이길 수 있는 것은

아무것도 없습니다.

올해는 "꾸준함"을 키워

국어 실력도 향상시키고,

무엇보다 인생을 살아가는데 있어

꼭 필요한 자질 중 하나인

"성실함"도 키워봅시다.

1) 매 주 수업에 적극적으로 참여하기

2) 형식은 아래의 형식으로 통일

3/11 배움 일기

(1) 배움 개인 목표

(2) 느낌

(3) 궁금한 점

(1)  배움 개인 목표(수업을 시작하면서)

선생님의 수업을 듣고 개인적으로 어떤 태도로 수업에 임할지, 무엇을 배우고 싶은지 쓰기

▶(예) 첫 시간이라 떨리지만 잘 듣고 고등학교 국어 수업을 잘 따라가고 싶다

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

배우면서 재밌었던 것, 인상 깊었던 것 쓰기

▶(예) 중학생 때보다 뭔가 어려워지는 것 같아서 걱정되지만

문법을 잘 배우고 싶다.

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

이해가 되지 않아 질문하고 싶은 것, 더 알고 싶은 것을 질문 형태로

▶(예) 단어의 정의가 무엇일까?

(1)수업 내용 중 모르는 것이 있다면

배움 일기 에 질문을 합니다!!   

(2) 궁금한 점에 질문 내용을 업로드 합니다

(3) ★★자신이 답변을 할 수 있는 질문에는

친구들에게 답변도 가능합니다!!! 

매 한시간 한시간마다 몰입해서 선생님께서 하시는 말씀을 잘 귀담아 들을 것이며, 질문에 대답도 하고, 내 의견도 제시하는 능동적인 태도를 가지고 수업에 임하고 싶다.

(2) 느낌

오리엔테이션으로 친구들 개개인의 재밌으면서도 깊은 이야기를 들을 수 있어 좋았고, 많이 가까워진 기분도 들었다. 이 유대관계을 계속해서 이어나가면서 학습에 있어서도 서로 도움을 주고받고,의견을 나눌 '학습 MATE'가 될 수 있었음 좋겠다고 생각했다.

(3) 궁금한 점

과연 다음 시간에는 어떤 내용으로

본격적인 수업을 시작할까?

수업시간에 안 자고 성실히 임하기

(2) 느낌

친구들이 다양한 질문들을 각각 다른 대답을 들을 수 있어서 좋았다.

(3) 궁금한 점

문장 해석을 어떻게 해야 잘할까?

느낌: 오리엔테이션을 통해 친구들의 생각과 감정들을 알게 되고 나의 생각들을 친구에게 말하면서 친구들이랑 더 가까워지는느낌을 받았다

궁금한점: 오리엔테이션이 끝나면 무엇을 배울지

선생님께서 하시는 말씀 한마디 한마디를 놓치지 않으며,늘 새로운 내용을 배우는 것에 부푼 기대를 안고 수업을 들을 것이다. 또한 선생님께서 맡으신 말하기 파트와 문법 파트를 배우며 인생의 교훈과 나중에 도움이 되는 기초지식들을 톡톡히 잘 다져가고 싶다.

(2) 느낌

우리가 앞으로 말을 할 때 어떻게 말을 하며 삶을 살아가야 하는지에 대한 내용에 제일 감명을 받았다. 그리고 그것을 마음속에 잘 새겨두고 실제 일상생활 속에서 실천해 나가야겠다고 생각했다.

(3) 궁금한 점(질문)

김윤나-<말그릇>에 나왔던 대로 말을 할 수 있는 방법은 무엇일까?(단계 같은 것이 있을까?)

중학교때는 국어를 어려워했는데 고등학교에서는 국어를 배우면서 좀 더 친해지고 싶다

느낌

오리엔테이션을 하면서 친구들과 좀 더 친해진 느낌을 받았다

궁금한점

국어 수업이 어떤식으로 진행될지 궁금하다

느낌:오리엔테이션이 친구들과 더 잘 지낼 수 있게된 계기가 된 것 같다는 생각이 들었다

궁금한점:앞으로 선생님께서 어떤 방식으로 수업을 하실지 궁금하다

수업시간에 졸지않고 필기하기

느낀점

자기소개 등을 통해 친구들을 좀 더 알게 되었다

궁금한 점

다음 수업때 어떤 식으로 수업을 할지 궁금하다

2.느낌:오티를 통해 친구들의 대해 더 잘 알게되어서 좋았다

3.궁금한점: 선생님의 수업 방식과 시험을 어떤식으로 내실지 궁금하다..

수업시간에 졸지않고 집중해서 필기하기

느낌

같은 질문에도 친구들의 각기다른 대답을 들을 수있고 서로에 대해서 더 잘 알게 되어서 좋았다

궁금한점

앞으로 말하는법에 대해 어떤걸 배울까

수업시간에 자지않고 집중하기!

2)느낌

오리엔테이션을 통해서 친구들에 대해 자세히 알게되어서 기분이 좋았다 덕분에 친구들과 더 가까워진거같아서 좋다

3)궁금한 점

선생님의 수업 방식과 수업 내용

내신 3등급 이상

2) 처음해보는 수업으로 즐거웠다

3) 궁금한 점: 시험 내는 방식

열심히 수업에 임하기

(2) 느낌

말을 할 때 가져야할 태도에 대해 알게되었다.

(3) 궁금한 점

국어수업이 어떻게 진행될지 궁금하다

수업시간에 졸지않고 열심히 필기하기

2.느낌

오리엔테이션으로 친구들에대해 알 수 있어서 좋았고 더 친해진것 같아서 좋았다

3.궁금한점

시험문제, 수업방식 등이 궁금하다

수업시간에 졸지 않고 최선을 다할 것

느낌점

오리엔테이션을 통해 친구들에 대해 알아갈 수 있어서 좋았다

궁금한점

시험 출제 유형이 궁금하다

수업시간에 졸지않기

2) 느낌

졸지않으려고 노력했고 졸지않아서 좋았다

3) 궁금한점

딱히 없다

(2) 나에대해서 다시 생각할 수 있는 시간이여서 너무 좋았다

(3) 시험 많이 어렵나요?

2)느낌:처음 해보는 수업방식이라 신기했다.

3)느낌:교과서는 수업을 어떻게 하실지 궁금하다.

수업시간에 잘 집중하기

(2) 느낌

말을 할 때 시대, 성별, 상황 등을 고려해야 한다는 걸 알았고, 말이라는게 어렵다는 걸 느꼈다

(3) 궁금한 점

시대에 따라 왜 쓰는 말이 다르며 지역마다 차이점이 있는 이유가 뭘까?

느낀점 사투리가 표준어 어휘보다 다양하단걸 알게 되었다

궁금한점 반언어적 요소엔 뭐가 또 있을까

자지 않고 수업에 집중 하기

(2) 느낌

바람직한 듣기 말하기 방법과 집단에 따라 듣기 말하기 방법이 다르고 대화의 구성요소나 고려할 상황등에 대해 배웠다. 옷차림도 비언어적 표현에 들어간다니 놀라웠다.

(3) 궁금한 점

세대에 따라 사용하는 말이 달라지는 이유는 무엇일까?

세대 간 대화가 증가하면 해결될까?

->수업시간에 졸지않고 배워가는것이 많게 수업듣기

(2)느낌

->패들릿으로 과제를 하는것이 처음에여서 신물물을 접하는것같아서 신기하고 재밌다

(3)궁금한점

시험문제를 어떻게 내실지 아직 감이 안잡혀서 주로 어떤 유형으로 내실지 궁금하다

우리가 방언을 떠올렸을 때 지역 방언만 생각하기가 쉬운데, 또다른 종류의 방언도 있다는 것을 보고 흥미로움을 느껴서 이 부분을 수업시간에 잘 들어 봐야겠다고 생각했다.

2.느낌

우리가 쓰는 줄임말과 신조어도 하나의 방언에

속한다는 것이 인상깊었고, 말을 할 때 그 장소와 상황,맥락 등을 고려해야 한다는 점에서 말에도

'TPO' 가 있다는 생각이 들었다.

3.궁금한 점

지역 방언은 꼭 그 지역에 국한되서 쓰일까?

한 지역에서 두 가지 이상의 지역 방언을 같이 쓰는 경우는 없을까?

졸지 않기

2)느낌

지역별로 사투리와 표준어의 차이가 어느 정도로 나는지 알 수 있는 수업이었다

3)궁금한점

왜 지역별로 사투리가 다른지 궁금하다

상황에 맞는 사투리나 언어가 있으니

상황에 맞지 않는 사투리나 언어를 사용하지 않는 것이 나의 목표이다

(2) 느낌

상황에 알맞는 언어나 사투리거 있는 것은 알았지만

정확하게 알고 있지 않았는데 알게 되니 기억에 오래 남을 것 같다.

(3) 궁금한 점

선생님들도 선생님들 끼리만 쓰시는 단어나 언어가 있으실지 궁금해요!

-느낌: 지역방언과 사회방언의 차이점과 장점,단점에 대해 배웠다

-궁금한점: 지역에 따라 쓰는말이나 억양이 다른이유

2.느낌점:집단에 따른 듣기,말하는 방법이 다양하다는것을 알게 되었다.

3.궁금한점: 지역마다 말투의 차이점은 왜 있을까?

2)느낌: 집중하는게 꽤 힘들다

3)궁금한점:x

수업시간에 자지 않기

느낀점

지역방언과 사회방언에 대해 알게되었다

궁금한 점

없음

수업시간에 모르는거 적어놓고 쉬는시간에 선생님께 질문!

