Actividad 1: Activa la constraseña de tu correo y crea una firma con tu nombre, apellido y curso y año.

rroa@colegiocumbrs.cl (miss Rosario Roa) 4°B y 4°C

jguzman@colegiocumbres.cl (miss Josefina Guzmán) 4°A y 4°D

Asunto : Mi actividad preferida. (El asunto debe ser claro y conciso, indicando el propósito del correo electrónico.)

Cuerpo del mail:

1. Saludo:

   • "Estimada miss Nombre y Apellido del destinatario"

   • Es importante usar un saludo formal y respetuoso.

2. Introducción:

   • Breve introducción sobre quién eres y por qué estás escribiendo el correo electrónico.

3. Cuerpo del correo:

   • Desarrollar el motivo principal del correo electrónico de manera clara y organizada.

   • Dividir en párrafos si es necesario para una mejor comprensión.

   • Explicar cualquier información relevante con detalle pero de manera concisa.

4. Conclusión:

   • Agradecer al destinatario por su tiempo y consideración.

   • Ofrecerse para proporcionar más información si es necesario.

     
     

5. Despedida:

   • "Atentamente," seguido de su nombre y curso.

     
     

6. Adjuntar el archivo que descargó (foto de su actividad favorita)

   
   

7. Enviar mail.

   
   

Asunto : Mi actividad preferida.

Cuerpo: El asunto debe ser claro y conciso, indicando el propósito del correo electrónico.

1. Saludo:

   • "Estimada miss Nombre y Apellido del destinatario"

   • Es importante usar un saludo formal y respetuoso.

2. Introducción:

   • Breve introducción sobre quién eres y por qué estás escribiendo el correo electrónico.

3. Cuerpo del correo:

   • Desarrollar el motivo principal del correo electrónico de manera clara y organizada.

   • Dividir en párrafos si es necesario para una mejor comprensión.

   • Explicar cualquier información relevante con detalle pero de manera concisa.

4. Conclusión:

   • Agradecer al destinatario por su tiempo y consideración.

   • Ofrecerse para proporcionar más información si es necesario.

   • Despedirse de manera formal y respetuosa.

5. Despedida:

   • "Atentamente," seguido de su nombre.

   
   

Grupo 1

1. Elena María Acevedo Varela

2. Amalia Labra Correa

3. Amalia Domínguez Krumenaker

4. Ana María Benítez Carvajal

5. Ana Paula Perez Burgos

Grupo 2
6. Blanca Undurraga Tagle
7. Catalina Amalia Dumay Tonk
8. Florencia María Izquierdo Valdés
9. Belén Jove Videla
10. Helena Paz Ruiz Larrañaga

Grupo 3
11. Jacinta Montenegro Guzmán
12. Jacinta Barceló Orellana
13. Javiera María Debesa Amunategui
14. Josefa Mancini Barros
15. Lucía Tamargo Vega

Grupo 4
16. Matilda Constanza Bravo Valle
17. María Fernández García
18. María Honorato Vicuña
19. María Ángela Figueroa Nicolai
20. María Jesús Tejeda Marín

Grupo 5
21. María Inés Wichmann Almarza
22. María Trinidad Mackenney Blanco
23. Milagros Straub Fuster
24. Simona Parker Galán
25. Victoria Rogers Horn

Grupo 6
26. Antonia Spencer Guzmán
27. Trinidad Valenzuela Reymond
28. Olivia Ceballos Ventura
29. Olivia Vial Lama

El motor sirve para que el objeto se pueda mover o hacer un movimiento o sensor como los portones de las casas se mueven con un sensor

Respuesta:cada elemento o componente sirve para que se pueda mover robot(motor sirve para que se mueva, la luz es el cerebro, sensor actúan frente a los estímulos ,unir un sensor con un motor ayuda a que lo podamos controlar)

Oli 🐕🦮🦥🐾🏑🏄🏽‍♀️🛹🦘

Trini Valenzuela🤸🏼🏇🏻🏌🏼‍♀️

Olivia Ceballos😎

Motor:Sirve para que el robot pueda moverse

La luz:sirve para iluminar el camino y el robot

El sensor: para que se prendan las luces del robot

Unir un sensor con un motor

¿ Para qué sirve cada elemento o componente de los tutoríales

respuesta: Cada elemento o componente de los tutoriales sirve para lograr paso a paso un objetivo construllendo y programando para tener éxito.

1. Organizador:

2. Constructor:

3. Programador:

4. Registro:

Oli Ceballos

Trini

Anto

La evaluación de esta unidad consiste en la creación y presentación de un cortometraje animado en técnica stop motion, desarrollado de manera individual o parejas, que integra habilidades de diseño, planificación, producción audiovisual y trabajo colaborativo.

- Posicionar personajes y escenarios de su historia.

- Utilizar materiales diversos y aplicar técnicas de montaje de las escenas.

- Realizar pruebas de encuadre con los iPads para verificar proporciones y visibilidad.

Recuerden ser creativos(as)y mantener el orden de la sala.

Oli V

Amalia L

Maria F maría h Belén jove Olivia c Jacinta m