https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm Projektiraportti en-us 2017-04-10 12:42:48 UTC 2025-06-15 15:58:02 UTC hello@padlet.com miro_cede https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/165653820 Kasvatukselliset ja toiminnalliset menetelmät
- tutustua toiminnallisiin menetelmiin ja niiden soveltamiseen erilaisissa toimintaympäristöissä
- ymmärtää toiminnallisten menetelmien merkityksen yksilöllisestä ja yhteisöllisestä näkökulmasta
- osata suunnitella, toteuttaa ja arvioida toiminnallisiin menetelmiin perustuvaa toimintaa
- hallita keskeiset tiedot ja taidot fyysisestä, sosiaalisesta ja psyykkisestä turvallisuudesta
- saada käsitys yhteisöpedagogin ammatillistaidollisesta perustasta

Osallistamisen edistäminen ja aktivointi
- ymmärtää osallistumista ohjaavia tekijöitä yksilö- ja yhteisötasolla
- osata analysoida omaa rooliaan osallistujana ja osallistumisen edistäjänä
- osata soveltaa osallistumista ja yhteistoimintaa edistäviä menetelmiä
- osata tarkastella yhteisöpedagogin erilaisia toimintaympäristöjä osallistumisen edistäminen näkökulmasta
- tiedostaa yhteisön toimintakulttuurin ja ryhmäprosessien merkityksen toiminnassa
- tiedostaa tunnetaitojen merkityksen ammatillisessa työssä]]> 2017-04-10 12:49:46 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/165653820 miro_cede https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/165659248 Projektimme aikana olemme saaneet kattavan kuvan toiminnallisista menetelmistä videoiden, kirjallisuuden ja Eevan vetämän tunnin avulla. Esimerkkien avulla meidän on ollut helppo soveltaa menetelmiä käytännössä ja videon teossa. Uutiset ja tutkimukset ovat auttaneet meitä ymmärtämään liikunnan tärkeyden opetuksessa ja nuorten jaksamisessa.  

Projekti opetti sen, että toiminnallisten menetelmien avulla nuorten osallisuus lisääntyy, kun koko ryhmä pääsee tekemään ja oivaltamaan yhdessä. Ryhmätoiminta myös lähentää ja luo ihmissuhteita. Opetuksen ei tarvitse olla pelkästään luokkahuoneessa tapahtuvaa, vaan aina voidaan käyttää myös ulkotiloja ja järjestää oppiainerajat ylittävää toimintaa, kuten kalan tutkimista biologiassa ja sen valmistamista kotitaloudessa. Mielikuvituksen käyttö on sallittua!]]> 2017-04-10 13:09:57 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/165659248 miro_cede https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/165661824 Tehtävänämme oli toteuttaa mainosvideo, jolla houkutella opettajia syksyn seminaareihin. 
Videon kuvaajana toimi Humakin henkilökunnasta Emilia Reponen. Kuvauspaikkoina käytimme Kupittaan puistoa, Harjattulan kampusta sekä Logomoa. Videon ideana oli esittää nuorten tämänhetkistä liikkumattomuutta ja näyttää miten saataisiin liikettä luokkaan. Meidän lisäksemme videolla esiintyy luokkalaisiamme ja kavereitamme. ]]> 2017-04-10 13:19:02 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/165661824 miro_cede https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/165663508 Hankkeen ydinajatuksena on lisätä liikuntaa toiminnallisten menetelmien avulla koululuokkiin. Hankkeen loppuseminaarien on tarkoitus aktivoida vetäjiä ja osallistujia. Kohderyhmänämme on yläkoulujen opettajat sekä nuorisotyöntekijät. Yhteistyökumppaneina ovat Opetus-, ja Kulttuuriministeriö, Humak sekä Liikkuva Koulu. Humakilta yhteyshenkilönämme toimii kieltenopettaja Eeva Pekanheimo. Seminaarit järjestetään Humakin kampuksella Nurmijärvellä 16.-17.11.2017. sekä Nuorisokeskus Pikku-Syötteellä Pudasjärvellä 23.-24.11.2017. (Humak 2017.)]]> 2017-04-10 13:24:49 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/165663508 miro_cede https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/165667108 2017-04-10 13:36:13 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/165667108 smaira_sa https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167094337 2017-04-19 17:53:26 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167094337 smaira_sa https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167271342 2017-04-20 14:22:57 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167271342 smaira_sa https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167271688 2017-04-20 14:24:02 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167271688 smaira_sa https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167274660 2017-04-20 14:32:19 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167274660 miro_cede https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167451363 Päätimme tehdä mainosvideon, sillä kohderyhmämme on helpointa tavoittaa sosiaalisen median (Facebookin) kautta. Video kuvaa hyvin Toimeen-hankkeen toiminnallisuutta ja siihen saa sisällytettyä helposti monet seminaareissa käytetyt menetelmät. Myös liikunnallisuutta oli hyvä ilmaista videon kautta.]]> 2017-04-21 10:14:11 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167451363 miro_cede https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167452372 2017-04-21 10:23:50 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167452372 miro_cede https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167452576 Under seminarierna delar talarna med sig om hur ungdomsarbetare och lärare kan använda mer funktionella metoder i sitt arbete och få mer rörelse i klassen.]]> 2017-04-21 10:25:53 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167452576 smaira_sa https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167454866 Mikä edisti toteutusta?
+ tehokkuus
+ ryhmädynamiikka
+ hyvät ideat
+ Emilia Reposen ammattitaito
+ innokkaat avustajat