2)느낌

사투리도 다양하다는것을 알게 되었다

3)궁금한 점

지역마다 왜 말투가 다를까

-수업 시간에 집중하기

느낌

-지역마다 쓰는 말투가 다르다는 것을 알게 되어 좋았다

궁금한 점

-왜 지역마다 쓰는 사투리가 다를까

수업시간이 졸리고 지루해도 자지말고 열심히 집중하고 수업듣기

(2)수업하면서 느낀점

지역마다 다른 억양과 말이 재밌었고 신기했다

(3)궁금한점

어떻게 한 나라에서 지역마다 말이나 말투 억양이 다른지 궁금하다

느낀점: 지역방언과 사회방언을 배웠는데 수업중 영상에서 다른 사람이 사투리를 심하게 쓰는 모습을 보니 웃기고 오글거렸다.

궁금한점:언제부터 지역방언이 쓰이게 되었는지 궁금하다.

수업 시간에 딴 생각하지 않기

느낌

중학교때 했던 내용이라 어렵진 않았고 할만 했다 그리고 지역방언으로 어린 왕자를 읽으니까 좀 더 재밌는 느낌을 받았다

궁금한 점

지역방언과 사회방언의 예를 더 알고 싶다

수업시간에 졸지 않기

(2)느낌

친구들의 발표를 들어서 재밌었다

(3)궁금한점

없음

숙제 밀리지 않고 하기

(2)느낌

어린왕자의 사투리를 알아들을수가 없어서 어려웠다.

(3)궁금한점

없음

느낀점: 지역방언이 이렇게 심한줄 몰랐다

궁금한점: 외국에도 지역방언이 있는지 궁금하다

대화는 그냥 자연스럽게 이루어지는 줄 알았는데,

거기에도 다 원리가 있다는 것을 보고 신기했으며,

어떤 원리일지 궁금했다. 그리고 또한 그 부분이 중요한 부분인 것 같기도 해서 수업시간에 집중해서 들어 봐야 겠다고 생각했다.

2.느낌

대화의 원리가 특별한 것이 아니라, 우리가 일상생활에서 대화를 할 때 자연스럽게 이루어지는 것들에 명칭을 붙인 것 뿐이라는 것을 알게 되었다.

그리고 다양한 상황에서의 언어예절을 배우면서 내가 과거에 말을 했던 방식을 떠올려 보고, 성찰하게 되었다.

3.궁금한 점

연설을 할 때는 일방적인 말하기를 하는 걸까?

아니면 비언어적 요소 등을 통해서 대화를 하고 있다고 봐야 하는 걸까? 만약 대화를 하고 있다고 본다면, 대화의 원리가 적용된다고 봐야 할까? 적용되지 않는다고 봐야 할까? 아니면 일부만 적용된다고 봐야 할까?

2.느낌-대화 상황과 언어예절에 따라 말해야 하는 원리가 이렇게 다양하다는 것을 새롭게 알게 되었다

3.궁금한점-대화의 원리에 따라 말했을때와 그러지 않았을때의 차이가 어떨지. 궁금하다

수업시간에 졸지않고 똑바로 듣기

느낀점

졸려서 집중을 잘 못했다

궁금한점

없음

수업 집중해서 듣고 이해 안 된 부분 없게 하기

(2) 느낌

대화의 구성요소와 언어예절, 대화의 원리에 관해 배웠다. 부탁과 건의는 비슷해보이지만 대상의 차이가 있다는 것을 알게 되었다. 다른 상황에서 쓴 다는 것은 알고 있었지만 말하는 대상이 다른 것은 몰랐는 데 알게되어서 신기했다.

(3) 궁금한 점

발표하는 상황은 대화일까?

수업때 딴 생각하지 않고 열심히 듣기, 복습 바로바로 하기

느낌

대화할때의 예절에 대해서는 알고 있었는데 대화에도 원리가 있는건 처음 알아서 신기했다. 평소에 가장 많이 하는게 대화인데 대화라는것에 대해서 잘 알게된거 같아 좋았다.

궁금한점

대화를 하면서 주의해야할 점이 학습지에 있는것말고는 뭐가 있을지 궁금하다.

멍때리지 않기!!,수업과 다른 생각 하지 않기

느낌

언어예절을 아무렇지도 않게 어기는 사람이 많은데

언어예절을 배우면서 나는 예절을 어기지 않는 사람이 되고싶다는 생각이 들었다.

궁금한 점

언어예절은 어떤 또는 무슨일을 기준으로 만들어 진 것인지 궁금해요!

-느낌: 대화상황에 따른 언어예절과 대화의 원리,나 전달법에 대해 배웠다

-궁금한점: 대화의 원리가 순서교대,협력,공손성의 원리말고도 더 있는지

수업시간에 최대한 집중해서 이해하는 부분이 많아지게 하기

(2) 느낌

대화에 있어 원리, 구성 요소 등 많은 것들이 포함된다는 걸 느꼈다. 그렇기에 대화가 중요하면서 어렵다는 걸 알았다. 그만큼 고려해야 할 상황과 대화 상대의 상태 등을 많이 신경써야 한다는 걸 알았다.

(3) 궁금한 점

이 외에도 대화를 할 때 지켜야 할 게 있을까?

수업 집중해서 듣고 수업끝나고 배웠던 내용 복습하기!

2)느낌

대화의 구성요소, 언어예절에 대해서 배웠는데 상황마다 필요한 언어예절이 많이있는것이 신기하였다.

3)궁금한 점

언어예절을 지키지않았을 때 어떻게 될까

2.느낀점: 대화 상황에 따른 언어 예절의 종류가 무엇이 있는지 알게 되었고 대화의 원리의 개념과 특징을 알게 되었다

3.궁금한점: 격률의 뜻이 무엇인지 궁금하다

2)느낌: 수업내용이 뭔지 기억이 안남

3)궁금한점: 없음

수업시간에집중하기

(2)느낀점

상황별 언어예절에 대해 배웠는데 비슷한상황이여도 다른게 많았다

(3)궁금한점

없음

수업시간에 적극적인 태도로 수업 듣기

2)느낀점

수업진도가 너무 빨리 나가서 따라가기 어려웠다

3)궁금한 점

없음

2 대화 상황에따라 말하기 방법이 다르다는걸 알게되었고 대화의 원리에 대해 알게되었다.

3 제시된 상황 이외의 상황에서는 어떻게 말해야할지 궁금하다

2)느낀점 : 수업을 들으려고 하니까 이해가 잘 되어서 좋았다

3)궁금한점 : 시험 문제 난이도

2)느낀점 : 졸렸지만 열심히 수업을 들어서 뿌듯했다

3)궁금한점 : 시험 범위

느낀점 사회방언과 지역방언에대해 알게 되었다

궁금한점 없음

나중에 나올 음운 변동을 잘 이해하기 위해서

중학교 문법이 기초가 탄탄히 되어 있어야 하기에

좋은 기회라고 생각하고 수업을 열심히 들어야 겠다고 생각했다. 특히, 비분절 음운과 분절 음운은 처음 보는 말이기에 그 부분을 더 집중해서 들어야 겠다고 다짐했다.

2.느낌

중학교 때 배운 문법에 더 깊이 있는 내용이 추가되어 좀 더 심화된 느낌이 들었지만, 새로운 내용을 알게 되어 좋았다. 특히, 그중에서도 음운과 음성의 차이가 가장 인상 깊었다.

3.궁금한 점

분절 음운의 성격을 띠면서 비분절 음운의 성격을 띠고 있는 음운은 없을까?

수업시간에 집중잘하기

느낀점

중학교때 배운 문법이 기억이 나지 않아 조금 힘들었다

궁금한점

시험 난이도

수업에 집중하고 졸지 않기

(2) 느낌

중학교때 배웠던 국어 문법부분을 배웠는데 그 부분조차도 잘 모르고 있어서 스스로도 놀랐다.

(3) 궁금한 점

초성의 ㅇ은 왜 음운으로 취급하지 않을까

수업시간에 자지않고 수업듣기

2)느낌

지역방언을 배워서 재미있었다

3)궁금한 점

x

수업시간에 자지않고 수업듣기 복습하기

2)느낌

대화의 구성요소를 배워서 재밋엇다

3)궁금한 점

x

문법 이해하기

2.느낀점

중학교때 배운 문법이 잘 기억이 안났는데 이번에 다시 들으니까 어느정도 기억이 나서 공부할때 도움이 된것같다.

3.궁금한 점

없음

2.느낌-작년에 배웠던 부분을 다시 한 번 배우니깐 수업이 조금이나마 재밌게 느껴졌다

3.궁금한 점-시험이 얼마나 어려울 것인가

2.느낀점: 음운의 개념과 음운과 음성의 차이 음운의 종류를 원래 알고 있었지만 이번 시간을 통해 확실하게 알게 되었다.

3.궁금한 점: 안울림 소리 안에 파열음 마찰음 파찰음이 헷갈린다

책은 집에 두고 왔어도 영혼은 두고 오지말고 음운 하나라도 똑바로 배워놓자..

느낌

음운의 뜻을 알고는 있었으나 가끔 까먹기 쉬웠는데

한번 정확하게 배우니 전보단 안 까먹을 수 있게 되었다.

궁금한 점

소리의 가장 작은 단위를 아직 완전히 이해를 못 한 거 같아서 한번 더 설명을 듣고싶어요!

음운에 대해서 잘 몰랐는데, 이번 수업을 통해 알아가겠다고 다짐했다.

(2) 느낌

음운에 대해 더욱 자세히 알았다.

(3) 궁금한 점

없음

2)외울게 많다, 시간이 부족하다

3)x

졸지 않기

2)느낌

중학교때 배웠던 음운을 배웠는데 중학교때 열심히 들을걸..이라는 생각을 하게됐다

3)궁금한 점

없다!

