Actividad: Saludarnos y preguntarles a los alumnos qué expresión haces cuando algo te sorprende o cuándo tienes miedo, después, mostrarles unas caritas de sorpresa y miedo. Posteriormente, preguntarles ¿Qué te causa miedo? a través de una lluvia de ideas escucharlos. Finalmente, ver y reflexionar sobre el cuento del lobo y los siete cabritos.

Material: Caritas de sorpresa y miedo. cuento.

Actividad: En su manual (página 49) iniciaremos haciendo un repaso de la letra "Ff" su sonido y sus silabas, asi como del sonido formado por las letras "FL" y las silabas formadas al juntarlo con las 5 vocales. Después en su página observaremos los dibujos y en cada espacio se escribirá la sílaba que falta para que diga el nombre correcto. Al final colorearán las imagenes.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Inhalt: In unserem Handbuch werden wir eine Verstärkungsübung zur Identifizierung von Ortspräpositionen durchführen.

Actividad: Cantar y bailar al ritmo de la canción. En seguida, recordar que verduras vieron la clase anterior. Posteriormente, ver y reflexionar sobre el video. Finalmente, empezar a colorear algunas verduras.

Material: Canción y video, verduras de plástico, manual de integrada pág. 21 y estuche con colores.

1. We’ll watch a story about a rocket ship: https://www.youtube.com/watch?v=wE0qcTPGCVs

2. We’ll make 1 more transportation: a rocket ship with a toilet paper tube.

3. To complement this activity, the students will paint the air balloon on page 35 of the workbook

4. To end while we’re hugging teacher will put the song “Happy” from Pharrell Williams as background music.

1. We’ll start by adding numbers from 1 to 10, so we’ll use the number line. We’ll see how to use it: https://www.youtube.com/watch?v=ZxlImZXu1M4

2. We’ll answer the four missing sums..

3. It’s time to say goodbye and the teacher will say goodbye to each student.

1) The teacher and the students will greet each other and sing the five little ducks on the room https://www.youtube.com/watch?v=pZw9veQ76fo

2) The teacher will p lay Letter D song https://www.youtube.com/watch?v=nb8DqaQmNWg to practice letter vocabulary

3) Practice time: Teacher will show different words with letter D and then let's go to book pages 53 and trace with red the Upper cases and with blue lower cases then, look at the vocabulary and paste the correct objects on the house

📒Homework. Practice the song letter D https://www.youtube.com/watch?v=nb8DqaQmNWg

Actividad

INICIO: Mencionar que es el conteo y como sabemos contar

DESARROLLO: Observar y describir la imagen de la pág. 61 de su manual

CIERRE: Respetando turnos pasar a escribir el número que se indique

Material: manual, lapiceras

1. We’ll start by adding numbers from 1 to 10, so we’ll use the number line. We’ll see how to use it: https://www.youtube.com/watch?v=ZxlImZXu1M4

2. We will answer the sums on page 28 of the workbook. First we’ll answerfour sums, together the next four sums will be answer at the next session.

3. It’s time to say goodbye and the teacher will say goodbye to each student.

Actividad

INICIO: Mencionar que es mayor y menor que

Decir que es lo que utilizamos para hacer la comparación

DESARROLLO: Observar y describir la imagen que se encuentra en el manual de la pág. 64

CIERRE: Mencionar que fue lo que se realizó en la pág. 64

Material: manuales y lapiceras

Actividad: En su manual (página 51 y 52) iniciaremos explicando que si a la letra "F" le escribimos una letra "L" junto de ella se forma un sonido diferente. Asi como también se forman sílabas con las que podemos escribir algunas palabras. Después se pondra el video https://www.youtube.com/watch?v=uKCblZEheOY&t=69s y se hará repaso del sonido y las silabas nuevas. Al finalizar se leerás las palabras en su manual y se escribira a cada dibujo su nombre correcto.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Activité: Écrire les noms des animaux domestiques et les colorier. Regarder le vidéo.