Pulmia?
- tiukka aikataulu
- sissitempauspaikkoja vaikea saada lyhyellä varoitusajalla]]> 2017-04-21 10:49:46 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167454866 smaira_sa https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167461501
Huovinen, Terhi & Rintala, Pauli 2013. Yksilön huomioiminen liikuntapedagogiikassa. Teoksessa Timo Jaakkola, Jarmo Liukkonen ja Arja Sääsklahti (toim.) Liikuntapedagogiikka. Jyväskylä: PS-kustannus, 382-394.

Humak 2017. Toimeen! - Toiminnalliset menetelmät avuksi aineenopettajan arkeen. http://toimeen.humak.fi/ Viitattu 10.4.2017. 

Leskinen, Eija 2009. Ryhmä toimimaan! Vinkkejä tutustumiseen, oppimiseen ja yhteistyöhön. Jyväskylä: PS-kustannus.

Moilanen, Hannu & Salakka, Helena 2016. Aivot liikkeelle. Jyväskylä: PS-kustannus. 

Salavuo, Miikka 2011. Motivaatio. Artikkeli. viitattu 6.5.2017. 

Tampio, Henna & Tampio, Matti 2014. Ulos Oppimaan! Jyväskylä: PS Kustannus.


]]> 2017-04-21 11:44:46 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/167461501 smaira_sa https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/168093638 2017-04-25 13:20:26 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/168093638 smaira_sa https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/169049775 "Helpoin tapa aloitella opetuksen liikunnallistamista on tauottaa tekemistä."

(Moilanen & Salakka 2016.) ]]> 2017-04-30 10:28:56 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/169049775 smaira_sa https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/169050494 Saimme konkreettisia esimerkkejä menetelmistä eräs keskiviikko, kun Eeva veti liikunnallisen iltapäivän. Teimme hauskoja harjoituksia luokassa sekä pääsimme ulos tuulettumaan ja pohtimaan annettuja kysymyksiä. Osallistuimme aktiviteetteihin sekä kuvasimme materiaalia videota varten. ]]> 2017-04-30 10:47:14 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/169050494 smaira_sa https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/169983821 Sanna: Olen positiivinen ja energinen, ja tykkään innostaa porukkaa erityisesti erilaisiin liikunnallisiin aktiviteetteihin. Nykyään olen spontaani ja lähden myös helposti mukaan kaikkeen uuteen ja hauskaan.

Tommi: Minulla on kokemusta osallistavana ohjaajana toimimisesta. Toivon olevani ajatusten herättelijä ja henkinen osallistaja, joka motivoi ryhmää heidän sisäisistä motiiveistaan käsin.