-느낌: 음운에 배우고 음운과 음성의 차이에 대해 알게되었다

-궁금한점: 자음체계표 쉽게 외우는법

수업시간에 딴 생각을 하지 않고 복습 꼼꼼히 하기.

느낌

중학교때 배운것들이라서 이해하기 쉬웠고 조금 헷갈리는 부분이 있긴했지만 다시 배우니 정리가 잘된것 같다.

궁금한 점

중학교때 배운것들이라 궁금한점은 딱히 없는것 같다 다음 수업을 들으면 궁금한 점이 많이 생길 것 같다.

수업시간에 졸지않고 필기 열심히 하기

2)느낌

평소 사투리에 관심이 많았는데 수업시간에 다루니 재미있었다

3)궁금한 점

사투리가 어떻게 생기게되었는지 왜 지역마다 차이가 있는지가 궁금하다

수업시간에 졸지않고 필기 열심히 하기

2)느낌

몸이 편찮으신분께 병문안을 갔을때 안녕하세요라고 하면 안된다는것을 알게되었다 평소 말할때 예의를 지키려고 하는 편인데 수업내용으로 다루어서 더 재밌게 수업을 들은것 같다

3)궁금한 점

언어예절은 누가 만들었을까

수업 열심히 듣기

2)느낌

중학교때 배웠던 음운이 약간씩 기억이 난다 하지만 그때 조금 더 제대로 수업을 들었다면 더 쉽게 이해 할 수 있었을 것 같아 중학생때 모습이 후회되고 아쉽다 그리고 음운과 음성의 차이를 잘 몰랐는데 알게되었다

3)궁금한 점

형태소가 무엇인지 궁금하다

2)느낌: 배웠던걸 다시하니 가물가물하게 기억나는 것들이 많아서 재밌었고 배웠던걸 다시 배우니 쉬우면서도 더 헷갈렸다..ㅠ

3) 궁금한 점

형태소가 궁금하다

수업시간이 아무리 재미없고 지루해도 집중해서 열심히듣기

(2)느낀점

국어의 기본문법인 음운에 대해배웠는데 중학교때 배운거라 어렵진 않았다

(3)궁금한점

없음

느낀점: 나 대화법을 배운적이 있지만 실행하기 어렵다고 생각했고 실행해 보려고 노력해야한다고 생각했다

궁금한점: 없다.

느낀점:중학생 때 했던 내용들이 기억이 잘 안나서 당황했다.

궁금한점: 이런 체계들은 누가 만들었는지 궁금하다.

시험 얼마 안 남았어도 뭔갈 배울 땐 정신을 잡자

느낌

양순음 치조음 경구개음 연구개음 후음 중학교 때 배운 뒤로 너무 헷갈렸는데 오늘 정확하고 이해하기 쉽게 설명해주셔서 이해가 잘 됐어요

궁금한 점

오늘은 정확하게 다 배운 거 같아서 궁금해진 것이 없어요!

반모음(반자음)의 개념은 처음 보고,이중 모음도

분류가 된다라는 사실도 이번에 처음 봤기 때문에

그 부분을 중점적으로 집중해서 들어야 겠다고 생각했다.

2.느낌

처음에 봤을 때 이해가 되지 않았던 이중 모음의

두 가지 계열에 대해 정확하게 이해할 수 있어서 유익하고 좋은 시간이었다.

3.궁금한 점

학습지에 나왔던 상향 이중 모음과 하향 이중 모음에 대해 좀 더 자세히 알고 싶으며, 'ㅢ' 가 어떤 점에서 상향과 하향으로 정확하게 구분이 안되고 있는지 궁금하다.

미리 학습지 빈칸을 채우면서 내용을 보니

양도 많고 어려워 보여서 걱정이 되기는 하지만 "잘 할 수 있다" 라는 마음으로 열심히 수업을 들어야 겠다고 생각했다.

2.느낌

중학교 때에는 'ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ' 만 받침(음절의 끝소리)로 발음날 수 있다는 '사실'을 중점적으로 배웠는데, '왜 위의 자음들만 끝소리로 발음이 날까?' 라는 이유와 원리가 있다는 것을 알게 되었다.

3.궁금한 점

파열음 중 된소리와 거센소리가 음절의 끝소리로 발음이 안된다고 했는데, 그 이유가 뭔지 잘 이해가 되지 않아서 그 부분에 대해 다시 한번 설명을 듣고 싶다.

수업시간에 모르거나 헷갈리는거 있을때 필기 꼼곰히 하기, 복습 그날에 바로바로 하기

느낌

형태소의 뜻과 종류를 정확히 모르고 있었는데 선생님이 잘 알려주셔서 확실히 이해된 것 같다. 그리고 오늘 배운 음절의 끝소리 규칙도 중학교때 배운 기억이 다행히 남아있어 이해하기 편했다.

궁금한 점

문법 파트를 공부하면서 예외가 있는게 왜 있는지 궁금하다.

2.느낌=음절의 개념 및 내용과 음운의 변동의 유형 및 분류 기준을 알 수 있어서 유익했다

3.궁금한 점=x

멍 때리지 말고 내용에 집중하자

느낌

너무 빨라서 힘들었지만 오히려 빨라서 더 집중이 더 잘 됐다

궁금한 점

없음

중학생 때 '음운의 변동'에서 얕게 배우기도 하고, 잘 몰라서 이번 수업을 통해 알아가야겠다고 다짐했다.

(2) 느낌

음운 변동의 유형과 개념에 대해 자세히 알아서 좋았다.

(3) 궁금한 점

상향 이중 모음과 하향 이중 모음에 대해 자세히 알고 싶다.

음절의 끝소리 규칙이 중학생 때는 이해가 가지 않아서 수업에 집중해서 조금이라도 많이 이해해야겠다고 다짐했다.

(2) 느낌

'ㄱ~ㅇ'만 받침(음절의 끝소리)로 발음날 수 있다 이정도로 얕게 배워서 잘 이해가 되지 않았는데, 이번 수업을 통해 알아가서 유익했다.

(3) 궁금한 점

첨가랑 모음탈락의 개념이 잡히지 않아서 설명을 다시 듣고 싶다.

느낌:음절의 제약과 형태소,음절의 끝소리 규칙에 대해 배웠는데 중학교때 배운걸 다 까먹어서 이해하는데 어려웠다

궁금한점:음절말 자음은 불파한다에 대해 설명을 다시 듣고싶다

느낀점:중학교 때 배운 내용이라 조금은 익숙하였지만 더 열심히 해둘걸 후회가 된다.앞으로 수업을 열심히 들어서 완벽히 이해하고 싶다.

궁금한 점:x

수업시간에 딴 생각하지않고 졸지 않기

느낌

형태소가 뭔지 모르고 있었는데 배워서 잘 알게되어서 좋았다 그리고 중학생때 배웠던 음절이 나와서 이해가 잘 되어서 신이났다

궁금한 점

문법에 예외가 있는점이 궁금하다ㅠ

졸지 않고 수업 내용을 모두 다 이해해보기

(2) 느낌

중학교때 배웠다고 선생님이 말씀하시는 내용도 모르고 있어서 공부를 좀 더 보충해야겠다는 생각이 들었다.

(3) 궁금한 점

문법에 예외는 왜 생기는 걸까?

2) 중학교때 배웠던 것들을 많이 잊었다는 것을 깨달았고 어렵고 복잡한 내용이 많아 꾸준히 공부해야겠다고 생각했다.

3) 한글의 맞춤법 규정은 누가 어쩌다가 만들게 되었는지 궁금하다

수업시간에 졸지않고 집중하기

2)느낌

중학교때 배웠던 생각이 났다 ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅇ를 가느다란 물뱀이로 외웠던게 생각이 났다 너무 어려운거 같다..

3)궁금한점

없다.ᐟ

수업시간에 열심히 수업듣고 모르는거 질문하기

2)느낀점

중학생때 문법부분이 재미있어 열심히 들었는데 지금 배우는건 너무 어려운 것 같다 그래서 수업을 더 열심히 들어야겠다고 생각했다

3)궁금한 점

없다

2) 시험 어렵다

3) 시험 공부 잘 하는 법

중학생 때 배웠던 내용 복습하기

느낌: 중학생 때 배웠던 내용이 기억이 나지 않고 이해도 잘 되지 않아서 다시 복습을 한번 해야겠다고 생각했다.

궁금한점: 없다.

느낌: 음운이 기억이 조금씩 생각난다.

궁금한 점: 없다

느낌: 중학생때 배운게 조금씩 기억나고 재밌다.

궁금한 점: 없다.

페들렛에 정리되어 있는 친구들의 고민을 하나하나 읽어 보며

수행평가 이기도 하지만 그 친구에게 정말 위로가 될 수 있는 시를

찾아 봐야겠다고 생각했다.

2.느낌

약 봉투가 정말 실제랑 비슷해서 내가 마치 약사가 된 듯했고,

페들렛에 내가 썼던 처방전과 그와 어울리는 노래를 올렸을 때

내가 처방전을 써줬던 그 친구가 그것을 보고 힘을 냈으면 하는

마음이 들었다.

3.궁금한 점

선생님께서는 '시 처방전' 수행평가를 어떤 계기로 떠올리게 되셨나요?

(획기적이고 좋은 수행평가라고 생각해서 질문 해봅니다☺️)

친구들의 고민을 자세히 읽어보고 공감하기

(2) 느낌

친구들이 공부나 진로에 관련된 고민이 많다는 것을 알게되었다. 그런 고민을 나만 하는 것이 아니라 모두 고민하고 있다는 것이 놀라웠다. 또 친구에게 도움이 되는 시를 전해주기 위해 시를 찾으며 다양한 시를 접해볼 수 있어 좋았다.