Matériel: du manuel de français, de la trousse

Actividad: En su libro "Mi albúm" en la página 44 jugaremos el clásico juego de avanzar casillas para llegar a la meta y ganar. Para avanzar cada casilla se irán haciendo preguntas acerca de la materia y así se podrá avanzar.

Materiales: Libro "Mi albúm" y dados.

Actividad: Con una plantilla de zapato practicar como anudad el extremo de las agujetas y amarrar las lazadas Posteriormente practicar con sus propios zapatos

Materiales: Plantilla de zapato, agujetas

Refuerzo en casa: Practicar el amarre de las agujetas en casa

Inhalt: Wir lernen die Präpositionen Platz und Übung mit Bällen in der Turnhalle.

Actividad

INICIO: En plenaria los alumnos mencionaran que es lo que significa mayor y menor

Observar y describir las imágenes de los signos mayor y menos que

DESARROLLO: Respetando turnos los alumnos pasaran a colocar los signos de mayor que en la serie numérica

CIERRE: Mencionar que es mayor que y como sabes que de esos dos números es mayor que el otro

Material: signo mayor que, números de fomi

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se continuará con el armando del pulsómetro dónde el alumno entenderá el funcionamiento de los circuitos y la corriente eléctrica.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

Content: we are going to join two bottles, one contains water and coloring. At the end we will see the tornado effect when rotating the bottle.

2) The teacher will p lay Letter D song https://www.youtube.com/watch?v=nb8DqaQmNWg to practice letter vocabulary

3) Practice time: Let's make a dinosaur. Take just the page 54 of the language arts book, first paint all the pieces with green colour, then cut the pieces and ensamble the dinosaur.

4)Time to say good bye: Play the video Goodbye https://www.youtube.com/watch?v=fTZp053gGt4

1. We’ll watch a story about a hot air balloon: https://www.youtube.com/watch?v=hxWNJkfPDDg

2. Make a hot air balloon with a carton disposable round plate, a small piece of cardboard paper, a sheet of paper, tape, 2 straws (or sticks).

3. To complement this activity, the students will paint the air balloon on page 34 of the workbook.

4. It’s time to say goodbye and the teacher will say goodbye to each student and ask them to clean up and get ready for their next class.

Actividad: Iniciaremos haciendo un pequeño repaso recordando la letra "Ll" y sus sílabas y en cada renglón se escribirán palabras mediante un pequeño dictado.

Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Inhalt: Mit Aufklebern führen wir eine Ordnungsübung anhand von Ortspräpositionen auf einem Blatt durch.

1. Today we will know the number line, as an introduction we will see the video: https://www.youtube.com/watch?v=Pjvd7KziiVo

2. Look for number line in your workbook (on page 27) we'll see the parts of our number line:

   What do you see on the number line?

   What are the operations we can do on the number line?

3. We will do our operation on the number line ( a SUM ) to help the frog reach the end of the line.

4. The teacher will ask students to close their book and prepare for their next class.

1) The teacher and the students will greet each other and sing the five little ducks on the room https://www.youtube.com/watch?v=pZw9veQ76fo

2) The teacher will p lay Letter D song https://www.youtube.com/watch?v=nb8DqaQmNWg to practice letter vocabulary

3) Practice time: Teacher will show different words with letter D and then let's go to book pages 50 and 51 to colour the letter D a dog and decorate it with colour circle papers.

On page 51: Look for the words that contains a D on it and colour int he order it is

📒Homework. Page 52, Colour Upper cases and lower cases according each colour key case

Actividad

INICIO: Mencionar que es mayor que

Observar y describir el signo de menor que

Decir como sabemos que es menor que

DESARROLLO: Por turnos los alumnos pasaran a mover los signos y decir si es mayor o menor que

CIERRE: Mencionar que es mayor y menor que

Material: cocodrilo de signos, números

Activité: Découper et coller les moitiés des animaux de la ferme!

Matériel: du manuel de français, de la trousse

Devoir: Page 50, coloriez chaque personnage dans la page, découpez et élaboréz ta ferme.