-POTENCIAR EL TRABAJO EN EQUIPO

-IDENTIFICAR Y EXPRESAR EMOCIONES DE FORMA POSITIVA

-RESOLVER CONFLICTOS

-POTENCIAR EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

"La educación emocional tiene como objetivo el desarrollo de las competencias emocionales, entendidas como un conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades, y actitudes necesarias para tomar conciencia, comprender, expresar y regular de forma adecuada los fenómenos emocionales." (Bisquerra, 2016, p. 14)

-Duración 45 minutos

-Preguntas redactadas en las distintas tarjetas (cartas con desafíos relacionados con las emociones y las habilidades sociales)

-Ficha para que cada equipo se desplace por el tablero

-Marcador: en este caso en la pizarra el docente anotará los puntos que van consiguiendo

CREACIÓN DE GRUPOS:

Se dividirá al alumnado en grupos de 3, y cada equipo será una tripulación de piratas o marineros, debiendo elegir un nombre y un logotipo para su bandera, siendo representados.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Cada equipo avanza por las zonas del mapa completando desafíos. En el siguiente se adjunta la división del mapa y las pruebas

Cada miembro debe expresar cómo se sentiría en una situación concreta (¿Cómo te sentirías si... por ejemplo alguien te ignora en un juego?").

Zona R: "El puente de la cooperación"

Realizarán un nuevo reto grupal, como construir una torre con bloques, hacer un dibujo y que el resto del equipo lo adivine, escenificar una situación, resolver un enigma/ adivinanza sencilla juntos (depende de la tipología/ color de tarjeta según la casilla en la que caigan)

Zona F: "El mar de los conflictos"

Leerán un conflicto común del día a día, y discutirán sobre cómo resolverlo pacíficamente.

Zona Z: Llegamos al tesoro: el cofre lleno de monedas y joyas. El tesoro final (5 min):

Al completar todos los desafíos, llegan al cofre del tesoro. Dentro, encuentran la recompensa y un mensaje que va a reforzar la importancia de la amistad, el trabajo en equipo y el respeto, si llegan hasta el final del juego es porque han ido superando los desafíos y retos de forma cooperativa. En caso contrario no alcanzarán el cofre del tesoro, no finalizarán la partida y naufragarán.

-Concepto de emociones. Emociones positivas y negativas

-Técnicas básicas de resolución de conflictos (diálogo, escucha activa)

-Participación activa en dinámicas grupales

-Toma de decisiones en equipo, respetando la individualidad de cada miembro

1. Colaboración:

Todos trabajarán juntos para superar los desafíos, mediante el trabajo en equipo y la comunicación.

2. Competencia: cada equipo compite por ser el primero en llegar, superando los desafías del mejor modo posible

3. Superación:

Todos van a poner a prueba su creatividad, empatía y habilidades sociales.

4. Narrativa:

La narración, la situación supone una aventura que les va a sumergir en una historia, aumentando su compromiso, motivación y diversión.

Dentro de las mecánicas, es decir reglas, recompensas que organizan la actividad, distinguiremos:

1. Progresión:

se trata de un mapa con diferentes zonas, y solo pueden pasar a la siguiente al completan la actividad actual.

2. Puntos que suman:

Cada desafío completado les proporcionará un punto, y por ello los equipos acumulan estas recompensas hasta llegar al tesoro final.

3. Roles:

Cada equipo tiene roles específicos (piratas, marineros...lo que hayan elegido como insignia)

4. Recompensas:

Al llegar al tesoro, todos reciben una recompensa, en este caso pegatinas y cromos

5. Límite de tiempo:

Cada desafío tiene un tiempo máximo, lo que añade un elemento de emoción y urgencia.

Es importante destacar la labor facilitadora y dinamizadora del tutor, quien dirigirá la actividad

-Colaboración en equipo

-Resolución de desafíos

-Capacidad para expresar emociones

-Cumplir las normas expuestas

mediante rúbrica y observación directa