(3) 궁금한 점

만약 전달된다면 내가 작성한 시가 정말 친구에게 도움이 될지 궁금하다.

2.느낀점: 중학교때 배웠던 내용이였지만 어려웠다..

3.궁금한점: 없다

느낀점: 중학교때 배운 내용이지만 기억이 잘 나지 않아 조금 어려웠다

궁금한점:없음

2.느낀점: 우리반 친구들의 고민들을 알수 있었고 내가 친구의 고민을 선택하여 시를 고르는게 재미있었다

3.궁금한점:없다

느낀점: 형태소가 배유ㅓㅆ던 기억이 나서 조금 쉬웠다 국어문법복습을 해야할것같다

궁금한점:없음

친구에게 위로가 될 수 있는 시 찾아주기

2.느낌

개인적으로 좋아하는 시가 있었는데 마침 그 내용과 맞는 고민을 가진 친구가 있어서 추천하고 기뻤다

3.궁금한점

없어용

느낀점: 여러 친구들의 고민을 듣고 시를 찾아 해결책을 찾아줄 수 있어서 뜻깊었다. 생각보다 비슷한 고민을 하는 친구들이 많다는것 또한 알게되었다

궁금한점:없다

수행평가인 시 처방전을 통해 시가 전하는 말 이해하기

느낌

사랑에 대한 사연을 바탕으로 시를 필사하니까 필사하는 시에 더 집중하게 되고 사연을 잘 이해할 수 있게 되었다

궁금한 점

딱히 없었다

친구들의 고민을 읽으며 고민 해결에 도움이 될 만한 시를 골라야겠다고 다짐했다

(2) 느낌

중학생 때도 해본 수행평가라서 그리 어렵진 않았다. 고민에 해결될만한 시를 찾으면서 내가 만약에 이 고민을 가졌다면 어떤 게 좋을까라며 계속 찾다가 보니 박청길 시인의 ' 달님 '이라는 시를 찾았다. 이 시를 읽고 이 고민엔 완벽하진 않더라도 그나마 도움을 줄 거 같아 골랐고, 고민 때문에 힘들어하기보다 더욱더 성장한 모습을 보여줬으면 좋겠다. 고민을 한다는 건 그것에 있어 관심이 있고, 중요하고, 소중하기에 한다고 믿어서 그 친구가 너무 힘들어하지 않았으면 한다.

(3) 궁금한 점

없다

2. 느낀점 - 자음의 끝소리 규칙에 대해 배웠는데평파열음화가 이해가 잘 안돼서 어려웠다

3. 궁금한점 - 없음

2) 직접 시집을 읽어보며 고민에 맞는 시를 위해 시에 담긴 내용을 알아보며 시를 읽어보니 더 의미있고 재미있었다

3) 선생님이 좋아하시는 시집은 무엇인지 궁금하다

느낌: 친구들의 고민이 뭔지 알수있다

궁금점:업ㄱ다

느낀점:친구들의 고민을 보고 직접 시를 찾아 처방해주는 활동을 통해 친구들을 위로해줄수 있어서 좋았다

궁금한점:없음

느낀점: 친구들이 어떤 생각들을 가지고 있는지 볼 수 있어서 좋았다

궁금한점: 다른반 친구들의 고민들도 궁금하다

2.느낀점: 애들의 고민을 보고 다들 비슷한 고민을 가지고 있구나를 느꼈고 처방해줄시를 찾아 적고 위로해주는말도 해줘서 좋았다

3.궁금한점: 다른반친구들이 가지고있는 고민들이 궁금하다

수행평가를 열심히 해서 다음 수행에도 열심히 해봐야겠다

느낌

수행평가라서 배운 내용이 없었기 때문에 쉬엄시엄하기 좋았다

궁금한점

딱히 없다

진도를 빠르게 나가는 만큼 집중해서 수업을 들어야 겠다고 다짐했으며,

음절의 끝소리 규칙이 홑자음과 겹자음의 두 경우로 나누어지는 것을 보고

그 둘을 어떤 기준으로 나누는지 에 대한 설명을 특히 잘 들어야 겠다고 생각했다.

2.느낌

홑자음이나 겹자음 뒤에 실질 형태소가 오는지, 아니면 형식 형태소가 오는지에 따라 음운 변동이 다르게 일어나는 것을 보고 계속해서 앞에서 배웠던 것을 기반으로 또다른 문법을 쌓아 올려간다는 것을 많이 느꼈다. 그래서 복습이 그 만큼 중요하다는 것도 다시 한번 깨닫게 되었다.

3.궁금한 점

문법에서의 예외 규정은 어떠한 일을 계기로 발견하게 되었을까?

느낌

형태소를 이해하기엔 아직 어렵게 느껴진 거 같다..

궁금한 점

형태소를 쉽게 이해하는 방법이 알고싶어요

진도 나간 것 중 절반만이라도 이해하고 다른 문장들에 적용시켜보기

(2) 느낌

뒤에 형식형태소가 오는지 실질형태소가 오는 지에 따라 음운변동이 다르게 바뀌는 것이 너무 어려웠다. 따로 공부를 평소보다 많이 해야겠다는 생각이 들었다.

(3) 궁금한 점

문법에서 다양한 예외들이 있는데 예외가 생겨나는 이유는 무엇일까?

2.느낀점:어렵지만 이해가 잘 되게 설명 해주셔서 좋았다

3.궁금한점:없다

진도를 빠르게 나가서 수업을 집중해서 듣기로 다짐했다

(2) 느낌

빠르게 나가니 제대로 얻은 게 없는 거 같아 예습을 하기로 다짐했고, 또한 복습도 하기로 마음먹었다.

(3) 궁금한 점

×

2) 공부를 시작하는게 힘듦

3) 귀차니즘 해결 법

진도를 빨리 나가야해서 선생님께서 빨리 말하시는걸 잘 따라가기 위해 딴 생각은 절대 하면 안되겠다고 생각했고 수업이 끝난 다음날까지는 복습을 꼼꼼히 해야겠다.

느낌

어떤 규칙에 예외가 있는게 많아서 많이 헷갈렸지만 수업을 듣고 복습을 하니 헷갈리거나 예외가 있는 것들도 머리로 들어와져서 다시 볼때는 괜찮았다. 하지만 아직 헷갈리는 것들이 있어서 더 많이 봐둬야할 것 같다

궁금한 점

예외가 있는 규칙들이 많은데 예외가 없는 규칙은 몇개가 될지 궁금하다

2)형태소들을 이해하려고 했지만 생각보다 헷갈려서 힘들었다

3)예외가 있는 것들의 이유

2) 아직 이해가 잘 안 되고 어려운부분이 많지만 앞으로 틈틈이 복습을 하고 열심히 공부해야겠다

3) 이러한 규칙들은 누가 왜 만들었는지 궁금하다

2)느낌: 친구들의 고민들을 보니 이런 고민들이 이있구나라는 생각을하였고 시를 찾으면서 많은 시 들을 볼 수 있어서 좋았다

3)궁금한점: 없다

2) 느낌: 역시 어렵다는 생각이 들어서 열심히 공부해야겠다는 생각을 하였다

3) 궁금한점: 없다

2. 느낀점 - 자음의 끝소리 규칙에서 모음으로 시작하는 형식형태소와 실질형태소가 각각 올때 하나는 연음이 되고 하나는 끝소리 규칙이 적용되고 연음되는것을 알게되었다

3. 궁금한점 - 없음

느낀점:수업진도를 너무 빨리 나가서 바로바로 예습해야겠다는 생각이 들었다

궁금한점:x

느낀점: 어디선가 들어 본 내용이었지만 이해하기 어려웠다.

궁금한점: 언제부터 이런 문법체계가 만들어졌는지 궁금하다.

느낀점: 자음군 단순화에 대해 알게되었고 내용이 어려워서 힘들었다

궁금한점: ㄹㅂ ㄹㄱ 말곤 예외가 없는지

수업시간에 졸지않고 열심히 듣기

2)느낀점

자음군단순화에 대해 알게되었고 복습을 잘 해야겠다

3)궁금한 점

없다

앞에서 배웠던 음절의 끝소리 규칙(평파열음화)

와 자음군 단순화 등에서, 배운 것은 아니지만

계속 뒤의 예사소리가 된소리로 나길래, 그것이 무슨 원리인지 궁금했다. 그래서 그것에 대해 자세히 알아보고 싶었다.

2.느낌

음운 변동의 결과만 봐서는 같은 음운 변동의 원리를 가진 것처럼 보여도

된소리되기와 사잇소리 현상과 같이, 다른 원리로 음운 변동이 일어날 수도 있다라는 사실이 인상 깊었다.

3.궁금한 점

된소리되기가 일어나는 경우가 더 없는지 궁금하다.

느낀점: 고민이 있는 친구에게 시로 처방을 해주며 조금이나마 위로가 됬으면 좋겠다고 느꼈다

궁금한점:없음

느낀점: 수업진도가 빠르게 나가서 이해를 하기 쉽지 않았고 더 열심히 해야겠다고 느꼈다

궁금한점: 없음

중학교때 배운 내용이 심화된다는걸 느꼈고 몇몇부분이 기억이 나지 않아 중학교국어부터 다시 복습해여겠다

궁금한점:없더

된소리와 사잇소리의 적용에서의 차이점을 알고, 어떤 경우에 어떻게 쓰이고 그것이 경음화와 사잇소리 현상 중 어느것인지 구별하기

(2) 느낌

음절의 끝소리 규칙보다 간단한 내용이었지만 세세한 내용으로 들어가니 상당히 복잡해서 조금 어렵게 느껴졌지만 재미있었다. 똑같은 현상이 일어나지만 서로 다른 원리가 적용되는 경우가 있다는 것이 신기했다.

