vocalizing the joint picture story work by children. (with Chaterpix web 2.0 tool)

DRAWINGS

2022-04-29 21:39:27 UTC

The common problem of the students: "How can the lack of communication and water transportation during the fire be eliminated?" Drone, robot and sucopter drawings were made to prevent forest fires from growing.

THREE-DIMENSIONAL DESIGNS FROM WASTE MATERIALS

2022-04-29 21:40:43 UTC

PRESENTATION OF THREE-DIMENSIONAL DESIGNS FROM WASTE MATERIALS

2022-04-29 21:41:36 UTC

PRESENTATION OF THREE-DIMENSIONAL DESIGNS FROM WASTE MATERIALS

2022-04-29 21:42:35 UTC

HİLAL DURMUŞ/ PART 8 OF OUR COMMON STORY

2022-04-29 21:45:43 UTC

BÖLÜM 8 / PART 8

Tatu :" Yangın! "diye bağırmış

ormanda ateş yakan birileri söndürmeden gitmiş.

Tatu shouted "Fire!"

Someone who lit a fire in the forest left without putting it out. ( Hilal DURMUŞ - TURKEY)

The part reserved for us in the common story.

2022-04-29 21:47:13 UTC

22.03.2022 TEACHER WEBINAR MEETING

2022-04-29 21:49:11 UTC

Hilal DURMUŞ- FOREST FIRES - Informative video to find STEM solutions for FOREST FIRES

2022-04-30 12:30:00 UTC

Öğrencilerimin ortak ürün e book için yaptıkları resimler. - Pictures made by my students for the common product e-book

2022-05-02 21:17:51 UTC

Ortak ürün olan 'ORMAN KORUYUCULARI' hikayemizde kişisel katkım olan bölüm. - The part that I personally contributed to our common product 'FOREST PROTECTORS' story.

2022-05-02 21:53:22 UTC

Tarana Muxtarova Azərbaycan Bakı 251 №li tam orta məktəb Şagirdlərlə Meşələr və onların qorunması haqqında söhbət etdik. Təbiətdə meşələrin,yaşıllıqların sayı çox olsun deyə ağac və gül əkdik.

2022-05-04 18:45:10 UTC

Ebru ŞAHİN

ebru749869 — 2022-05-10 04:20:13 UTC

Ebru ŞAHİN

ebru749869 — 2022-05-10 04:22:36 UTC

Ebru ŞAHİN

ebru749869 — 2022-05-10 04:31:30 UTC

https://youtube.com/embed/u3L1FIYKVDM?feature=share

Ebru ŞAHİN

ebru749869 — 2022-05-10 04:32:56 UTC

Orman yangınlarına çözüm yolu ürettik

Ebru ŞAHİN

ebru749869 — 2022-05-10 04:34:27 UTC

Oman yangınlarına çözüm ürettik

Ebru ŞAHİN

ebru749869 — 2022-05-10 04:38:00 UTC

Doğal afetler