Miro: Olen ollut pitkän aikaa kiinnostunut toiminnallisten menetelmien käytöstä kouluissa ja erityisesti kaikki menetelmät joissa mennään ulos ja toimitaan luonnossa kiinnostavat. Myös osallistava pedagogiikka-kurssin aikana minua alkoi kiinnostaa paljon osallistavat menetelmät ja huomasin että niissä on itsellä paljon kehitettävää.]]> 2017-05-04 16:13:13 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/169983821 miro_cede https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170299395 Vaihtelevat toiminnalliset menetelmät lisäävät oppilaiden motivaatiota opiskella (Tampio & Tampio 2014, 11). Ilman motivaatiota opiskelu ei suju. Miikka Salavuo (2011) kirjoittaa kotisivuillaan: "Oli sitten kyse alakoulun oppilaista tai yrityksen huippuosaajista, motivaatiolla on erittäin suuri merkitys sille, mitä opitaan, miten kehitytään, luodaan uusia innovaatioita ja miten tehdään tulosta. Silti yhä usein tuloksen uskotaan syntyvän tehtäviä, testausta ja arviointia lisäämällä, kuormittamalla, pitkillä työpäivillä ja joskus merkityksettömillä työtehtävilläkin". Suurimpia oppimisvaikeuksia aiheuttavia tekijöitä on motivaation puute. Jos oppilas ei koe että hänellä on hyvää syytä opiskeluun niin hän ei varmasti tee sitä. Salavuo mainitsee 9 tekijää jotka muodostavat oppilaan motivaatioperustan: merkitys, tavoitteellisuus, sosiaalinen ympäristö, sopiva haasteellisuus, kiinnostavuus, palkkiot, toiminnan vapaus, arvostus ja tilanteen epämuodollisuus / ympäristön merkitys. Näitä voi katsella oppilaiden motivaatiota lisäävinä tekijöitä mutta melkein yhtä tärkeää on huomata että se koskee myös opettajia. On aina muistettava että oppilaita eniten motivoi opettajan oma innostus ja motivaatio työtään kohtaan. Toiminnalliset menetelmät tulisivat siis aina toimia sekä oppilaita motivoivana mutta myös opettajaa motivoivana tekijänä ja parhaimmillaan se toimii juuri näin. Toiminnalliset menetelmät lisäävät erityisesti epämuodollisuutta ja vapautta opetukseen. Eri opettajat toimivat eri tavoilla ja kaikilla on omat vahvuutensa joten menetelmät ja niiden käyttö tulisi vaihdella jokaisen luokan kohdalla. Toiminnalliset menetelmät luovatkin parhaimmillaan opettajalle vapauden käyttää omaa mielikuvitustaan ja vahvuuksiaan ja luonteepiirteitään sekä omaa innostustaan ja motivaatiotaan aiheeseen opettamisen menetelmänä. Pahimmillaan toiminnallisista menetelmistä tulee uusi pakollinen opettajan työtä rasittava tekijä. Motivaatioperusta liittyy siis tiukasti yhteen kaikkiin opettamisen osa-alueisiin ja myöskin toiminnallisia menetelmiä käytettäessä. ]]> 2017-05-06 10:05:07 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170299395 koskisentommi https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170474870 Projektissamme yhteisöllisiä prosesseja oli paitsi meidän kolmen ryhmätyöskentely, myös kuvaussetit innokkaan luokkalaisia esittävän tiimimme kanssa. Työskentelymme yhteisöllisten prosessien parissa kolmen hengen ryhmämme ulkopuolella oli vähäistä. Meillä oli kaksi lyhyehköä kuvaussessiota, joihin keräsimme luokkalaisia mukaan. Koska kaikki kuvattavat olivat tuttuja kavereita, oli työskentely heidän kanssaan sujuvaa ja helppoa. He tukivat ja auttoivat meitä kuvaussession aikana. Myös kuvaajamme Emilian kanssa työskentely oli sujuvaa. Hänen ammattitaitonsa helpotti ryhmän työskentelyä. 