(3) 궁금한 점

경음화와 사잇소리 현상처럼 똑같은 현상이 일어나지만 다른 원리를 가지는 다른 경우는 없는지 궁금하다

예사소리가 된소리로 난다는 것이 이해가 안 돼서 이 부분에 대해 집중하기로 다짐했다

(2) 느낌

진도가 느려서 빨리 수업을 진행해야 하니 잘 못 따라가서 아쉬웠다. 아직까지도 이해가 안 되는 부분들이 있지만 이해한 게 조금이라도 있어서 다행이었다.

(3) 궁금한 점

예사소리가 된소리로 되는 것에 대해 다시 알고 싶고, 이외에도 있는지 알고 싶다

헷갈리는 문법들이 많아서 수업이 끝난 후에 바로바로 복습해야겠다는 생각이 들었다

느낌

배우는 문법마다 예외들이 많아서 많이 헷갈렸고 복습을 하면서 헷갈리는 부분을 잡아야겠다고 생각했다. 그리고 외울게 점점 많아지고 어려워서 공부하기가 힘들었던 것 같다.

궁금한 점

국어 문법이 처음에도 이런식이였는지 궁금하다.

느낌: 내가 하는 말들에 이렇게 많은 규칙들이 있는것이 신기했다.

궁금한점: 예외인 말들에 대해 더 알아보고 싶다.

국어공부를 하며 ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅇ과 ㄴㅇㅁㄹ등 중학교땨 외웠던 부분이 또 나와서 반가우ㅗㅆ다

궁금한점 없다

2) 아직 조금 이해가 안 되는 부분도 있고 중학교때 배웠던 내용을 많이 까먹는 바람에 어려움이 있지만 그만큼 더 열심히 해봐야겠다

3) 없음

2.느낀점: 어렵다…하지만 노력해서 이해시키도록 할것이다

3.궁금한점:없다

잠만 자지 말자

느낌

국어라는 과목이 쉬운 과목이라고 느껴진 적이 많았는데 결코 쉽지만은 않은 과목인 것을 알게되었다..

궁금한 점

딱히 없는 것 같다

2. 느낀점 - 된소리되기와 사잇소리현상이 헷갈리지않도록 잘 머릿속에 정리해놔야겠다고 생각했다

3. 궁금한점 - 없음

느낀점:너무 어렵다

궁금한 점:x

2)나름 집중한다고 하긴 하지만 내용도 조금은 우렵고 헷갈리는 부분이 많아서 공부를 더 해봐야겠다고 느꼈다

3)다른 것들에도 다양한 예외가 있을까

느낀점: 된소리되기에 대해 배우고 된소리되기와 사잇소리현상의 차이도 배웠다

궁금한점: 없다

음운 변동 수업 첫시간에 음운 변동의 유형을 배우며 인접 음운과의 관계에 따라 나눌 수 있다라는 내용이 있었다. 거기서 나오는 것이 "동화" 인데,

그 때 설명을 들었을 때, 무슨 현상인지는 이해가 되는데, 정확하게 어떤 것이 동화 현상이 적용된 것이라고 말할 수 있는지는 잘 모르겠었다. 그렇기에 동화 현상 설명을 잘 듣고 확실하게 이해 해봐야 겠다는 생각이 들었다.

2.느낀점

ㄹ의 비음화 중에서 ㄹ이 음절 초 ㄹ 제약(두음법칙) 때문에 ㄹ이 ㄴ으로 바뀌는 현상이 있었는데, 그 부분과 똑같은것이 한글 맞춤법 규정에도 나와있던 것이 떠올라, 신기하고 인상 깊었다.

3.궁금한 점

인접 음운과의 관계에 따라 음운 변동을 "동화" 와

"이화" 로 나눌 수 있다고 했는데, 그 중에서 동화를 배웠으니, 이제 이화 현상이 무엇인지 정확하게 알고 싶다.

'동화'를 처음 들어봐서 집중해서 수업에 참여하기로 다짐했다.

(2) 느낌

ㄹ제약으로 ㄹ이 ㄴ으로 바뀌는 현상과 예외인 것들이 많아 이해하기 어려웠지만, 반복해서 알려주신 덕분에 도움이 됐다.

(3) 궁금한 점

없다

'동화'가 어떤 현상인지 이해하고 어떤 경우에 어떤 동화가 일어나는 지 이해하고 적용하기

(2) 느낀 점

동화는 중학교때 한번도 배운적이 없는 내용이라 생소하고 어려울 줄 알았는데 한글맞춤법 규정에서 보았던 내용이라 이해하기가 너무 어렵지는 않았고 신기했다.

(3) 궁금한 점

학습지에 있는 이화 현상은 무엇인지 궁금하다.

2) 문법이 어렵긴 하지만 하다보면 재미있어서 그럭저럭 할만 한 것 같다!

3) X

2)ㄹ이 ㄴ으로 바뀔때의 예외가 어려웠다

3)없다

성적 유지

2)느낀점

비슷한 현상의 문법이 많아서 헷갈렸다 열심히 복습 해야겠다고 느꼈다

3)궁금한 점

없다

성적유지

2)느낀점

비음화와 유음화에 대해 배웠는데 헷갈리지 않도록 조심해야겠다

3)궁금한 점

없다

느낌점: 동화를 배웠는데 어려웠다.

궁금한점: 없음

수업 시간에 딴 생각하지 말고 집중해서 듣고 그날 바로 복습하기

느낌

동화가 앞에 배웠던 것들보다 쉽게 느껴졌다. 헷갈리는 부분도 있긴했지만 다시 천천히 읽어보니까 이해가 되었다.

궁금한 점

왜 ㄹ이 발음이 잘 되지 않는지 궁금하다.

느낀점: 동화에 대해 배웠는데 앞에서 했던 문법들중에선 젤 쉬운것같다

궁금한점: 없다

느낀점:어렵다

궁금한점:x

느낀점: 동화가 된소리되기보다는 훨씬 더 나은것같다

궁금한점:x

느낀점:어렵다

궁금한점:없다

느낀점:너무 어렵다

궁금한점:이해 잘하는 방법

2. 느낀점 - 비음화에서 ㄹ의 비음화가 ㄹ이 ㄴ으로 되는 과정 설명이 조금 어려웠다

3. 궁금한점 - 없음

동화를 대상에 따라 분류하였을 때 자음 동화, 모음 동화, 모음에 의한 자음동화가 있었는데, 그 중에서 '모음에 의한 자음동화' 가 가장 특이해 보였고, 어떤 경우를 말하는지 알고 싶었다.

2.느낀 점

국어 문법이 사람의 기관 뿐만 아니라 '국어사' 에도 많은 영향을 받았다는 것을 보고, 신기했다.

3.궁금한 점

왜 하필, 실질 형태소 끼리의 결합에서는 구개음화가 일어나지 않을까?

복습 꼼꼼히하고 수업 시간에 집중 잘 하기

느낌

오늘 시험범위 진도를 다 나갔는데 오늘 배운 구개음화가 이해가 잘 되지않아서 복습을 해야겠다고 생각했고 자음탈락과 자음축약은 이해할게 많이 없기도하고 옛날에 배웠던게 생각이 나서 배우기 편했다 시험 범위를 다 나가고 나니 복습을 더 열심히 해야겠다고 생각했다

궁금한 점

구개음화에 대해서 더 알고싶다

느낀점: 구개음화를 배웠는데 잘 이해가 되지 않았다

더 궁금한점:x

2)이해가 안됨

3)시험범위 첨가 안들어가나요

2) 복습의 필요성을 많이 느꼈다.. 헷갈리는 것도 많고 어려운 부분들이 많아서 공부를 꼼꼼하게 해야할 것 같다!

3) X

잠자지 않고 수업 잘 듣기

(2) 느낌

국어문법은 뭔가 예외나 조건이 많다고 느껴져서 어려운것 같다. 사람들이 써오던 말을 문법으로 만들다보니 그렇다는 것도 신기했다.

(3) 궁금한 점

지금까지 배웠던 문법에서 예외에 대해 더 깊이 알아보고 싶었다

2)앞에 다른 문법들보다 자음 탈락이 수업을 이해하는 것과 내용 모두 쉽다고 생각했다

3)없다

동화 종류가 다양해서 수업을 집중해서 듣기로 다짐했다

(2) 느낌

이번 수업으로 시험 진도를 다 나가며 복습이 필요하다고 느꼈고, 앞으로 수업에 집중하기로 다짐했다.

(3) 궁금한 점

X

2. 느낀점 - 자음탈락과 자음축약이 일어나는 과정에 알게되어서 좋았다

3. 궁금한점 - 없음

느낀점:복습을 바로바로 해야겠다

궁금한점:x

졸지않기

2)느낀점

복습해야 할 거 같다

3)궁금한 점

없다

졸지않고 집중하기

2)느낀점

복습해야 할 거 같다

3)궁금한 점

없다

졸지않고 집중하고 모르는 문제 질문하기

2)느낀점

복습하고 공부하기

3)궁금한 점

없다

느낀점:국어 공부 열심히 하자

궁금한점:없음

복습잘하기

2)느낀점

구개음화 부분이 좀 어려웠다

3)궁금한 점

없다

계속 문제 선지에 '담가' , '돼' , '기여' 등과 같은 것들이 계속 나와 이것은 무슨 현상일까 궁금하여 알아보고 싶었다.

