Autor: Valentina Hoyos

Mi lugar es como moderador, creando un ambiente seguro para el diálogo y la resolución de conflictos. Semanalmente, con mis compañeros, implementamos actividades lúdicas y formativas para promover la empatía, el respeto, la comunicación efectiva, fomentar la paz y contrarrestar problemáticas como la mala convivencia y la falta de una buena comunicación entre ellos. Trabajamos en espacios de diálogo abierto para que los estudiantes expresen sus emociones.

La persistencia de la mala convivencia se debe a factores complejos como: falta de compromiso estudiantil, la influencia de entornos violentos y la necesidad de mayor participación de padres y docentes. Es fundamental la presencia y colaboración de toda la comunidad educativa para un ambiente escolar más inclusivo y respetuoso.

Mi aporte al proyecto social de formación "ARMA PAZ" ha sido significativo, contribuyendo a la creación de un ambiente más positivo y a la mejora gradual de la comunicación entre los estudiantes. He observado cambios positivos en la actitud de algunos estudiantes, quienes ahora se muestran más activos y dispuestos a participar en actividades de convivencia y a resolver sus conflictos de manera pacífica.

1. ¿Cuál es mi lugar?

   referente a la problemática social que aborda el proyecto en formación, mi lugar es de practicante con el objetivo de poder brindar conocimiento reciproco, por medio de herramientas y estrategias que fomenten en la comunidad estudiantil el desarrollo de diversas habilidades las cuales les permitan enfrentar los desafíos de manera asertiva y responsable.

2. ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la trasformación de esta problemática?

   las acciones que se emprendieron en conjunto de mis compañeros practicantes fue elaborara una serie de actividades y charlas las cuales estuvieran enfocadas a la premisa de escucharnos para comprendernos, con el objetivo de transformar las problemáticas de la comunidad estudiantil, por medio de las acciones antes mencionadas las cuales fortalezcan las habilidades de escucha activa, resolución de conflicto y comunicación asertiva de los estudiantes.

3. ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

   en el territorio de practica se han identificado acciones de desigualdad, deserción escolar, falta de comunicación, exclusión, injusticia social y violencia escolar. Las acciones que perpetúan la problemáticas son varias como se describieron anteriormente, por esa razón nuestra premisa escucha para comprendernos nos permitió tener una visión mas amplia de como abordar las problemáticas que esta perpetuando en la comunidad estudiantil.

4. ¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades ?

   el aporte que se ha hecho a la organización y comunidad, se basa en el fortalecimiento de las habilidades de los estudiantes contribuyendo a contrarrestar las problemáticas observadas, con el propósito de que la comunidad estudiantil pueda enfrentar desafíos a los que se enfrenten de manera asertiva, tanto en sus relaciones interpersonales como intrapersonales, logrando una comunidad en pro de formar una cultura de paz.

   
   

   Autor: Camila Molina Reyes

 Así mismo, el proyecto de formación ARMA PAZ es un ejemplo inspirador de acciones puntuales que pueden generar un impacto positivo en la construcción de una nueva humanidad más pacífica y respetuosa. Nuestro rol como practicantes y moderadores crea un espacio seguro para el dialogo y la resolución de conflictos, es fundamental para fomentar la empatía y la comunicación efectiva entre los estudiantes. Las actividades lúdicas y formativas que implementamos son herramientas valiosas para contrarrestar la violencia escolar y la falta de comunicación asertiva, al promover la empatía, el respeto y la comunicación efectiva, estamos contribuyendo a la construcción de un ambiente escolar más inclusivo y respetuoso, donde los estudiantes se sienten seguros de expresarse.  

Por ende desde nuestra experiencia como practicantes hemos visto que otra acción puntual, para la construcción de una nueva humanidad, es que la educación debe ir más allá del simple conocimiento técnico para agregar nuevas habilidades críticas y creativas que nos permitan entender y cuestionar la realidad social, esto incluyen por ejemplo: la necesidad de un ambiente sano y social para una participación más activa y consciente para entender nuevos retos que requieren un enfoque colaborativo, donde individuos y comunidades trabajen juntos para crear un contexto en el que todos podamos desarrollarnos de manera justa y sostenible. 

Mi lugar dentro del contexto estudiantil y las prácticas de responsabilidad social se sitúa en la comunicación, en el cómo a través de mis conciminetos puedo ayudar a la transformación de la vida de las personas y causar un impacto positivo dentro de ellas mismas, poniendo en práctica los medios de comunicación para que ellas puedan formarse y que tengan una mejor calidad que vida.

¿Qué hacciones emprendo cotidianamente para la transformación de esa problemática?

Esta problemática me pone a pensar mucho pues son personas de escasos recursos y generalmente con muchos problemas el el hogar y que eso mismo es lo que se ve reflejado en la como unidad educativa.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

La crítica y no el acompañamiento al menor, el lugar de formarlo y apoyarlo les dejamos a su suerte muchas veces juzgándolo por las cosas que no saben cómo hacer o que nadie les ha enseñado por eso se es menester que nuestra actitud cambie y recordemos que todos tenemos algo que dar.

¿Cuál ha sido el aporte de los propósitos de la organización social a sus comunidades?

 Con la comunidad nos ha sido de mucha utilidad la expresión debemos tener como productores audiovisuales nuesra forma de llegar a las demás personas es monstrandoles una mejor realidad de las cosas, como por ejemplo la formación y su importancia como personas.

REFLEXIÓN: Gracias por cada una de las reflexiones y apreciaciones que plantean para el contexto y la práctica en responsabilidad social. Es un ejercicio precisamente que cumple con ese objetivo, un campo para la criticidad y la reflexión en torno a la importancia de la Proyección Social y con ella estas prácticas que motivan nuestro desarrollo como personas.