"Yhteishengellä ja ryhmän yhteistyön sujumisella on suuri merkitys kaikenikäisten ryhmissä, sillä me-henki parantaa oppimistuloksia, työntekoa, osallistumisaktiivisuutta ja ryhmässä viihtymistä." (Leskinen 2009,  13). Ryhmässämme on ollut hyvä yhteishenki ja tekemisen meininki.  Työskentely yhdessä on ollut hauskaa ja opettavaista. Alussa mietimme vähän tehtävien jakoa ja yksi ryhmän jäsenistä siirtyi muihin tehtäviin, mutta aika nopeasti saimme selkeyttä ryhmätyöskentelyyn ja tehtävät organisoitua. Tehtävien jaossa on tärkeää, että jokainen saa sellaisia haasteita, joista selviää. ]]> 2017-05-08 11:22:12 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170474870 koskisentommi https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170481752 "Ryhmissä on paljon erilaisia yksilöitä, joilla saattaa olla erilaisia rajoitteita kuten vammoja tai sairauksia. Jokaisella ryhmän jäsenellä on kuitenkin oikeus kokea onnistumista ja liikunnan iloa, oppia uusia taitoja ja harjoittaa fyysistä toimintakykyään yhdessä toisten ryhmän jäsenten kanssa." (Huovinen & Rintala 2013, 382.)]]> 2017-05-08 12:03:29 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170481752 koskisentommi https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170484627 - markkinointikokemusta, joten valittiin projektipäälliköksi
- kommunikoinnin hoitaminen
- aikataulutus
- videolla esiintyminen
- kuvattavien rekrytointi
- behind the scenes -materiaalin kokoaminen
- raportin vastuuhenkilö]]> 2017-05-08 12:18:01 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170484627 koskisentommi https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170486826 - Vastuu ruotsinkielisistä teksteistä.
- Ihmisten rekrytointi kuvauksiin
- Sissitempauskohteiden kanssa yhteydenpito
- Raportin kirjoittamista/tekemistä
- Ideointi
- Apumies videoeditoinnissa
- Kuvauksien ohjaaminen
- Kuvaaminen menetelmäpäivänä ]]> 2017-05-08 12:29:04 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170486826 koskisentommi https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170487814 - Mainosvideoeditointi
- Visionääri
- Kuvaaminen menetelmäpäivänä
- Kuski
- Kirjuri: muistiinpanot oppimistehtäviin. 
- Opettajan rooli videossa.]]> 2017-05-08 12:34:17 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170487814 miro_cede https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170556997 Projektimme toisena markkinointikeinona oli suorittaa kaksi sissitempausta. Tarkoituksena oli yrittää tehdä sissitempaukset ennen projektiraportin palautusta, mutta videon tekeminen vei meiltä kuitenkin niin paljon aikaa ja voimavaroja, ettei niitä ehditty tehdä ajoissa. Meillä on myös ollut vaikeuksia saada lyhyellä varoitusajalla kouluista lupaa sissitempausten suorittamiseen. Olemme kuitenkin menossa torstaina (11.5) klo 8:05 Katariinankoulun opettajakoukoukseen mainostamaan seminaareja. Tarkoituksena on mainostaa ja tiedottaa seminaareista tavalla, joka saa opettajat haluamaan mukaan. Pyrimme näyttämään että seminaarit ovat mahtava paikka saada tukea ja uusia ideoita opettajien työhön. Ensn tarkoituksena oli vetää muutama toiminnallinen aktiviteetti opettajien kanssa, mutta valitettavasti se ei ollut koulun rehtorin mielestä hyvä idea ja saimme vain 10 minuuttia aikaa markkinoinnille. Päätimme siis, että kerromme ketä olemme, mistä tulemme, mitä teemme, faktoja seminaareista ja näytämme lopuksi markkinointivideon.]]> 2017-05-08 16:21:12 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170556997 smaira_sa https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170830352 2017-05-09 17:17:29 UTC https://padlet.com/miro_cede/8nxlxq7wairm/wish/170830352