2.느낀 점: 문제에서 봤던,잘 모르겠었던 음운 변동 현상이 모음 탈락과 모음 축약,모음 동화 현상이라는 것임을 알게 되었다. 또한 자음축약은 음절 축약이 아닌 음운 축약, 모음축약은 음운 축약이 아닌, 음절축약이라고만 불러야 한다는 점에서 음절과 음운을 제대로 구분하는 것이 중요하다는 것을 다시 한번 깨달았다.

또한 ㅎ이 놓이는 위치에 따라 지금까지 배웠던 음운 변동 현상들이 다르게 적용이 되며, 더 다양한 소리를 낼 수 있다는 것을 느꼈다.

3.궁금한 점: 사잇소리 현상과 ㄴ 첨가는 무슨 현상이며, 어떠한 경우에 일어나게 될까?

2)느낀점: 소설은 무엇인지 소설을 읽어야하는이유에 대해 배웠음

3)궁금한점: 소설의 특징은 무엇인지 알고싶다

2학기의 시작인 만큼, 입학 때의 초심과 불타올랐던 열정🔥을 잃지 않고

그대로 유지하며, 매 수업 시간마다 집중을 잘하는 것이 나의 목표이다.

2.느낀점

문학의 정의에 대해 배우며, 내가 지금까지 생각해온 '문학이 뭘까?' 라는 질문에

대한 답을 대조해보게 되었다. 그를 통해 문학의 정의를 좀 더 구체화 시킬 수 있었다. 또한 학습지에 있는 자료를 보며 '오로지 그 상황 속에서만 가능할 수 있고

이해될 수 있는 선택을 있는 그대로 이해하려는 시도, 이것이 문학이다.' 라는 말이

인상이 깊었다. 서로가 서로가 한 선택에 대해 그럴 수 밖에 없었던 배경과 그 사람의 입장에서는 최선의 선택이었다는 점을 고려하지 않고, '왜 그랬냐' 라는 말부터

튀어나오는 경향이 요즘 현대인들 사이에 나타나고 있는 것 같다. 그러한 자신의

모습을 소설을 거울 삼아 바라보고, 상대방을 온전히 그 자체로 이해하려는 태도를

기를 필요가 있다고 생각하기에, 위의 말도 소설을 읽어야 하는 이유 중 중요한 이유로 작용할 수 있겠다는 것을 깨달았다.

3.궁금한 점

어떤 소설을(이야기를) 읽느냐에 따라 그 사람의 성격과 가치관이

달라질 수 있다는 말이 사실일까?

오랜만에 듣는 도유영 선생님 수업이니 졸지 않고 처음과 같은 마음으로 집중해서 듣기

(2) 느낌

요즘 들어 소설을 잘 읽지 않았는데 오랜만에 회색인간 이라는 소설도 읽어보고 소설의 의미를 생각해보는 시간이 생겨 의미 있었고 지금부터라도 소설에 관심을 가지게 되었다

(3) 궁금한 점

소설이 가지고 있는 의미가 정말 많은 것 같은데 꼭 하나의 의미만 가져야할까?라는 궁금한 점이 들었다

2학기에는 1학기 때보다 열심히 수업에 참여하고 집중해서 성적을 올려봐야겠다고 생각했다.

느낌

첫 시간이라 많은 걸 배우지는 않았지만 내가 생각하는 소설이 뭔지 문학이 뭔지에 대해 알게 되었고 다른 친구들이 생각하는 문학과 소설에 대해서도 알게 되었다.

궁금한 점

나중에 현대 소설을 보면서 어떻게 공부해나갈지 궁금하다.

2) 좋아하는 부분이라서 그런지 문법을 할 때 보다 훨씬 집중이 잘 됐고 친구들과 의견을 나누는 시간도 재밌었다. 앞으로 배울 문학 작품들이 기대된다

3) 회색인간 내용 속 숨은 의미들이 궁금하다

1학기때처럼 열정을 잃지않고 열심히 수업듣기

(2) 느낌

문학의 정의에 대해 배우면서 내가 생각해온 문학이란 무엇인지 문학에 대해 얼마나 알고 있는 지 배웠고, 회색인간이라는 짧은 소설을 읽는 것이 정말 재밌었다.

(3) 궁금한 점

회색인간에서 왜 인간을 지하세계로 끌고 왔을까?

수업에 집중하기

(2) 느낌

문학을 배우며, 문학의 정의와 같이 문학에 대해 자세히 배웠다. 또한 소설에 대해 배우고 소설이 무엇일지, 왜 읽어야 하는지 진지하게 고민하고 친구들의 생각을 들어서 내 생각을 보완한 시간인 거 같아 유익했다

(3) 궁금한 점

X

2.느낌:문학이 무엇인지 알게되었다

3.궁금한점: 문학 부분을 어떻게 공부해야하는지 궁금하다

느낌:소설과 문학이 무엇인지에 대하여 친구들과 토론해 볼 수 있어서 좋은 시간이었다.

학습지를 보니 소설 등과 같은 글을 읽는 방법이

소개되어 있었다. 그래서 수업 시간에 그것을 잘 배우고서, 실제 어떤 지문이 주어지든 적용을 잘 할 수 있게끔 되는 것이 나의 목표이다.

2.느낀점

매번 모의고사 기출 문제를 풀고, 공부를 해도

늘 생각만큼 결과가 좋게 나오지 않았다. 그래서 '무엇이 문제일까?' 라는 고민을 계속 해왔는데,

그에 대한 해답을 오늘 찾을 수 있었다. 지금까지의 읽기 방식(전략)이 잘못 됬었기 때문이라는 것이다. 그래서 나에게 이러한 효율적이고 좋은 읽기 방법이 습관처럼 자리 잡을 수 있도록 많은 연습을 해야 겠다고 느꼈다.

3.궁금한 점

읽기 방법 중 '읽은 후'의 단계로, 소설의 구성 요소들의 관계를 살펴봐라는 설명이 있는데, 이들간의 관계가 정확히 무엇을 뜻하는지 잘 모르겠다.

중학생때 배웠던 음운변동이 잘 이해가 가지 않아서 이번 수업때 집중해서 수업을 듣고 이해 해야 겠다고 생각했다.

(2) 느낌

중학생때 이해하지 못했던 부분을 이해할수 있어서 좋았다.

(3)궁금한점

시험문제

이번 수업에는 중학생때 처럼 졸지 않고 집중해서 들어야 겠다고 생각했다.

(2)느낌

중학생때 보다는 어느정도 이해가 되었지만 아직 완벽하게 이해가 되진 못한것 같아서 아쉬웠다.

(3)궁금한점

첨가 부분이 뭔지 잘 이해가 되지 않아서 다시 배워보고 싶다.

친구들의 고민을 보고 잘 조언해서 고민을 풀어줘야 겠다고 생각했다.

(2)느낌

친구들의 고민을 보고 시를 직접 고르니 재밌었고 친구들의 감정에 이입해 볼수 있어서 좋았다.

(3)궁금한점

다른 친구들은 어떤 시를 골랐고 내 고민은 누가 골랐는지 궁금하다.

시험기간이 다가와서 집중해야겠다고 생각했다.

(2)느낌

집중한다고 노력 했지만 빠르게 나가니 집중이 잘 되지 않아서 아쉬웠다.

(3)궁금한점

시험문제가 어떤 식으로 출제될지 궁금하다.

된소리와 예사소리가 잘 이해되지 않아서 집중해야겠다고 생각했다.

(2)느낌

수업을 듣고 예습까지 해보았지만 된소리와 예사소리가 여전히 이해되지 않아서 답답했다.

(3)궁금한점

된소리와 예사소리를 정확하게 알고싶다.

고등학교를 들어와서 배웠던 국어는 거의 다 중학생때 들어봤지만 동화는 처름 들어봐서 집중해야 겠다고 생각했다.

(2)느낌

처음 들어보는 내용을 배우니 이해하는데 어려움이 있었다.

(3)궁금한점

없음

저번시간에 동화를 들었을때 잘 이해되지 않아서 이번 수업에는 이해해야겠다고 생각했다.

(2)느낌

저번시간에 비해 어느정도는 이해가 된 느낌이라 다행이었다.

(3)궁금한점

없음

수업시간에 졸지않기

(2)느낌

1학기 수업과 다르게 내가 좋아하는 문학 파트를 배우게 되어서 좋았다

(3)궁금한점

없음

2.느낌:읽기방법에 대해 새롭게 알게 되었고 회색인간이라는 책에 어떤 내용이 나오는지 빙고 게임을 통해 잘 알게 되었다

3.궁금한점: 없다

2)느낀점: 회색인간 내용으로 빙고게임을 하면서 내용을 더 자세히 알게되었고 기억에 오래남았다

3)궁금한점: 없음

소설이 시험 범위니까 소설을 여러번 읽어봐야겠고 내 생각을 많이 표현해봐야겠다.

느낌

소설 들어가는건 첫 시간이라 소설 빙고를 했는데 소설 빙고를 하니까 소설 내용이 정리가 되어서 좋았다 그리고 소설 읽기 전, 후, 넓혀 읽기를 배웠는데 전 중 후에서 중의 내용인 소설의 구성요소에 대해 잘 몰랐는데 이번에 확실히 알게되었다.

궁금한 점

앞으로 소설 수업이 어떻게 이루어질지 궁금하다.

느낀점: 소설은 무엇일까 라고 생각해본적이 없는데 수업시간을 통해서 내가 생각하는 소설에 대해 알 수 있었고 글을 읽는 방법에 대해서도 알게되었다.

궁금한점: 없음

회색인간을 읽고 회색인간에 관련된 단어 7개

이상 이해하기

2)느낌

마침 단어 이해를 하려던 참이였는데 빙고 게임을 하면서 단어의 뜻을 잘 이해할 수 있게 되었다

3) 궁금한점

없다

느낌:읽기 전/중/후와 넓혀읽기와 같은 글을 읽는 방법에 대해 상세히 알 수 있어서 유익했다.

궁금한 점:x

2. 소설을 읽어야하는 이유배움

3.여러 종류의 소설을 알고싶다

2.회색인간 내용정리 빙고를 했다

3.궁금한점 없음

수업시간에 집중해서 자지않고 듣기

(2) 느낌

소설을 읽기 전, 중, 후에 해야할 일들과 읽기 전략에 대해 배웠고, 이를 모의고사나 다른 문제를 풀때 적용해보면 좋겠다는 생각이 들었다.

(3) 궁금한 점

앞으로 소설 수업은 어떻게 진행될까?

2) 빙고 게임을 하면서 친구들이 [회색인간]에서 중요하게 생각 한 단어와 내가 중요하게 생각한 단어를 비교해보며 내가 발견하지 못 했던 중요한 단어들도 찾을 수 있어서 좋았다. 또한 소설의 3요소와 구성의 3요소에 대한 차이도 알게 되었고, 소설 읽기 전중후에 해야할 것을 배우게 되어 다음에 내가 소설을 읽을 때 실제로 배운 내용을 적용하여 읽어보고 싶어졌다.

3) 소설 속에서 의문이 들었던 부분들을 어떻게 해석하면 좋을지 궁금하다

수업시간에 집중하기

2)느낌

문학에 대해 알게 되어서 재밌었다

3)궁금한 점

문학에 대해 더 자세하게 알고싶다

성적 올리기

2) 느낌

회색인간 내용으로 빙고를 하였는데 재미있었다

3) 궁금한 점

없음

수업시간에 졸지 않고 집중하기

(2) 느낌

이때까지 국어를 배우며, 소설을 읽을 때 답을 못 찾겠고 내용이 이해가 되지 않았는데, 이번 수업을 통해 내가 소설 읽는 방법이 잘못되었다는 걸 알았다

(3) 궁금한 점

X

수업 열심히 듣기

2.느낌

빙고를 통해 회색인간의 내용을 더 잘 알게되었다 소설을 읽는 방법에 대해 알게되었다 앞으로 이 방법으로 소설을 읽어야겠다

3.궁금한점

다른 문학작품들을 읽는 방법을 알고싶다

느낀점:시험이 걱정된다

궁금한점:x

느낀점: 회색인간 내용에 대해 친구들과 얘기를 해보며 다양한 의견을 들을수있어서 좋았다

궁금한점: 회색인간을 쓴 김동식 작가는 이 소설을 통해 무슨 메세지를 전달하고싶은건지 궁금하다

2.느낀점: 회색 인간 깊이읽기를 통해 모둠원 친구들과 질문에 대한 각자만의 생각을 이야기를 하였는데나혼자만의 생각이 아닌 모둠원 친구들의 생각을 함께 들으니 많이 어렵지 않았다

3.궁금한점: 작가가 어떤 의도로 이 글을 적었는지 궁금하다

<회색인간> 을 읽고 토론을 한다고 하니, 짧은 시간 이겠지만 이 소설에 대해 다시 한 번 생각해 보며, 좀 더 깊은 의미를 탐구하는 것을 목표로 삼았고, 내 의견을 적극적으로 제시하며, 나의 생각을 말로써 표현하는 연습을 많이 해 보는 것을 두 번째 목표로 삼았다.

2. 느낀 점

<회색인간> 이라는 똑같은 소설을 읽고 주어진 질문에 대해 친구들과 토론하며, 내가

읽으면서 이해가 되지 않거나 의문이 들었던 부분을 해결해 나갈 수 있었다. 또한 내가 생각하지 못했던 부분에 대해 생각해낸 친구들의 이야기를 들으며, 이 소설에 대한 이해도가 한층 더 깊어질 수 있었고, 나의 사고를 확장시킬 수 있었다. 그를 통해 소설을 두 번 읽은 듯한 효과를 낼 수 있었던 것 같아 유익했다.

3. 궁금한 점

독서 토론을 좀 더 효과적으로 할 수 있는 방법에는 무엇이 있을까?

학습지 문제가 시험 문제랑 연결이 되니까 모둠 토의를 적극적으로 해야겠다고 생각했고 선생님이 설명해주는걸 집중해서 들어야겠다.

느낌

회색인간 질문에 대해 토의 했는데 다른 아이들의 생각을 들어볼 수 있어서 좋았고 깊이 읽기를 통해서 왜 이 사람이 이런 행동을 했는지 작가가 왜 이런 내용의 소설을 썼는지를 생각해 볼 수 있어서 알게 되는 점이 많았다.

궁금한 점

질문에 대한 정답을 정확하게 모르겠다.

수업시간에 졸지않고 수업에 열심히 참여하기

(2) 느낌

회색인간을 읽고 토론하는 시간을 가지면서 회색인간에 대해 더 세세하게 알고 이부분에서 작가가 왜 그렇게 썼는지 어떤 의도가 있지 생각해보며 읽을 수 있어 좋았다.

(3) 궁금한 점

2)느낀점: 정해진 답을 바로 외우는 것이 아니라 모둠원들과 자신의 생각을 나누는 활동이 인상깊었다.

3) 없음

느낀점:회색인간의 내용을 토론을 통해 더 잘 이해하게 됨

궁금:없음

느낀점:모둠별 토론을 통해 회색인간에 대해서 더 자세히 알 수 있었다

궁금한점:없음

토론 할 때 딴 생각하지 말자

느낌

토론 질문이 이미 제시되어 있어서 이야기 나누기 쉬웠다

궁금한 점

없다

2) 뭘 공부해야 하는 지 모르겠음

3) 없음

2. 느낌: 토론을 하면서 다양한 의견들을 들을수 있었다. 재미있었다.

3. 궁금한 점: 없음

목표:자지않기

궁금한점없다

2) 느낌 : 회색 인간을 통해 회색 인간 이라는 소설을 알게 되어서 좋았고 모둠 토론이 재미있었다

3) 궁금한 점 : 없다

토론을 한다고 해서 내 의견을 적극적으로 제시하고 다른 모둠원들의 의견을 종합해

2. 느낀 점

토론을 하며 주어진 질문에 대해 모둠원들이 생각하는 것도 달라 다양한 의견이 나와 재미있었다. 이해가 안되는 부분이나 생각하지도 못한 것들을 모둠원들이 찾아서 말해주니 내 생각을 더 확장시킬 수 있던 계기가 된 거 같아 좋은 거 같다

3. 궁금한 점

X

모의고사 기출 문제에 나왔던 지문이였어서 익숙하기는 했지만,

그 때 지문을 읽었을 때는 문제 풀이에 초점을 맞췄다면, 이제는 처음부터 끝까지 이야기를 다 읽으며 문장의 의미를 자세히 파악하고, 작가가 이 소설을 통해 무엇을 말하고 싶었는지에 초점을 맞춰 수업을 듣고 공부해야겠다는 생각을 하였다.

2.느낀점

처음에 소설을 읽었을 때 마지막 문장인 '반쯤 지워진 얼굴로 걸어가는 여자는 바로, 홍과 똑같은 홍이었다.' 라는 문장에서 반쯤 지워진 얼굴이 무엇을 의미하는지 잘 모르겠었는데, 수업을 들으며 그것이 의미하는 바를 정확하게 알게 되었다. 또한 최근 4차 산업 혁명으로 인공지능이 우리 생활에서 일상화된 모습과 그에 따른 결과를 소설에 집약하여 나타냈는데, 그럼 과연 인공지능이 세력을 점점 확장해가고 있는, 우리의 미래는 어떻게 될지 생각해보게 되었다.

3.궁금한 점

이 소설에서는 인공지능이 인간의 자리를 빼앗으며 서서히 잠식해가는 모습을 그렸다.

그렇다면 인간과 인공지능이 같이 공존하며 살아갈 수 있는 방법은 없는 것일까?

2) ‘저건 사람도 아니다’에 담긴 의미가 그저 완벽한 사람이 로봇일거라는 이야기라고만 생각했는데 다른 뜻이 담겨있어서 신선했다

3) 구가 로봇인지 아닌지 궁금하다

두시간 동안 잠 안 들기

느낌

저건 사람도 아니다 라는 소설이 여러 장르의 이야기가 섞인 것 같아서 흥미로웠고 친구들과 소설 속 인물들의 역할의 특징을 찾는 것이 재미있었다

궁금한 점

딱히 없었다

질문에 대한 답을 깊이 있게 생각해봐야겠다고 생각했고 소설을 읽을 때 인물의 특징을 밑줄 그으면서 읽어야겠다고 생각했다.

느낌

저건 사람도 아니다 소설을 깊이 있게 읽어보는 활동을 했는데 이 사회가 우리에게 요구하는 일들이 진짜 우리가 해낼 수 있는건지에 대해 다시 한번 생각해보게되었다. 사람이 모든 일을 완벽하게 할 수 없는 사회는 우리에게 완벽함을 요구하니까 이게 맞는 건가? 라는 생각을 하게 되었다.

궁금한 점

저건 사람도 아니다에서 트윈사이보그 업체가 좋은 업체인지 나쁜 업체인지 궁금하다.

느낀점:더 집중해야겠다

궁금한점:x

2)느낀점: 이건 사람도 아니다를 읽으며 주인공의 난처한 상황에 대한 심정을 이해할 수 있었다.

3)궁금한 점: 홍이 정체를 들킨 후 어떻게 이야기가 전개될지 궁금하다.

수업시간에 자지않거 열심히 수업듣기

(2) 느낌

이건 사람도 아니다를 읽으면서 이게 어떤의미 일까 궁금한게 많았는데 대부분 해소된것같다

(3) 궁금한 점

구는 사이보그일까?

2)제시되어 있는 토론 질문들로 모둠원들과 함께 토론하니 훨씬 쉬웠고 친구들의 다양한 생각을 들을 수 있어서 좋았던 시간이다.

3)x

2)항상 생각만 하던 소재가 책으로 나와 읽어보니 정말 미래에는 인간이 아닌 로봇이 사는 세상이 될 수도 있겠다는 생각히 더 와닿았다.

3)책 속의 세계가 현실이 된다면 인간들은 어떻게 될까?

2. 느낌: 마지막에 반전이 있어서 재미있었고 더욱 흥미롭게 읽었다.

3. 궁금한점: 과연 주인공의 주변에는 얼마나 많은 로봇들이 있을지 궁금하다.

2.소설 내용을 더 잘 이해하게 되었다 완벽하던 홍이 로봇인 점이 반전아ㅣ었다 너무 충격적이다

3.없다

느낀점: 다른 친구들과 인물에대해 파악하니 인물들에대해 더 잘 알수 있었다

궁금한점x

저건사람도아니다 내용 토론하고 학습지 채우기

2. 느낀점

   이 소설도 현대사회를 비판하는 내용을 담았다고 생각했다

3. 궁금한점

   없음

느낀점: 저건 사람도 아니다라는 소설에 대해 더 자세히 알게 되었고 각 단어와 문장들이 뜻하는것들을 자세히 알게되었다

궁금한점: 홍이 사이보그인것을 들킨후 다음 이야기가 궁금하다

2 재밌다

3 없음

의문과 여러 가지 생각들이 난무했던 <회색인간>의 6가지 질문에 대해

해답을 드디어 알 수 있게 된 만큼, 집중해서 수업을 듣고 내가 생각했던 답변과

비교해 보아야 겠다는 생각이 들었다.

2.느낀점

인간에게 있어서 예술의 의미가 무엇인지, 심층적으로 알게 되었고,

특히 회색인간 속의 여인이 왜 노래를 부르는지에 대해 '나는 인간답게 살겠다. 지저 세계 인간들이 시키는 대로 살지 않겠다. 난 "자유의지" 를 가진 인간이다" 라고 답을 한 부분이 제일 인상 깊었다.

3.궁금한 점

<회색인간>을 표현론적 관점에서 분석한다면 어떤 주제를 이끌어낼 수 있을까?

기말고사 범위 수업을 새롭게 시작하는 만큼, 기말고사 때는 내가 원하는

성적을 받기 위해 수업도 집중해서 듣고, 스스로 공부하는 시간을 많이

가지는 것이 목표이다.

2.느낀점

춘향전 내용 확인 문제를 풀어 보며 처음부터 끝까지 본문을 읽었는데도

잘 모르겠는 부분이 있는 것을 발견하였다. 그래서 본문을 여러 번 반복해서 읽어보며

줄거리를 정확하게 숙지하는 것이 중요하다는 생각이 들었다.

3.궁금한 점

춘향이의 정절을 과연 지금 시대에도 가치를 높이 평가할 수 있을까?

춘향전에서 읽었던 내용과 장면을 바탕으로 좀 더 깊이 있게 판소리계 고전소설을 이해해보는 것이다.

2.느낀점

춘향전을 절대론적 관점과 반영론적 관점으로 감상해보며, 처음에 읽었을 때는 보이지 않았던 그 때 당시의 시대적 현실에 대해 자세히 알게 되었다. 또한 등장인물이 하는 말이나 행동에 담긴 각각의 인물들의 심리에 대해 탐구해보며, 하나의 사건을 여러 인물들의 관점에서 생각해볼 수 있었다.

3.궁금한 점

내가 춘향이었다면 작품 속의 위기를 어떻게 모면했을까?

2.춘향전 퀴즈를 하며 한층 더 잘 이해하게 되었다.

3.x

2.춘향전에 대한 세부적인 내용을 모둠원들과 함께 토의하므로써 친구들의 다양한 생각을 알 수 있어서 좋은 시간이었다

3.x

2) 춘향이가 마냥 좋은 사람인줄만 알았는데 의외의 모습을 알게되었다

3) 춘향전 속 숨은 디테일들이 궁금하다

느낀점: 춘향전내용으로 빙고게임과 퀴즈를 하면서 춘향전에 대해 자세히 알게됨

궁금한점: 없음

느낀점: 춘향전 내용애 대한 질문을 가지고 모둠친구들과 토의함

궁금한점: 춘향이가 당시 사회에 어떤 영향을 끼쳤는가

느낀점:춘향전을 읽고나서 더욱 자세히 알게되었다

궁금한점:x

수업 시간에 선생님께서 내주신 숙제를 잊지 않고 해와야겠다.

느낀점

춘향전 내용으로 퀴즈를 했는데 다 맞추지 못해서 아쉬웠다. 다음에 이런 퀴즈를 하게 된다면 꼭 다 맞추겠다고 생각했다. 그리고 춘향전 질문을 생각해서 모둠끼리 발표를 했는데 춘향전은 저번 회색인간보다 질문이 생각하기 편했다.

궁금한 점

춘향전을 처음 만든 사람에게 춘향이와 몽룡이가 서로 진심으로 사랑했는지 물어보고 싶다.

느낀점: 춘향전 질문에 대한 답 설명과 판소리계 소설의 특징엔 문체의 이중성, 장면의 극대화, 편집자정 논평등이 있다는것을 배움

궁금한점: 없음

느낀점: 판소리계 소설의 특징을 배우며 판소리는 광대 혼자서 무대를 만들어 가는 것이 아니라, 옆의 고수와 관중이 함께 만들어 내는 예술이라는 점에서 다른 예술 장르와는 비교되어 인상 깊었다. 그리고 '문체의 이중성' 이라는 특징을 통해 양반부터 서민까지 모두가 즐길 수 있다는 점에서 민족의 문화적 통합을 이루어 내는데 크게 도움이 될 수 있겠다는 생각이 들었다.

궁금한 점: "골계적" 이라는 말이 무슨 뜻일까?

1.판소리계 소설에 대해 알아보기

2.판소리계 소설의 특징의 다양성 중에서 장면의 극대화라는 부분이 가장 흥미있는 부분이었고 간단해보였지만 실은 아니라는 점을 깨달았다

3.다른 어떤 특징을 더 가지고 있는가

수업시간에 졸지 않고 수업 듣기

느낀점

춘향전 질문을 쌤이 정리해주셨는데 내가 생각하지 못했던 말들도 해주셔서 새로운 생각을 할 수 있었다.

궁금한 점

진짜 춘향이는 몽룡을 진심으로 사랑했을까..?

느낀점: 심장가의 일부를 보고 나타나는 특징에 대해 알아봄, 빅앤서니와 춘향을 비교해보고 결론적으론 둘다 인간다움삶을 바란다는것을 알게됨

궁금한점: 없음

춘향전에 나오는 판소리 사설인 <십장가>가 무엇인지, 어떤 의미인지에 대한 궁금증을 가지고서, 그 부분에 대해 자세히 알고 싶었다.

2. 느낀점

<십장가>에서 춘향이가 비판하는 대상의 범위가 넓어지는 부분을 통해

판소리계 소설의 특징 중 하나인 주제의 양면성을 다시 한번 느낄 수 있었으며, <언더그라운드 레일로드>에 나오는 빅 앤서니의 노예의 삶으로부터의 저항과 <춘향전>에 나오는 춘향이의 기생의 삶으로부터의 저항을 비교해보며, 과거의 인간이든, 현재의 인간이든 자신의 자유의지를 실현하며 살아가고자 하는 마음이 내재 되어있다는 것을 알게 되었다.

3. 궁금한 점

고전소설에서는 왜 우연적인 사건들을 담아내는 것일까?

2)춘향이와 빅 앤서니의 삶에 대해 비교해보고 어떤 삶을 살았는지에 대해 알 수 있었다

3)x

고전소설의 특징을 <홍계월전>에 적용해보며 정확하게 이해하고, <홍계월전>이라는 고전소설이 지닌 의미를 알아보는 것이다.

2. 느낀점

그냥 읽었을 때는 단순히 중세 봉건 사회의 신분제를 무너뜨리고, 여성의 사회적 지위가 상승하는 모습을 드러낼려고 이 고전소설을 쓴 줄 알았다. 그렇지만 그 안에도 모순적이고, 아직 완벽하게 해소되지 못한 요소들이 숨어있다는 것이 인상 깊었다.

3. 궁금한 점

이 고전소설이 지닌 한계점을 다시 고쳐 작품을

쓴다면, 기존의 <홍계월전>과 비교하였을 때 어떤 점이 달라질까?

<홍계월전>의 전체 내용을 정확하게 이해하고, 지문 분석을 통해 끝까지 마무리를 잘 하는 것이다.

2. 느낀점

고전소설의 특징 중 '비현실성' 을 <홍계월전>을 통해 제대로 느낄 수 있었고, '홍계월'이 능력을 발휘하여 나라를 위기에서 구해내는 모습에 인상을 받아 나도 '홍계월' 처럼 뛰어나고 능력이 있는 사람이 되고 싶다는 생각이 들었다.

3. 궁금한 점

<홍계월전> 과 비슷한 다른 고전 소설에는 무엇이 있을까?